Какво четат учениците, преди да протестират
Когато бях студент в лицей преди 25 години, първокласното учебно заведение, което посещавах, оферираше това, което наричаше „ съществена образователна стратегия “, което в действителност беше нищо от сорта. Вместо да дадем на студентите набор от съществени курсове и задания, споделена база от значими хрумвания и причини, нашето ядро събра чанта с курсове от разнообразни дисциплини и ни предложения да изберем всред тях.
Идеята беше, че изпитваме многообразие от „ подходи към знанието “ и нямаше значение какво съответно познание сме взели. Нямаше действителна разлика сред това да вземеш магистърския клас „ Стихове, поети, лирика “ на починалата Хелън Вендлър или вместо това да вземеш курс върху „ Писателките в имперски Китай: Как да избягаме от женския глас “.
По това време гледах с известна злоба на юг, към Колумбийския университет, където главната образователна стратегия към момента оферираше това, което името обещаваше: дефиниран набор от значими произве...
Прочетете целия текст »
