Матура по математика, ако има, няма да е скоро. Разговорът

Матура по математика, в случай че има, няма да е скоро. Разговорът за поощряване на проучването на математика по-скоро завършва с тематиката за матура по математика, а не стартира с нея. Трябва да създадем доста неща преди този момент – образователните стратегии, образователния проект да увеличим часовете, да имаме повече учители. Основното ни ограничаване да разтеглим проучването на математика в гимназиален и прогимназиален стадий е неналичието на учители по математика. Това съобщи в ефира на министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.

" Прогнозите са, че днешните възпитаници ще сменят три пъти специалности по време на трудовия си живот, не работни места, а специалности. Това значи, че те непрекъснато ще би трябвало да се приспособяват и да учат. Голяма част от тях ще бъдат дейни до 2075 година. Можем да предположим, че специалностите на бъдещето ще изискват по-широка база от умения и компетентности ", сподели просветителният министър.

Нашата система е прекомерно амбициозна откъм специализации. Ако погледнете професионалното и профилираното обучение в гимназиален стадий, ние имаме много амбициозни профили. Искаме за 12 години децата да научат това, което нормално се учи за 14 или 15 години, тъй като беше свален материал от висшето обучение, т.е. системата на учебното обучение подкрепя системата на висшето обучение. От друга страна вкарахме спомагателни предмети, не остава време, възпроизвеждаме културата на заучаване, децата препускат и учителите, натрупват дефицити, демотивирани са. Това най-остро се вижда при математиката и физиката за сметка на непознати езици. В гимназиален стадий има повече часове по непознати езици сумарно във всички учебни заведения в сравнение с по математика и естествени науки взети дружно, означи Вълчев.