Кандидат-студентите в СУ бяха изненадани със сентенция на Сенека на изпита по БЕЛ
Кандидат-студентите по български език и литература в СУ „ Св. Климент Охридски “ ще разсъждават върху сентенцията на Сенека „ Всеки е толкоз трагичен, за колкото се мисли “ .
Те и техните родители са всеобщо разочаровани от изтеглената тематика, тъй като чакаха български публицист
Темата беше изтеглена от кандидат-студентката Яна Митева. Тя изненада претендентите в зала 224, където беше изтеглен и разновидността на теста, макар че от три години е заменен форматът на изпита и есето може да бъде върху твърдение/сентенция от книжовен или нелитературен източник.
Кандидатстудентският изпит по български език и литература ревизира и прави оценка познания и умения, измежду които четене с схващане на текст, включващо добиване на информация, извеждане на директни и непреки изводи, пояснение и обобщаване; притежаване на главните граматични, правописни и пунктуационни норми; редактиране на текст, основаване на аргументативен вид текст (есе).
Изпитът се състои от две елементи: тест с 50 въпроса (70 точки, като 1/3 от точките са за въпросите по литература) и задача за построяването на аргументативен вид текст по даден проблем – есе (30 точки). Максималният брой точки е 100.
Създаването на аргументативен текст по даден проблем – есе е наложителен съставен елемент от изпита, което значи, че при отвод от писането на есе точки няма да се присъждат, макар че претендентът може да е дал правилни отговори на задания от теста. Темата на есето може да бъде върху твърдение/сентенция от книжовен или нелитературен източник. Текстът би трябвало да е в размер до 3 страници.
Тестът включва въпроси както от затворен, по този начин и от отворен вид. Тестовите задания по литература и част от дилемите по български език са дефинирани въз основата на фрагменти от текстове. Въпросите, проверяващи литературните компетентности на претендентите, са основани върху фрагменти както от текстове, включени в програмата по български език и литература за наложителна подготовка за 11. и 12. клас, по този начин и от текстове, невключени в образователната стратегия. Въпросите върху фрагмент от неизучавано произведение са дефинирани по този начин, че отговорите им да не изискват познаване на целия текст.
Те и техните родители са всеобщо разочаровани от изтеглената тематика, тъй като чакаха български публицист
Темата беше изтеглена от кандидат-студентката Яна Митева. Тя изненада претендентите в зала 224, където беше изтеглен и разновидността на теста, макар че от три години е заменен форматът на изпита и есето може да бъде върху твърдение/сентенция от книжовен или нелитературен източник.
Кандидатстудентският изпит по български език и литература ревизира и прави оценка познания и умения, измежду които четене с схващане на текст, включващо добиване на информация, извеждане на директни и непреки изводи, пояснение и обобщаване; притежаване на главните граматични, правописни и пунктуационни норми; редактиране на текст, основаване на аргументативен вид текст (есе).
Изпитът се състои от две елементи: тест с 50 въпроса (70 точки, като 1/3 от точките са за въпросите по литература) и задача за построяването на аргументативен вид текст по даден проблем – есе (30 точки). Максималният брой точки е 100.
Създаването на аргументативен текст по даден проблем – есе е наложителен съставен елемент от изпита, което значи, че при отвод от писането на есе точки няма да се присъждат, макар че претендентът може да е дал правилни отговори на задания от теста. Темата на есето може да бъде върху твърдение/сентенция от книжовен или нелитературен източник. Текстът би трябвало да е в размер до 3 страници.
Тестът включва въпроси както от затворен, по този начин и от отворен вид. Тестовите задания по литература и част от дилемите по български език са дефинирани въз основата на фрагменти от текстове. Въпросите, проверяващи литературните компетентности на претендентите, са основани върху фрагменти както от текстове, включени в програмата по български език и литература за наложителна подготовка за 11. и 12. клас, по този начин и от текстове, невключени в образователната стратегия. Въпросите върху фрагмент от неизучавано произведение са дефинирани по този начин, че отговорите им да не изискват познаване на целия текст.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ