Инвестират 500 милиона в модерни кабинети
Над 1000 учебни заведения към този момент са подали концепции за създаване на STEM среда, за което е планувано финансиране от близо половин милиард лв. в Плана за възобновяване и резистентност. Заедно с подготовката на плановете е доста значимо да подготвим и учителите, и шефовете, които ще работят в тези кабинети.
Това сподели министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков на откриването на образование за учебни шефове от цялата страна за внедряване на модерни способи на преподаване в просветителната система. Специален посетител на събитието е американският експерт в региона на STEM преподаването - Антоанета Стич от Университета Питсбърг, заяви пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).
" Важно е освен да изградим материалната база за STEM образованието, само че и да развием уменията, с цел да я използваме оптимално дейно ",
акцентира проф. Цоков. По думите му към този миг е изгубено скъпо време за подготовка на българските учебни заведения за тази промяна. " Разполагаме с едни съществени средства, само че без схващане за значимостта на този развой, няма да реализираме задачата за качествена смяна на системата ", сподели министърът. Той изясни, че новият екип на МОН е почнал серия от полемики с учебни шефове и учители от цялата страна, с цел да се коментират както задачите на плана, по този начин и за повишение информираността за STEM образованието.
" Новата среда допуска и нов метод на взаимоотношение, включително взаимно преподаване и взаимно оценяване ", добави проф. Цоков и изясни, че българските учители би трябвало да бъдат готови за тази промяна.
" Ще предизвикваме и промени в нормативните актове, с цел да подсигуряваме основата на STEM образованието, само че тази смяна би трябвало да пристигна от самата система.
Тя не може и не би трябвало да бъде наложена извън ", разяснява министърът. По думите му STEM преподаването ще усъвършенства и връзките с бизнеса, и ще насърчи повече българските деца да избират инженерни специалности, които са доста значими за пазара на труда ни.
По-рано денем проф. Галин Цоков имаше и среща с Антоанета Стич. Тя показа американския опит и подчертава на здравите връзки сред просветителната система и бизнеса, които е построило STEM образованието.
" Това е една от аргументите за значимостта на този тип преподаване, тъй като той построява умения, които надграждат теоретичните познания ",
акцентира тя. Представителят на Университета Питсбърг подчертава на значимостта от вярна подготовка на учителите и за надграждане на техните познания, " като те би трябвало да могат не просто да преподават познания, само че и да развиват умения в учениците ". Според нея смяната е доста по-лесна в сравнение с наподобява, тъй като " учителите обичат своите възпитаници и биха създали всичко за тяхното по-добро бъдеще: би трябвало единствено да бъдат уверени, че STEM преподаването е най-хубавото за децата ".
В диалога участваха също шефът на НЦПКПС Димитър Асенов, началникът на РУО в София Ваня Кастрева и ръководителят на Управителния съвет на Съюза на работодателите в системата на междинното обучение в България Диян Стаматов.
Предстои построяването на STEM центрове и кабинети в 2271 училища със средства от Плана за възобновяване и резистентност.
Това сподели на 7 юли министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков пред делегатите на Осмия конгрес на Синдиката на българските учители (СБУ), заяви пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).
По думите му за тях са планувани над половин милиард лв. и се чака в някои учебни заведения още през 2024 година да стартират да образоват в тях.
" Това е смяна освен на просветителната среда, а и на дизайна на образование, на метода на преподаване на познание ”, сподели проф. Цоков. По думите му цифровата среда е доста значима и следва доизграждане на платформата " Дигитална раница ", която би трябвало да се добави с повече запаси, основани от и за учители, и възпитаници.
Това сподели министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков на откриването на образование за учебни шефове от цялата страна за внедряване на модерни способи на преподаване в просветителната система. Специален посетител на събитието е американският експерт в региона на STEM преподаването - Антоанета Стич от Университета Питсбърг, заяви пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).
" Важно е освен да изградим материалната база за STEM образованието, само че и да развием уменията, с цел да я използваме оптимално дейно ",
акцентира проф. Цоков. По думите му към този миг е изгубено скъпо време за подготовка на българските учебни заведения за тази промяна. " Разполагаме с едни съществени средства, само че без схващане за значимостта на този развой, няма да реализираме задачата за качествена смяна на системата ", сподели министърът. Той изясни, че новият екип на МОН е почнал серия от полемики с учебни шефове и учители от цялата страна, с цел да се коментират както задачите на плана, по този начин и за повишение информираността за STEM образованието.
" Новата среда допуска и нов метод на взаимоотношение, включително взаимно преподаване и взаимно оценяване ", добави проф. Цоков и изясни, че българските учители би трябвало да бъдат готови за тази промяна.
" Ще предизвикваме и промени в нормативните актове, с цел да подсигуряваме основата на STEM образованието, само че тази смяна би трябвало да пристигна от самата система.
Тя не може и не би трябвало да бъде наложена извън ", разяснява министърът. По думите му STEM преподаването ще усъвършенства и връзките с бизнеса, и ще насърчи повече българските деца да избират инженерни специалности, които са доста значими за пазара на труда ни.
По-рано денем проф. Галин Цоков имаше и среща с Антоанета Стич. Тя показа американския опит и подчертава на здравите връзки сред просветителната система и бизнеса, които е построило STEM образованието.
" Това е една от аргументите за значимостта на този тип преподаване, тъй като той построява умения, които надграждат теоретичните познания ",
акцентира тя. Представителят на Университета Питсбърг подчертава на значимостта от вярна подготовка на учителите и за надграждане на техните познания, " като те би трябвало да могат не просто да преподават познания, само че и да развиват умения в учениците ". Според нея смяната е доста по-лесна в сравнение с наподобява, тъй като " учителите обичат своите възпитаници и биха създали всичко за тяхното по-добро бъдеще: би трябвало единствено да бъдат уверени, че STEM преподаването е най-хубавото за децата ".
В диалога участваха също шефът на НЦПКПС Димитър Асенов, началникът на РУО в София Ваня Кастрева и ръководителят на Управителния съвет на Съюза на работодателите в системата на междинното обучение в България Диян Стаматов.
Предстои построяването на STEM центрове и кабинети в 2271 училища със средства от Плана за възобновяване и резистентност.
Това сподели на 7 юли министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков пред делегатите на Осмия конгрес на Синдиката на българските учители (СБУ), заяви пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).
По думите му за тях са планувани над половин милиард лв. и се чака в някои учебни заведения още през 2024 година да стартират да образоват в тях.
" Това е смяна освен на просветителната среда, а и на дизайна на образование, на метода на преподаване на познание ”, сподели проф. Цоков. По думите му цифровата среда е доста значима и следва доизграждане на платформата " Дигитална раница ", която би трябвало да се добави с повече запаси, основани от и за учители, и възпитаници.
Източник: lupa.bg
КОМЕНТАРИ