Учителите в България работят по 59 часа седмично при норма 40 часа
Натовареността на учителите продължава да пораства - те работят близо 20 часа на седмица над нормата, а административната им активност, която няма връзка с просветителния развой, в последните 2 година е повишена с 3 часа до общо 15 часа. Това демонстрира анкета на профсъюз " Образование " към КТ " Подкрепа ".
Участвалите в нея учители признават, че работната им седмица доближава от време на време до 59 часа, при оптималната норма по Кодекса на труда от 40 часа. Средната дълготрайност на учителската седмица е 49 часа и се е повишила с час за последните две години. Административната работа пък, без директна връзка с образователната активност, е в размер на 15 часа седмично и за този интервал също се е повишила с 3 часа.
Всичко това е в границите на нормалното работно време на учителя. Според профсъюза обаче всеки учител би трябвало да получи по 200 лева в допълнение като „ добавка административни действия “.
60% от интервюираните учители са заявили, че са били арестувани в учебно заведение и детската градина със заповед на шефа, без да им е предоставена съответна активност, демонстрира проучването на профсъюз " Образование ". Според преподавателите МОН оказва засилен напън върху районните ръководства на образованието и шефовете на просветителните институции, с цел да могат да се осъществят хилядите административни действия, написа в. " Сега ".
От синдиката считат, че бумащината надалеч не е безопасен и дребен проблем, който може да се реши с няколко нормативни оптимизации, тъй като той отблъсква младите учители от решението да се посветят на специалността . Затова оттова оферират на министерството 17 хрумвания по какъв начин да се разтоварят педагозите от несвойствените им задания. Сред тях са бързо въвеждане на административна и методическа цифровизация, включително електронна документи. Оттам упорстват документите на учениците със специфични потребности и броят на наложителните екипни срещи да бъдат понижени, също както и отчетите и справките, свързани с учениците в риск, надарени възпитаници и тези, които изостават.
Синдикатът показва редица документи, които би следвало да бъдат понижени или отстранени - тези за образуване на училищен пътувания, екскурзии и излизания отвън двора на учебното заведение с образователна цел, наложителните отчети, които класните ръководители и учителите по обособените образователни предмети би трябвало да пишат при започване на образователната година, в края на всеки образователен период и в края на образователната година, изискуемата документи при спомагателната работа с възпитаници през лятото и така нататък
От профсъюза считат, че годишните тематични разпределения би трябвало да бъдат единствено в електронен вид, анкетите за учебен тормоз да се организират от психолога или педагогическия консултант, а процедурите за санкции на възпитаници да бъдат облекчени, като се отстранен всички съпътстващи протоколи, доказващи официално процедурата. Според тях е ненужно преструктурирането на материала да се прави документално и да се утвърждава от шефа, който не е експерт по дадения предмет. За наредбата за приобщаващо обучение пък желаят да бъде анулирана, тъй като вкарва неуместни отговорности, спъващи същинската работа на учителите. Едно от настояванията им е за " прекъсване на непрекъснатото психическо принуждение над шефове и учители, които държавната просветителна администрация упражнява посредством писма, заповеди, наредби и постановления ". " Лошото обмисляне от страна на администрацията на МОН рефлектира в непрекъснато условие на незабавни документи с неуместно къс период на осъществяване от РУО и педагогическите институции ", показват от " Подкрепа ".
Участвалите в нея учители признават, че работната им седмица доближава от време на време до 59 часа, при оптималната норма по Кодекса на труда от 40 часа. Средната дълготрайност на учителската седмица е 49 часа и се е повишила с час за последните две години. Административната работа пък, без директна връзка с образователната активност, е в размер на 15 часа седмично и за този интервал също се е повишила с 3 часа.
Всичко това е в границите на нормалното работно време на учителя. Според профсъюза обаче всеки учител би трябвало да получи по 200 лева в допълнение като „ добавка административни действия “.
60% от интервюираните учители са заявили, че са били арестувани в учебно заведение и детската градина със заповед на шефа, без да им е предоставена съответна активност, демонстрира проучването на профсъюз " Образование ". Според преподавателите МОН оказва засилен напън върху районните ръководства на образованието и шефовете на просветителните институции, с цел да могат да се осъществят хилядите административни действия, написа в. " Сега ".
От синдиката считат, че бумащината надалеч не е безопасен и дребен проблем, който може да се реши с няколко нормативни оптимизации, тъй като той отблъсква младите учители от решението да се посветят на специалността . Затова оттова оферират на министерството 17 хрумвания по какъв начин да се разтоварят педагозите от несвойствените им задания. Сред тях са бързо въвеждане на административна и методическа цифровизация, включително електронна документи. Оттам упорстват документите на учениците със специфични потребности и броят на наложителните екипни срещи да бъдат понижени, също както и отчетите и справките, свързани с учениците в риск, надарени възпитаници и тези, които изостават.
Синдикатът показва редица документи, които би следвало да бъдат понижени или отстранени - тези за образуване на училищен пътувания, екскурзии и излизания отвън двора на учебното заведение с образователна цел, наложителните отчети, които класните ръководители и учителите по обособените образователни предмети би трябвало да пишат при започване на образователната година, в края на всеки образователен период и в края на образователната година, изискуемата документи при спомагателната работа с възпитаници през лятото и така нататък
От профсъюза считат, че годишните тематични разпределения би трябвало да бъдат единствено в електронен вид, анкетите за учебен тормоз да се организират от психолога или педагогическия консултант, а процедурите за санкции на възпитаници да бъдат облекчени, като се отстранен всички съпътстващи протоколи, доказващи официално процедурата. Според тях е ненужно преструктурирането на материала да се прави документално и да се утвърждава от шефа, който не е експерт по дадения предмет. За наредбата за приобщаващо обучение пък желаят да бъде анулирана, тъй като вкарва неуместни отговорности, спъващи същинската работа на учителите. Едно от настояванията им е за " прекъсване на непрекъснатото психическо принуждение над шефове и учители, които държавната просветителна администрация упражнява посредством писма, заповеди, наредби и постановления ". " Лошото обмисляне от страна на администрацията на МОН рефлектира в непрекъснато условие на незабавни документи с неуместно къс период на осъществяване от РУО и педагогическите институции ", показват от " Подкрепа ".
Източник: actualno.com
КОМЕНТАРИ