Заформят се протести срещу задължителната религия в училище
на МОН, отдадена на желанието за въвеждане на нов предмет " Религии и добродетели в учебно заведение ", наподобява към този момент не съумя с желанието си да се реализира консенсус по тематиката. Противопоставянето сред двете страни не стихва, имайки поради двата митинга, които се заформят през май.
Първият митинг е плануван за 8 май - денят, в който МОН ще показа образователната стратегия за новия предмет. Той ще е от 19 до 20:30 ч. пред постройката на ведомството, с искане за оставка на просветния министър Красимир Вълчев. " Защото той разрешава да има замяна на светското обучение с религиозна индоктринация ", съобщи уредникът на митинга Христо Георгиев.
Припомняме, че министър Вълчев разгласи, че светският темперамент на образованието ще остане, като родителите ще имат право да изберат децата им да учат добродетели вместо вяра.
Вторият митинг " Училището не е черква " е за 15 май (отново проведен от Христов), от 16 д 18 ч. - още веднъж пред МОН, като по-късно участниците се канят да тръгнат на шествие към Националната библиотека. Към момента интерес към него са декларирали над 1300 души.
В интернет пространството вървят и петиции за и срещу наложителната вяра в клас. Едната е на Ирина Манушева - против наложителното, а другата - на Марио Лагадов - в като постоянен предмет.
Привържениците на въвеждането за наложителна вяра в учебно заведение най-общо считат, че новият предмет ще даде фундаментални познания на децата за другите вероизповедания, с което ще им помогне да осмислят по-добре другите предмети и въобще културното ни завещание, ще ги запознае с добродетелите и полезностите, които не са получили в фамилията, учениците ще станат по-добри, ще намалее експанзията и напрежението измежду тях и други
Противниците са на мнение, че упованията към този предмет са нереалистични - съгласно тях добродетелите не се развиват единствено и само на религиозна основа, няма потребност едно дете да е осведомено с Библията, с цел да изпитва съпричастност и да помогне на другар, както и че има доста по-подходящи и потвърдени от науката подходи и действия, които да оказват помощ на децата да станат по-добри като планове, доброволчество и така нататък Те акцентират, че и в този момент религиите се преглеждат в часовете по литература, философия, история и така нататък, а за новия предмет няма задоволително квалифицирани учители.
Първият митинг е плануван за 8 май - денят, в който МОН ще показа образователната стратегия за новия предмет. Той ще е от 19 до 20:30 ч. пред постройката на ведомството, с искане за оставка на просветния министър Красимир Вълчев. " Защото той разрешава да има замяна на светското обучение с религиозна индоктринация ", съобщи уредникът на митинга Христо Георгиев.
Припомняме, че министър Вълчев разгласи, че светският темперамент на образованието ще остане, като родителите ще имат право да изберат децата им да учат добродетели вместо вяра.
Вторият митинг " Училището не е черква " е за 15 май (отново проведен от Христов), от 16 д 18 ч. - още веднъж пред МОН, като по-късно участниците се канят да тръгнат на шествие към Националната библиотека. Към момента интерес към него са декларирали над 1300 души.
В интернет пространството вървят и петиции за и срещу наложителната вяра в клас. Едната е на Ирина Манушева - против наложителното, а другата - на Марио Лагадов - в като постоянен предмет.
Привържениците на въвеждането за наложителна вяра в учебно заведение най-общо считат, че новият предмет ще даде фундаментални познания на децата за другите вероизповедания, с което ще им помогне да осмислят по-добре другите предмети и въобще културното ни завещание, ще ги запознае с добродетелите и полезностите, които не са получили в фамилията, учениците ще станат по-добри, ще намалее експанзията и напрежението измежду тях и други
Противниците са на мнение, че упованията към този предмет са нереалистични - съгласно тях добродетелите не се развиват единствено и само на религиозна основа, няма потребност едно дете да е осведомено с Библията, с цел да изпитва съпричастност и да помогне на другар, както и че има доста по-подходящи и потвърдени от науката подходи и действия, които да оказват помощ на децата да станат по-добри като планове, доброволчество и така нататък Те акцентират, че и в този момент религиите се преглеждат в часовете по литература, философия, история и така нататък, а за новия предмет няма задоволително квалифицирани учители.
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ