Размерът на класа има ли значение? Педагозите имат мнението си относно констатациите на ново проучване
На фона на апели от учители и профсъюзи, които ги съставляват, за по-разумни размери на класовете в цяла Канада, ново изследване допуска, че „ по-малките размери на класовете “ може в последна сметка да не дадат подтик на учениците.
Проучването откри, че минимизирането на броя на учениците в класните стаи не води до по-добри оценки и допуска, че даже може да понижи възможностите им за реализиране на най-хубави резултати. Проучването преглежда данни от Макао, Китай и Япония за 2700 възпитаници от междинното учебно заведение в „ неравностойно състояние “ с размер на класа от 15 или по-малко възпитаници до повече от 50.
Отбелязва се, че броят на учителите не се е нараснал коефициентите за студенти от най-бедния съгласно тях генезис. Вместо това учениците, показващи устойчивост и усъвършенстване, са свързани с „ качеството “ на учителите, които а...
Прочетете целия текст »
