Красимир Вълчев Образователната система трябва не само да образова, но

Красимир Вълчев

Образователната система би трябвало освен да образова, само че и да възпитава, да прави от децата положителни хора вбъдеще. За тази цел министерството на образованието готви тактика за възпитателната работа, съобщи пред БНР просветният министър Красимир Вълчев.

Възпитанието е доста значима част от образованието, само че сякаш е подценено през последните години. Затова се планува възпитанието да бъде една от главните ни тематики в идната една година, сподели Вълчев.

" Ще разработим тактика за възпитателната работа. Това ще бъде документ, който ще съдържа политики, оферти за политики и действия във връзка с подобряването на възпитателната работа. Ще използваме този документ и с цел да проведем диалог за това какво желаеме, по какъв начин да възпитаваме децата си. Аз като родител желая от просветителната система детето ми с изключение на да получи максимума на просветителните си благоприятни условия, само че и системата да го направи добър човек, даже с цената на повече дисциплинираност и рестрикции. Трябва да възпитаваме децата в приемливост, почитание, дисциплинираност, усърдие. Всичко това се опитваме да го вплетем в образователните стратегии ", разясни министърът.

По думите му за задачата е доста значимо по какъв начин ще бъдат готови учителите. " Ще използваме опцията да заменяем положителни практики сред просветителните институции. Възпитанието би трябвало да бъде във всеки час, в отношението на учителя към ученика. Много е значимо ние да подготвим положителните учители, да имаме положителните стимулирани учители, с цел да възпитат децата ни ", сподели Вълчев.

Според министъра у нас има условен консенсус във връзка с системата на образованието. " Имаме документи, които са признати от всички политически сили. Имаме над 90% общо единодушие във връзка с това, което би трябвало да вършим ", уточни министърът пред националното радио.

По думите му има и разногласия по обособени тематики, само че множеството от дебатите са ползотворни, в това число този по Истанбулската спогодба.

" Близо 22 хиляди деца сме съумели в допълнение да включим в просветителната система. Имаме отпаднали, вторично, към 1200 деца. Отделно от това имаме отпадане, което е всяка година. Но координираните старания на институциите са без конкуренция. Смея да настоявам, че те сега дават този резултат ", сподели министър Вълчев.

Той предвижда, че ще има огромен дефицит на работна мощ във всички сфери на публичния и икономическия живот. " Тези, които ще навлязат в работната мощ са малко над 60% от тези, които следва да навлязат в пенсионна възраст. Критично значимо е в просветителната система да преодолеем този дефицит ", сподели Вълчев.

По думите му дефицитът на учители е налице в доста страни. Младите хора са доста по-малко склонни да се включат в специалности, които са по-предсказуеми и еднообразни, сподели той и добави, че от ден на ден учителската специалност ще разчита и на хора, които няма да работят по 40 години в просветителната система. След 10-15 години ще имаме максимален дефицит, счита министърът. Според него е доста значимо да има политически консенсус да се поддържа учителската заплата над междинната за страната.

Образователната система би трябвало да бъде по-силна, по-динамична, би трябвало да е по-модерна и в това време и консервативна, счита Красимир Вълчев. Затова би трябвало се осъвременят образователните стратегии и да се влага в учители.

" Променяме образователните стратегии. Съотношението сред образователен материал и извършения, включително извършения, свързани с механически средства, с игри, се трансформира - става 60 на 40 ", сподели министърът. И заяви, че през последните години се уголемяват дейностите по ползи. " Планираме в идващия бюджет да предвидим средства за това. Опитваме се да отворим просветителните институции за партньорства с оптимален брой институции – както културни, по този начин и работодатели. Децата да посетят дружество, да видят по какъв начин се случва един развой в действителния бранш, с цел да ги мотивираме в по-голяма степен да се включат в професионалното обучение ", уточни Вълчев.

Той увери, че Истанбулската спогодба в настоящия й вид не постанова смяна в образователните стратегии.