МОН проверява защо се провали е-тестът
МОН ревизира за какво се провали е-тестът
МОН ревизира за какво се срина системата при е-теста за естествени науки. „ В двата дни от провеждането на първото онлайн проучване на уменията по естествени науки в 9. клас общо към 45 000 възпитаници взеха решение теста. Подобен формат се провежда за първи път в системата и цели да ревизира
и готовността ѝ за образуване на разнообразни изпитни формати напълно на електронни устройства.
Изпитът се организираше в два следващи дни на две обособени електронни системи, с цел да се тестват и разнообразни механически решения. През предходния ден (14.10) пробата мина безпроблемно в близо 800 държавни, общински и частни учебни заведения, оповестиха от пресцентъра на МОН.
В днешния ден са зародили разнообразни механически проблеми,
които са забавили и неговото започване. В момента се прави подробен разбор за всички постъпили сигнали от учебните заведения.
През вчерашния ден входът в системата се осъществяваше през генериран QR код,
а в днешния – посредством въвеждане на потребителско име и ключова дума. Това е довело до компликации при влизане и в допълнение натоварване на системата “, оповестяват от ведомството.
Днес общо над 16 500 деветокласници са минали през теста и са го предали.
Останалите към 10 хиляди възпитаници са се отказали или са срещнали механически проблеми в хода на решаването му. За тях ще бъде проведена спомагателна дата, в която по избор могат да се явят още веднъж на онлайн теста, показват от МОН.
Резултатите от теста дават единствено информация за равнището на добитите умения
за ученика и не са свързани с оценяването му. Дадена е опция резултатите от него да бъдат вписани като настояща оценка и да заместят провеждането на входно ниво по съответния предмет.
Това се случва по преценка на преподаващия преподавател и единствено при предпочитание на ученика.
Тестът се състои от три елементи – по биология и здравно обучение, по физика и астрономия и по химия и запазване на околната среда.
Всяка част от теста включва до 10 задачи/казуса с въпроси към тях с избираем отговор и/или с къс
свободен отговор. За работа върху всяка част ученикът разполага с 30 минути, като до приключването ѝ може да се връща и да трансформира отговорите си. Веднъж удостоверил приключването на работата си по съответната част,
той стартира с решение на идната част и не може да се връща към предходната.
Сегашното проучване слага фокус върху значими тематики от проучването PISA 2025, като видът задания и средата се приближават до тези в интернационалното изследване.
От друга страна се подкрепят и учителите в задаването и оценяването на подобен вид задания.
По-рано през днешния ден шефове оповестиха, че част от учениците не са съумели да влязат в е-системата на МОН и са си тръгнали.
МОН ревизира за какво се срина системата при е-теста за естествени науки. „ В двата дни от провеждането на първото онлайн проучване на уменията по естествени науки в 9. клас общо към 45 000 възпитаници взеха решение теста. Подобен формат се провежда за първи път в системата и цели да ревизира
и готовността ѝ за образуване на разнообразни изпитни формати напълно на електронни устройства.
Изпитът се организираше в два следващи дни на две обособени електронни системи, с цел да се тестват и разнообразни механически решения. През предходния ден (14.10) пробата мина безпроблемно в близо 800 държавни, общински и частни учебни заведения, оповестиха от пресцентъра на МОН.
В днешния ден са зародили разнообразни механически проблеми,
които са забавили и неговото започване. В момента се прави подробен разбор за всички постъпили сигнали от учебните заведения.
През вчерашния ден входът в системата се осъществяваше през генериран QR код,
а в днешния – посредством въвеждане на потребителско име и ключова дума. Това е довело до компликации при влизане и в допълнение натоварване на системата “, оповестяват от ведомството.
Днес общо над 16 500 деветокласници са минали през теста и са го предали.
Останалите към 10 хиляди възпитаници са се отказали или са срещнали механически проблеми в хода на решаването му. За тях ще бъде проведена спомагателна дата, в която по избор могат да се явят още веднъж на онлайн теста, показват от МОН.
Резултатите от теста дават единствено информация за равнището на добитите умения
за ученика и не са свързани с оценяването му. Дадена е опция резултатите от него да бъдат вписани като настояща оценка и да заместят провеждането на входно ниво по съответния предмет.
Това се случва по преценка на преподаващия преподавател и единствено при предпочитание на ученика.
Тестът се състои от три елементи – по биология и здравно обучение, по физика и астрономия и по химия и запазване на околната среда.
Всяка част от теста включва до 10 задачи/казуса с въпроси към тях с избираем отговор и/или с къс
свободен отговор. За работа върху всяка част ученикът разполага с 30 минути, като до приключването ѝ може да се връща и да трансформира отговорите си. Веднъж удостоверил приключването на работата си по съответната част,
той стартира с решение на идната част и не може да се връща към предходната.
Сегашното проучване слага фокус върху значими тематики от проучването PISA 2025, като видът задания и средата се приближават до тези в интернационалното изследване.
От друга страна се подкрепят и учителите в задаването и оценяването на подобен вид задания.
По-рано през днешния ден шефове оповестиха, че част от учениците не са съумели да влязат в е-системата на МОН и са си тръгнали.
Източник: flashnews.bg
КОМЕНТАРИ