Ирена Анастасова: Подборът на фактите в учебните програми е част от идеологизацията на образованието
„ Нашата парламентарна група и Българска социалистическа партия в никакъв случай не сме били срещу - развиването на България през интервала на социализма да се учи, само че равнопоставено с останалите интервали. В тази стратегия цели 11 века от развиването на България се учат в 15 тематики, Възраждането, което също е един много сериозен времеви интервал - в 12. 45-те години от социалистическото развиване на България - в 9 тематики, а последните 30 години от прехода - в 8 ", това сподели националният представител от ПГ на „ Българска социалистическа партия за България " Ирена Анастасова пред Българска национална телевизия.
„ Притеснени сме от метода, по който беше основана тази образователна стратегия ", добави националният представител.
Ирена Анастасова изясни, че в часовете за интервала до Втората международна война липсват съществени обстоятелства от историята на страната ни.
„ Липсват фашизма, профашистките организации в България, антиеврейското законодателство и други. Липсва депортирането на българските евреи, а съществува изселването на хора по времето на социализма ", изясни още тя.
Народният представител попита, от какво Българската православна черква, народни представители, Народното събрание избавят българските евреи, откакто не е имало антиеврейско законодателство.
„ По това време огромна част от българската интелигенция става жертва на фашисткия режим, в образователната стратегия ги няма и шестте деца ястребинчета ", сподели още Анастасова.
Тя добави, че подборът на обстоятелствата в стратегиите е част от идеологизацията на образованието.
„ В интервала след Втората международна война до 1989 година понятията са: измама, съветизация, комунизъм, тирания на пролетариата, Народен съд, наказателен уред, възродителен развой, горяни, реквизиция, принудително коопериране, изселване. В интервала до войната учениците учат: регентство, легитимност, автономност, протекционизъм, гнет, безпартиен режим. А това е идеологизация ", безапелационна бе тя.
Ирена Анастасова съобщи - макар всичките негативи в този интервал страната се е развивала.
„ Притеснени сме от метода, по който беше основана тази образователна стратегия ", добави националният представител.
Ирена Анастасова изясни, че в часовете за интервала до Втората международна война липсват съществени обстоятелства от историята на страната ни.
„ Липсват фашизма, профашистките организации в България, антиеврейското законодателство и други. Липсва депортирането на българските евреи, а съществува изселването на хора по времето на социализма ", изясни още тя.
Народният представител попита, от какво Българската православна черква, народни представители, Народното събрание избавят българските евреи, откакто не е имало антиеврейско законодателство.
„ По това време огромна част от българската интелигенция става жертва на фашисткия режим, в образователната стратегия ги няма и шестте деца ястребинчета ", сподели още Анастасова.
Тя добави, че подборът на обстоятелствата в стратегиите е част от идеологизацията на образованието.
„ В интервала след Втората международна война до 1989 година понятията са: измама, съветизация, комунизъм, тирания на пролетариата, Народен съд, наказателен уред, възродителен развой, горяни, реквизиция, принудително коопериране, изселване. В интервала до войната учениците учат: регентство, легитимност, автономност, протекционизъм, гнет, безпартиен режим. А това е идеологизация ", безапелационна бе тя.
Ирена Анастасова съобщи - макар всичките негативи в този интервал страната се е развивала.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ