Лекцията в Стара Загора събра преподаватели, учители и студенти, които

Лекцията в Стара Загора събра преподаватели, учители и студенти, които разискаха модерни подходи за създаване на подкрепяща просветителна среда

Тракийският университет – Стара Загора беше хазаин на обществена лекция на американския психолог доктор Джоузеф Сис, отдадена на актуалните подходи за създаване на приобщаващи просветителни общности. Събитието беше проведено от Департамента за информация и повишение на квалификацията на учителите (ДИПКУ) в границите на самодейността „ Европейска нощ на учените – 2026 “ и плана K-TRIO.

Лекцията притегли преподаватели, учители, шефове на просветителни институции, студенти и експерти в областта на образованието, които се срещнаха с интернационалните практики за основаване на среда, в която всеки се усеща признат, стимулиран и скъп.
Моделът „ Четирите съдбоносни С “
По време на ревюто си доктор Сис показа концепцията Crucial Cs („ Четирите съдбоносни С “) – научно аргументиран модел, създаден върху правилата на самостоятелната логика на психиката на Алфред Адлер. Моделът предлага на практика принадлежности за създаване на просветителни общности, учредени на доверие, принадлежност и интензивно присъединяване.

Според лектора устойчивата просветителна среда се основава тогава, когато всеки има опция да се усеща обвързван с останалите, убеден в личните си качества, важен за общността и подготвен да посреща провокациите.

Четирите съществени детайла на модела са:
Connect (Свързаност);Capable (Увереност в личните способности);Count (Значимост);Courage (Смелост).
По думите на доктор Сис точно тези четири измерения построяват чувството за принадлежност, развиват устойчивостта и предизвикват дейното присъединяване на учениците и студентите в просветителния развой.
Принадлежност, развиване и психологично благоденствие
Специален акцент беше подложен върху четирите съществени човешки потребности, разказани от Алфред Адлер – принадлежност, развиване, значителност и характерност. Лекторът изясни по какъв начин удовлетворяването им оказва въздействие върху мотивацията, държанието и психологичното благоденствие на младежите.

Той уточни, че неналичието на тези детайли може да докара до търсене на внимание, опълчване, възприятие за отменяне или отвод от интензивно присъединяване в просветителния развой.
Образованието построява персони
По време на лекцията бяха показани и на практика умения за използване на правилата на Crucial Cs, измежду които ефикасна връзка, самодисциплина, вдишване на отговорност, добра преценка, емпатия, съдействие и принос към общността.

Според доктор Джоузеф Сис същинската цел на образованието не се изчерпва с усвояването на познания, а включва построяването на персони, които умеят да работят в екип, да поддържат другите и да способстват за развиването на обществото.

Лекцията провокира дейна полемика сред участниците, които обмениха хрумвания и положителни практики за използването на модела както в учебното, по този начин и в университетското обучение.

Присъстващите дефинираха срещата като скъпа опция академичната и педагогическата общественост на Тракийския университет да се запознае с интернационален опит в основаването на приобщаваща, подкрепяща и вдъхновяваща просветителна среда.