МОН изготви 24 национални програми, инвестира 115 млн. евро в детски градини и училища
Над 115 милиона евро се планува да бъдат вложени за действия в детски градини и учебни заведения по 24 национални стратегии за развиването на образованието. Проектите им към този момент са оповестени за публично разискване в уеб страницата на Министерството на образованието и науката (МОН), оповестяват от ведомството, ръководено от Красимир Вълчев, на уеб страницата си.
В новата Национална стратегия (НП) „ Приобщаваща и сигурна просветителна среда “ се слага акцент върху поддръжката за учениците с обучителни компликации. Включени са действия, свързани с ранното различаване на обучителни компликации, в това число дислексия, дисграфия и дискалкулия. В различен модул се планува поддръжка за продължаващо професионално образование на младежи със специфични потребности. По този метод ще се обезпечи грижа за младежи със сензорни, интелектуални и физически увреждания, които след довеждане докрай на 12-и клас нямат достъп до подобаващи форми на образование, съобразени със характерните им потребности и здравословно им положение. Модулът включва още процедура, рехабилитация, терапия и обществена поддръжка в обединен модел, прилаган от мултидисциплинарен екип от педагогичен експерти, терапевти и други експерти със характерна експертиза в работата с хора с увреждания.
В рамките на Национален парк „ Осигуряване на модерна, сигурна и налична просветителна среда ” ще се оборудват кабинети за занимания по ползи в Националния замък на децата, Центровете за поддръжка на личностното развиване и в ученическите общежития. За първи път се дава опция да се кандидатства за закупуване на съоръжение за спорт в учебните заведения. Планира се и основаване на електронна платформа за цифровизация на ранната скринингова оценка и разбор на развиването на тригодишните деца. Това ще разреши в точния момент да се откриват опасности в когнитивното, езиковото, социално-емоционалното и моторното развиване, което е значимо за даване на съответна поддръжка и попречване на следващи обучителни усложнения, обществена изолираност и просветителна маргинализация на децата.
Чрез Националната стратегия „ Умения на фокус “ ще се обезпечат условия за насърчаване на модерни умения, в сходство с провокациите на новите действителности. В нов модул по нея - „ Позитивни настройки “, е заложено разширение и надграждане на използването на педагогичен практики „ Утринна история “, „ Утринна приказка “ и „ Утринна среща “, като ще бъдат включени минимум 50 детски градини и учебни заведения. По различен модул „ Лаборатория за игри “ се планува създаване на народен и интернационален център за валидиране и разпространяване на игрови практики и образуване на професионална мрежа, която споделя разбирането за играта като главен механизъм на учене и развиване.
Националната стратегия „ България - просветителни направления “ ще бъде ориентирана към разширение на обсега на извършените образователни часове в културни и научни институти, както и на просветителните направления за българските учебни заведения в чужбина, частните учебни заведения и центровете за специфични просветителни потребности. Ще се поддържа основаването на материали и запаси за разпространение на българските обичаи, обичай, просвета и история, които да подтикват ученето посредством прекарване и затвърждаването на добитите познания.
МОН предлага и през идната година да продължат до момента сполучливо осъществилите се стратегии. Това са „ Система за национално стандартизирано външно оценяване “, „ Ученически олимпиади и надпревари “, „ Хубаво е в детската градина “, „ ИКТ в системата на предучилищното и учебното обучение ”, „ Квалификация на педагогическите експерти “, „ Заедно за всяко дете “, „ Оптимизиране на вътрешната конструкция на личния състав ”, „ Учебници, образователни комплекти и образователни пособия “, „ Подпомагане на общините за просветителна десегрегация “, „ Без свободен час “, „ Роден език и просвета зад граница “, „ Професионално обучение и образование “, „ Обучение за ИТ умения и кариера “, „ Профилактика и рехабилитация на педагогическите експерти “, „ Неразказаните истории на българите “, „ Заедно в изкуствата и в спорта, „ Изучаване и запазване на традициите и историята на българската войска “, „ Безопасност на придвижването по пътищата “ и „ Бъдеще за гении “.
С осъществяването на националните стратегии през 2026 година се чака да бъдат подкрепени главните просветителни политики, осъществени от МОН, в това число тези за одобряване на приобщаващия темперамент на образованието, достъпа на всички деца и възпитаници с фокус към уязвимите групи, одобряване на компетентностния метод с смяна от заучаване към функционалност на знанията на учениците, поощряване на дигитализацията и нововъведенията и придобиване на основни компетентности за учене през целия живот, разясняват от просветителното министерство.
