Много хора по света се учат да броят с пръсти,

Много хора по света се учат да броят с пръсти, само че не всички го вършим по един и същи метод. Възможно ли е да има по-добър способ?

Как броиш до 10 на пръстите си? Започваш ли с палеца или с показалеца? С лявата или дясната ръка? Дакилономията (броене с ръце) наподобява толкоз елементарна и естествена, че може да се допусна, че е съвсем идентична на всички места.

В последна сметка, не е инцидентно, че имаме 10 пръста на ръцете си и че най-разпространените бройни системи употребяват основа 10. Тази система (наречена десетична ) евентуално е зародила тъкмо поради това, че имаме 10 пръста. Ако бяхме еволюирали с 8 или 12 пръста, бройната ни система щеше да е напълно друга. Самата дума „ digit “ (цифра на английски) произлиза от латинската дума digitus, която значи пръст на ръката или крайници – точно тъй като ги използваме за преброяване.

Оказва се обаче, че хората по света употребяват извънредно разнородни техники, когато броят с ръце.

Например, в случай че си от Обединеното кралство или доста елементи на Европа, евентуално започваш броенето с палеца и завършваш с кутрето. В Съединени американски щати обаче стартират с показалеца и приключват с палеца. В елементи от Близкия изток, като Иран, броенето стартира с кутрето. А в Япония – стартират с отворена длан и прибиране на пръстите един по един, до момента в който не се получи сгънат пестник.

Това културно многообразие в броенето с пръсти обаче не постоянно е било оценено.

„ Това, което ме изненада, е че множеството откриватели го преглеждат като че ли има единствено един метод за преброяване с пръсти “, споделя Андреа Бендер, професор по когниция, просвета и език в Университета в Берген, Норвегия.

„ В предишното се е вярвало, че броенето с пръсти – изключително по западния метод – е от значително значение за децата, когато стартират да учат числата и се пробват да схванат какво в действителност съставляват те. Но културното многообразие демонстрира, че това не е единственият метод. “
Различни способи по света
В Индия употребяват линиите сред сегментите на пръстите, което разрешава всеки пръст да показва четири цифри – цялата ръка може да демонстрира до 20.

В Източна Африка , да вземем за пример Танзания, говорещите някои банту езици употребяват двете ръце симетрично – цифрата шест се демонстрира с показалеца, междинния и безименния пръст и на двете ръце.

Северните паме – локален народ в Мексико – броят на кокалчетата.

Вече изчезналият език Юки от Калифорния е употребявал пространствата сред пръстите.

Можеш да видиш образци за тези техники, както и метод да броиш до 1000 единствено с двете си ръце, във видеото на BBC Reel по-долу. (В текста е упоменато видео с дълготрайност 4:31 минути.)
Символи вместо пръсти
Някои култури въобще не употребяват количество пръсти, с цел да изразят цифри – те употребяват знаци.

В Китай , броенето от 1 до 5 е същото като в Съединени американски щати, само че числата от 6 до 10 се демонстрират алегорично:

6 се демонстрира с изпънати палец и кутре (като „ телефон “).

10 – със сгънат пестник или с кръстосани показалец и междинен пръст.

Древните римляни също са употребявали алегорична, само че комплицирана за научаване система, която им е разрешавала да броят до хиляди.
Изследвания и бъдещи изследвания
Бендер споделя, че броенето с пръсти е извънредно разнообразно и че откривателите едвам са почнали да разкриват всички разнообразни културни способи. Нейният екип се готви да стартира по-голямо проучване, което ще документира в елементи практиките за преброяване с ръце по света.

„ Знаем малко за това какъв брой огромно е това многообразие, само че към момента нямаме визия какъв брой огромни могат да бъдат разликите “, споделя тя.

Когнитивни учени като Бендер стартират да откриват, че има още доста какво да се научи за връзката сред жеста и езиковото образование . Например – жестовете могат да трансформират метода, по който чуваме думите. Но към момента не е ясно дали жестът въздейства на избора на дума, или противоположното.

„ Най-вълнуващото за мен е: какви когнитивни последствия имат тези разлики? Как децата, които порастват с разнообразни показа за числата, се учат да броят? “

Вероятно преди стотици хиляди години, нашите предшественици са почнали да броят и да основават разнообразни бройни системи, заключава Бендер.

Броенето с пръсти освен може да разкрие от кое място си, само че и да хвърли светлина върху това по какъв начин сме се научили да разбираме числата – както като деца, по този начин и като тип. Въпреки че броенето на ръка наподобява обикновено като " едно-две-три ", в действителност надалеч не е толкоз просто.