Експерт за образованието: Големият въпрос, който учениците си задават е – защо го учим това?
Какви са преимуществата и минусите на системата за изпити в 4, 7 и 11 клас в България? Не изостава ли настоящият образователен развой на назад във времето поради националното външно оценяване? Темата в ефира на NOVA коментира експертът по обучение и шеф на Център за креативно образование доктор Александър Ангелов.
" Големият въпрос, който и родители, и възпитаници си задават от 1 клас е – за какво го учим това? И в случай че отговорът е: " Учим го, тъй като ще те изпитват на него! ", то в един миг, когато навършиш 10 години – започваш да се съмняваш, че това е най-важното нещо. Може би по тази причина има до известна степен някакво стресиране с това НВО. Това ненапълно е хубаво, тъй като е значимо учениците да се научат и на стресови обстановки и да си подобрят реакциите. Но не безусловно това би трябвало да бъдат стресови обстановки с външно оценяване ", акцентира той.
По думите му системата може да се усъвършенства, когато " крайната цел на ученето в учебно заведение не е подготовка за изпит, а подготовка за живота ". " Програмата в учебно заведение би трябвало да е по този начин направена, че учениците да основават някакъв артикул, в който да намират смисъл. Ученето на уроците наизуст или да работиш по една презентация – не е задоволителен тласък за едно дете да продължи да учи до момента в който навърши 18 ", изясни лекар Ангелов.
" Големият въпрос, който и родители, и възпитаници си задават от 1 клас е – за какво го учим това? И в случай че отговорът е: " Учим го, тъй като ще те изпитват на него! ", то в един миг, когато навършиш 10 години – започваш да се съмняваш, че това е най-важното нещо. Може би по тази причина има до известна степен някакво стресиране с това НВО. Това ненапълно е хубаво, тъй като е значимо учениците да се научат и на стресови обстановки и да си подобрят реакциите. Но не безусловно това би трябвало да бъдат стресови обстановки с външно оценяване ", акцентира той.
По думите му системата може да се усъвършенства, когато " крайната цел на ученето в учебно заведение не е подготовка за изпит, а подготовка за живота ". " Програмата в учебно заведение би трябвало да е по този начин направена, че учениците да основават някакъв артикул, в който да намират смисъл. Ученето на уроците наизуст или да работиш по една презентация – не е задоволителен тласък за едно дете да продължи да учи до момента в който навърши 18 ", изясни лекар Ангелов.
Източник: varna24.bg
КОМЕНТАРИ




