Катастрофа: Над 200 училища с плащи резултати на матулата по БЕЛ, в 20 – всички с двойка
Над 200 учебни заведения с ниски резултати на матурата по БЕЛ, в 20 – всички с двойка
Средният резултат на наложителният държавен зрелостен изпит (ДЗИ) по български език и литература (БЕЛ) в страната през 2025 година е " Добър 4,27 “. Много се изговори за класацията и кои са топ учебните заведения и топ областите, а ИПИ разгласява и карта на междинния триумф по общини, само че учебните заведения на дъното като че ли остават отвън полезрението.
През 2025 година в 202 български учебни заведения с близо четири хиляди възпитаници междинният триумф е под " Среден 3,00 “. И в случай че някой си мисли, че това са дребни учебни заведения в избрани региони и с неприятен шанс на съответния ДЗИ, това въобще не е по този начин:
Те са на всички места. Слаби учебни заведения има във всяка една от 28-те области и в общо 131 общини – половината от българските общини.
Те са огромни – в над 70 от слабите учебни заведения зрелостниците са 20 и повече, а в над 10 – 50 и повече. Това демонстрира отчет на ИПИ.
Те са непрекъснати в неуспеха си. Почти всички слаби учебни заведения (181 от 202) имат триумф под " Среден 3,00 “ в най-малко две от последните три години, а 106 от тях – във всяка една от последните три години.
Още по-сериозният проблем – в 17 учебни заведения в България с близо 100 възпитаници междинният триумф през 2025 година е тъкмо " Слаб 2,00 “. Това значи, че нито един абитуриент в тях не е направил безусловно нищо на матурата по български език и литература.
Над половината от тези учебни заведения имат триумф под " Среден 3,00 “ във всяка една от последните три години, а четири са с цялостни двойки на всички зрелостници и предходната година. И тук причина за неуспеха не може да се търси в обособени възпитаници, тъй като в някои такива учебни заведения се явяват по над 10 възпитаници. Големината на обитаемото място също не е фактор – някои са в села, само че други са в междинни и даже огромни градове – столицата, Пловдив, Бургас.
Мащабът, разпространяването и консистентността в резултатите на слабите учебни заведения демонстрират един от главните проблеми на българското обучение. Докато най-хубавите учебни заведения могат да се конкурират на международно равнище, други не съумяват да обезпечат и базисна просветеност на учениците си.
Фокусът върху тези учебни заведения и техните възпитаници е от изключително значение. Наблюдението им е належащо, а предприемането на ограничения – наложително. Целенасочените дейности могат да варират от промяна на управлението и командироване на учители, през смяна на бюджетите и изучаваните профили до оптимизация на учебната мрежа. Това ще се отрази както на общото приблизително равнище на образованието, по този начин и на знанията и уменията на работната мощ и надлежно на икономическото развиване на страната.
Средният резултат на наложителният държавен зрелостен изпит (ДЗИ) по български език и литература (БЕЛ) в страната през 2025 година е " Добър 4,27 “. Много се изговори за класацията и кои са топ учебните заведения и топ областите, а ИПИ разгласява и карта на междинния триумф по общини, само че учебните заведения на дъното като че ли остават отвън полезрението.
През 2025 година в 202 български учебни заведения с близо четири хиляди възпитаници междинният триумф е под " Среден 3,00 “. И в случай че някой си мисли, че това са дребни учебни заведения в избрани региони и с неприятен шанс на съответния ДЗИ, това въобще не е по този начин:
Те са на всички места. Слаби учебни заведения има във всяка една от 28-те области и в общо 131 общини – половината от българските общини.
Те са огромни – в над 70 от слабите учебни заведения зрелостниците са 20 и повече, а в над 10 – 50 и повече. Това демонстрира отчет на ИПИ.
Те са непрекъснати в неуспеха си. Почти всички слаби учебни заведения (181 от 202) имат триумф под " Среден 3,00 “ в най-малко две от последните три години, а 106 от тях – във всяка една от последните три години.
Още по-сериозният проблем – в 17 учебни заведения в България с близо 100 възпитаници междинният триумф през 2025 година е тъкмо " Слаб 2,00 “. Това значи, че нито един абитуриент в тях не е направил безусловно нищо на матурата по български език и литература.
Над половината от тези учебни заведения имат триумф под " Среден 3,00 “ във всяка една от последните три години, а четири са с цялостни двойки на всички зрелостници и предходната година. И тук причина за неуспеха не може да се търси в обособени възпитаници, тъй като в някои такива учебни заведения се явяват по над 10 възпитаници. Големината на обитаемото място също не е фактор – някои са в села, само че други са в междинни и даже огромни градове – столицата, Пловдив, Бургас.
Мащабът, разпространяването и консистентността в резултатите на слабите учебни заведения демонстрират един от главните проблеми на българското обучение. Докато най-хубавите учебни заведения могат да се конкурират на международно равнище, други не съумяват да обезпечат и базисна просветеност на учениците си.
Фокусът върху тези учебни заведения и техните възпитаници е от изключително значение. Наблюдението им е належащо, а предприемането на ограничения – наложително. Целенасочените дейности могат да варират от промяна на управлението и командироване на учители, през смяна на бюджетите и изучаваните профили до оптимизация на учебната мрежа. Това ще се отрази както на общото приблизително равнище на образованието, по този начин и на знанията и уменията на работната мощ и надлежно на икономическото развиване на страната.
Източник: focus-news.net
КОМЕНТАРИ