Министър Вълчев: Имаме поколенчески проблем с математиката заради дългото стоене пред екрани
Наблюдава се поколенчески проблем с математиката поради продължителното стоене пред екрани, сподели министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, който откри юношески център в Сандански.
Сред присъстващите бяха още кметът на града Атанас Стоянов, националният представител Георги Георгиев и началникът на Регионалното ръководство на образованието в Благоевград Ивайло Златанов.
" Наблюдава се поколенчески проблем с математиката, този факт е регистриран от Организация за икономическо съдействие и развиване. Това се дължи на неспособността за централизация в резултат на продължителното стоене пред екрани, което води до увреждането на мозъка ". Това сподели пред публицисти в Сандански министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, заяви Българска телеграфна агенция.
По-рано през днешния ден той разяснява, че от години се установяват притеснително слаби резултати по математика и по естествени науки.
Употребата на мобилни устройства поврежда в най-голяма степен тъкмо тази част на мозъка, която е обвързвана с логическо мислене и концентрацията, означи министърът. " Оттам страдат и уменията по математика. Това е един от парадоксите на цифровата епоха - че в случай че желаеме да ги подготвим за епоха на изкуствения разсъдък, ще би трябвало да им скрием екраните, тъй като ги повреждаме ", сподели министърът.
Малко страни досега са въвели възбрана за потребление на обществените мрежи за деца до 15 години, означи Вълчев. По думите му множеството страни разискват въвеждането на такава възбрана, която не става с надзорен орган, а с механически ограничавания. С такива разполагат мобилните оператори и операторите на обществени мрежи.
Още не сме стигнали досега да обсъждаме по какъв начин да стане ограничението на достъпа на деца до обществените мрежи. Аз не съм предложил ограничение на използването на обществени мрежи от деца. Предложих да създадем спор, тъй като има задоволително солидни доказателства, че мобилните телефони имат зловредно влияние и най-малкото си заслужава да проведем този диалог, добави министърът на образованието и науката.
" Провеждайки този диалог, огромна част от родителите ще чуят, че това е нездравословно. Аз съм уверен, че огромна част от родителите го знаят, само че са безпомощни да лимитират достъпа на децата ", сподели още Красимир Вълчев.
Министър Вълчев означи, че огромна част от учителите и шефовете са призовали за въвеждането на възбрана на мобилните устройства в учебно заведение. Министърът изрази вяра такава възбрана да помогне на родителите. Според него е значимо децата да се възпитават да се въздържат от всичко, което има пристрастяващ резултат.
По думите на просветителния министър един от проблемите със обществените мрежи е, че - сходно на хазарта и други зависимости, те има пристрастяващ детайл. В огромна част клиповете в обществените мрежи са със наличие, в което съзнателно са заложени пристрастяващи детайли, уточни министър Вълчев. Това, по думите му, задейства непрекъснато допаминов цикъл в мозъка и детето не може да остави телефона. Такъв резултат се следи и при възрастните, сподели още просветителния министър, който разясни, че проучвания потвърждават, че това отрицателно влияние е по-голямо при децата, в сравнение с при възрастните. " Колкото по-малки децата, толкоз това влияние е по-силно ", приключи министърът.
