МОН умува за часове по добродетели и религия
МОН обмисля да вкара в образователната стратегия час по добродетели и вяра, който да е ориентиран главно към създаване на етични компетентности, образуване на добродетели и морални полезности.
" Ще обединим старания с БПЦ, само че това няма да е част по вероучение, оценки няма да се пишат, учениците ще избират сред разнообразни стратегии ", сподели във Варна просветният министър Красимир Вълчев, който взе участие в съвещание на Академичния съвет на Икономическия университет. Според него задачата на новия час ще е да се преодолее обществения хаос и деянията на експанзия, които в този момент просветителната система мъчно преодолява, тъй като възпитателната й функционалност е много срамежлива.
По другата дискусионна тематика – за въвеждането на оценка за държание, Вълчев сподели, че МОН възнамерява да предложи допълнения с въвеждане на повече на брой по-леки наказания, които да не се апелират. В момента учителите се въздържат да постановат наказания, тъй като те са тежки, процедурата е комплицирана, съвсем като правосъдна, има доста писане, а ученикът е почтен до доказване на противното, макар че в просветителната система връзките са асиметрични и учителят би трябвало да има права и отговорности да вкара дисциплинираност, изясни министърът.
По думите му свръхамбициозните образователни стратегии демотивират децата още в прогимназиалния курс, а в гимназиите е належащо да се понижи броя на часовете по непознати езици за сметка на математиката и естествените науки. Дисбалансът сега е една от аргументите за неприятните резултати на българските възпитаници в интернационалното проучване PISA. Реформата по-скоро ще започва от гимназиалния курс, сподели Вълчев и добави, че следва МОН да излезе с пакет от законодателни промени, в които ще залегне и идея за езиковата интеграция на децата, които не знаят български. Министърът бе безапелационен, че би трябвало да бъде отворен диалог и за уплътняването на успеваемостта на образователното време. Според него е нужно понижение на 15-те дни, в които родителите могат да извиняват отсъствията на децата си по фамилни аргументи, тъй като в този момент постоянно го вършат за туризъм или с цел да извинят отсъствия.
Министърът предизвести, че има планове по Плана за възобновяване и резистентност за градеж на нови образователни здания, които са в риск и може да не бъдат изпълнени. Особено обезпокоително е, че най-вече са те в София и Варна, където най-вече деца учат на две смени и има дефицит на детски градини. Според Вълчев е неотложно в столицата, Пловдив и Варна да бъдат обезпечени и средства за нови математически гимназии.
" Ще обединим старания с БПЦ, само че това няма да е част по вероучение, оценки няма да се пишат, учениците ще избират сред разнообразни стратегии ", сподели във Варна просветният министър Красимир Вълчев, който взе участие в съвещание на Академичния съвет на Икономическия университет. Според него задачата на новия час ще е да се преодолее обществения хаос и деянията на експанзия, които в този момент просветителната система мъчно преодолява, тъй като възпитателната й функционалност е много срамежлива.
По другата дискусионна тематика – за въвеждането на оценка за държание, Вълчев сподели, че МОН възнамерява да предложи допълнения с въвеждане на повече на брой по-леки наказания, които да не се апелират. В момента учителите се въздържат да постановат наказания, тъй като те са тежки, процедурата е комплицирана, съвсем като правосъдна, има доста писане, а ученикът е почтен до доказване на противното, макар че в просветителната система връзките са асиметрични и учителят би трябвало да има права и отговорности да вкара дисциплинираност, изясни министърът.
По думите му свръхамбициозните образователни стратегии демотивират децата още в прогимназиалния курс, а в гимназиите е належащо да се понижи броя на часовете по непознати езици за сметка на математиката и естествените науки. Дисбалансът сега е една от аргументите за неприятните резултати на българските възпитаници в интернационалното проучване PISA. Реформата по-скоро ще започва от гимназиалния курс, сподели Вълчев и добави, че следва МОН да излезе с пакет от законодателни промени, в които ще залегне и идея за езиковата интеграция на децата, които не знаят български. Министърът бе безапелационен, че би трябвало да бъде отворен диалог и за уплътняването на успеваемостта на образователното време. Според него е нужно понижение на 15-те дни, в които родителите могат да извиняват отсъствията на децата си по фамилни аргументи, тъй като в този момент постоянно го вършат за туризъм или с цел да извинят отсъствия.
Министърът предизвести, че има планове по Плана за възобновяване и резистентност за градеж на нови образователни здания, които са в риск и може да не бъдат изпълнени. Особено обезпокоително е, че най-вече са те в София и Варна, където най-вече деца учат на две смени и има дефицит на детски градини. Според Вълчев е неотложно в столицата, Пловдив и Варна да бъдат обезпечени и средства за нови математически гимназии.
Източник: lupa.bg
КОМЕНТАРИ