В уроците по дигитална безопасност няма оценки – там изпитът е през целия живот
„ Изпитът по онлайн познания е през целия живот “, споделя учителката по математика от ямболското главно учебно заведение „ П. Р. Славейков “ Ирина Станчева. Според нея придобиването на опит в цифровото пространство е динамичен развой – освен при подрастващите, само че и при възрастните.
„ Затова е изключително значимо за нас, учителите, да сме „ в час “ с рисковете онлайн и да сме положителни събеседници на децата “, добавя още тя.
В скорошна анкета по тематиката, извършена измежду близо 400 български учители в начален и прогимназиален стадий от цялата страна, съвсем 1/3 от тях показват, че имат потребност от спомагателни запаси, с цел да образоват децата за цифровата сигурност.
Ето за какво Ирина се включва в програмата „ Безопасен интернет “, която се осъществя от издателство „ Клет България “ в партньорство с Yettel и Националния център за безвреден интернет. Инициативата обезпечава на учителите безвъзмездни материали под формата на създадени уроци за потребление в клас и уебинари по тематиката цифрова сигурност, налични в просветителната платформа на издателството -.
В специфичната секция са основани интерактивни уроци за възпитаници от 1. до 7. клас, които включват тематики като различаване на нездравословно онлайн наличие, „ нетикет “ или правила за държание в интернет, баланс сред времето онлайн и офлайн, тормоз в учебно заведение и в интернет, сигурност в обществените медии и другарство с непознати в мрежата.
Според Ирина Станчева учениците имат още какво да научат за заплахите в интернет и методите да се оправят с тях.
„ Децата имат положителни знания за работа в интернет пространството, само че нямат построено сериозно мислене. Имат потребност от по-висока степен на осведоменост, с цел да могат да се защищават по-добре “, споделя тя.
Децата постоянно попадат на неуместно наличие в мрежата
Най-сериозните онлайн рискове пред подрастващите през днешния ден съгласно нея са свързани с необятното разпространяване на мобилни и други игри, в които дебнат фишинг измами, в това число с непозволено изтегляне на парични суми, както и подражаването на рискови провокации в обществените мрежи. Децата постоянно попадат на неуместно наличие в мрежата, на подправени профили или са изложени на онлайн тормоз както от непознати, по този начин и от техни съученици и не всеки път знаят по какъв начин да постъпят, а това ги прави уязвими.
Необходимостта от в допълнение образование по онлайн сигурност Ирина Станчева осъзнава неведнъж по време на часовете си, до момента в който учениците ѝ описват разнообразни рискови обстановки, в които са изпадали в цифровия свят. Едно от момчетата споделя за платена огромна сума на сметката на телефона си при машинация с видео игра. Негова съученичка събира храброст да опише за хакнатия си профил и за следствията, които е имала по-късно. Разговорите не престават и Ирина схваща какъв брой настояща тематика е за тях това и какъв брой директно ги визира в всекидневието.
Затова, когато научава за програмата „ Безопасен интернет “ и тематичните уроци в нея, към този момент знае, че те ще са потребни за учениците. Макар и да са в 7. клас, дружно минават през всички материали, в това число тези, готови за предходните класове – 5. и 6. клас, с цел да няма пропуски.
„ Мотивира ме желанието да разгледаме и дискутираме дружно квалифицираните материали и по този метод да помогнем на учениците да бъдат по-критични и осъзнати към своето държание и към държанието на близките, ориентирано към тях “, споделя тя.
Децата от своя страна се забавляват до момента в който учат, показват, че наличието за тях е забавно и потребно. „ Учениците се усещат свободни да дискутират и да споделят, още повече когато знаят, че за това няма да им бъде сложена оценка и няма да има тестово изпитване по-късно “, майтапи се Ирина и прибавя, че те са наясно, че „ изпитът “ ще бъде през целия им живот и по тази причина би трябвало да натрупат познания. Тя също съумява да научи от тях доста нови неща в процеса на образование – демонстрират ѝ разнообразни приложения, платформи и видео игри, които те употребяват и харесват, което прави уроците по-пълноценни като усъвършенства връзката сред възпитаници и учители и по този начин за всички уроците са забавни и потребни.
Обучението по онлайн сигурност е значимо освен за децата
Материалите, които Ирина употребява по програмата „ Безопасен интернет “, тя намира за добре структурирани и споделя, че дейно ѝ подкрепят за провеждането на интерактивни часове по тематиката с класа, който управлява. Учениците демонстрират засилен интерес към работата по групи, обсъжданите проблеми и зародилите полемики. Всички те научават по какъв начин и в какви обстановки могат да употребяват горещата и консултативната линия на Центъра за безвреден интернет. Затова съгласно нея образованието по онлайн сигурност е от огромна изгода за тях. „ Добре е децата да изградят умения за безвредно сърфиране в интернет, за докладване и блокиране на недоброжелатели, както и за документиране на доказателствата за това. Това ще им помогне да си изградят и по-добри тактики за справяне с онлайн заплахите “, уверена е Ирина Станчева.
Особено значимо в процеса съгласно нея е съдействието с родителите, с които тя постоянно търси връзка по всяка значима тематика и предизвиква и децата да го вършат. „ Много постоянно разговарях с учениците за това, че би трябвало да споделят и разискват всичко и с родителите си или с приближен за тях възрастен, да не се тормозят да ги осведомят, в случай че някой или нещо ги тормози в интернет пространството “, споделя тя. Учителката организира обособена тематична родителска среща, отдадена на цифровата сигурност, както и визира тематиката в плануваните през образователната година други наставнически срещи – приказва за профилите на децата в разнообразни платформи и това по какъв начин да ги защитят и предпазят от недоброжелатели, за измамите във видео игрите, за онлайн издевателството.
Програмата „ Безопасен интернет “ е част от дългогодишната самодейност на Yettel „ Безопасен интернет и развиване на цифровите умения “, част от цялостната политика на телекома за цифрово приобщаване. За миналата 2024 година тематичните уроци от програмата се радват на извънредно огромен интерес както от учителите, по този начин и от учениците и единствено за няколко месеца са подготвени над 26000 деца и младежи.
Тази есен, през новата образователна година следва надграждане с нови уроци за 8., 9. и 10. клас. Те ще включват тематики, свързани с държанието на младежите в онлайн среда – различаване на подправено и манипулативно наличие, онлайн флиртове и диалози с непознати. Новите материали ще бъдат показани пред учителите на уебинари на 25 септември и 8 октомври.
„ Затова е изключително значимо за нас, учителите, да сме „ в час “ с рисковете онлайн и да сме положителни събеседници на децата “, добавя още тя.
В скорошна анкета по тематиката, извършена измежду близо 400 български учители в начален и прогимназиален стадий от цялата страна, съвсем 1/3 от тях показват, че имат потребност от спомагателни запаси, с цел да образоват децата за цифровата сигурност.
Ето за какво Ирина се включва в програмата „ Безопасен интернет “, която се осъществя от издателство „ Клет България “ в партньорство с Yettel и Националния център за безвреден интернет. Инициативата обезпечава на учителите безвъзмездни материали под формата на създадени уроци за потребление в клас и уебинари по тематиката цифрова сигурност, налични в просветителната платформа на издателството -.
В специфичната секция са основани интерактивни уроци за възпитаници от 1. до 7. клас, които включват тематики като различаване на нездравословно онлайн наличие, „ нетикет “ или правила за държание в интернет, баланс сред времето онлайн и офлайн, тормоз в учебно заведение и в интернет, сигурност в обществените медии и другарство с непознати в мрежата.
Според Ирина Станчева учениците имат още какво да научат за заплахите в интернет и методите да се оправят с тях.
„ Децата имат положителни знания за работа в интернет пространството, само че нямат построено сериозно мислене. Имат потребност от по-висока степен на осведоменост, с цел да могат да се защищават по-добре “, споделя тя.
Децата постоянно попадат на неуместно наличие в мрежата
Най-сериозните онлайн рискове пред подрастващите през днешния ден съгласно нея са свързани с необятното разпространяване на мобилни и други игри, в които дебнат фишинг измами, в това число с непозволено изтегляне на парични суми, както и подражаването на рискови провокации в обществените мрежи. Децата постоянно попадат на неуместно наличие в мрежата, на подправени профили или са изложени на онлайн тормоз както от непознати, по този начин и от техни съученици и не всеки път знаят по какъв начин да постъпят, а това ги прави уязвими.
Необходимостта от в допълнение образование по онлайн сигурност Ирина Станчева осъзнава неведнъж по време на часовете си, до момента в който учениците ѝ описват разнообразни рискови обстановки, в които са изпадали в цифровия свят. Едно от момчетата споделя за платена огромна сума на сметката на телефона си при машинация с видео игра. Негова съученичка събира храброст да опише за хакнатия си профил и за следствията, които е имала по-късно. Разговорите не престават и Ирина схваща какъв брой настояща тематика е за тях това и какъв брой директно ги визира в всекидневието.
Затова, когато научава за програмата „ Безопасен интернет “ и тематичните уроци в нея, към този момент знае, че те ще са потребни за учениците. Макар и да са в 7. клас, дружно минават през всички материали, в това число тези, готови за предходните класове – 5. и 6. клас, с цел да няма пропуски.
„ Мотивира ме желанието да разгледаме и дискутираме дружно квалифицираните материали и по този метод да помогнем на учениците да бъдат по-критични и осъзнати към своето държание и към държанието на близките, ориентирано към тях “, споделя тя.
Децата от своя страна се забавляват до момента в който учат, показват, че наличието за тях е забавно и потребно. „ Учениците се усещат свободни да дискутират и да споделят, още повече когато знаят, че за това няма да им бъде сложена оценка и няма да има тестово изпитване по-късно “, майтапи се Ирина и прибавя, че те са наясно, че „ изпитът “ ще бъде през целия им живот и по тази причина би трябвало да натрупат познания. Тя също съумява да научи от тях доста нови неща в процеса на образование – демонстрират ѝ разнообразни приложения, платформи и видео игри, които те употребяват и харесват, което прави уроците по-пълноценни като усъвършенства връзката сред възпитаници и учители и по този начин за всички уроците са забавни и потребни.
Обучението по онлайн сигурност е значимо освен за децата
Материалите, които Ирина употребява по програмата „ Безопасен интернет “, тя намира за добре структурирани и споделя, че дейно ѝ подкрепят за провеждането на интерактивни часове по тематиката с класа, който управлява. Учениците демонстрират засилен интерес към работата по групи, обсъжданите проблеми и зародилите полемики. Всички те научават по какъв начин и в какви обстановки могат да употребяват горещата и консултативната линия на Центъра за безвреден интернет. Затова съгласно нея образованието по онлайн сигурност е от огромна изгода за тях. „ Добре е децата да изградят умения за безвредно сърфиране в интернет, за докладване и блокиране на недоброжелатели, както и за документиране на доказателствата за това. Това ще им помогне да си изградят и по-добри тактики за справяне с онлайн заплахите “, уверена е Ирина Станчева.
Особено значимо в процеса съгласно нея е съдействието с родителите, с които тя постоянно търси връзка по всяка значима тематика и предизвиква и децата да го вършат. „ Много постоянно разговарях с учениците за това, че би трябвало да споделят и разискват всичко и с родителите си или с приближен за тях възрастен, да не се тормозят да ги осведомят, в случай че някой или нещо ги тормози в интернет пространството “, споделя тя. Учителката организира обособена тематична родителска среща, отдадена на цифровата сигурност, както и визира тематиката в плануваните през образователната година други наставнически срещи – приказва за профилите на децата в разнообразни платформи и това по какъв начин да ги защитят и предпазят от недоброжелатели, за измамите във видео игрите, за онлайн издевателството.
Програмата „ Безопасен интернет “ е част от дългогодишната самодейност на Yettel „ Безопасен интернет и развиване на цифровите умения “, част от цялостната политика на телекома за цифрово приобщаване. За миналата 2024 година тематичните уроци от програмата се радват на извънредно огромен интерес както от учителите, по този начин и от учениците и единствено за няколко месеца са подготвени над 26000 деца и младежи.
Тази есен, през новата образователна година следва надграждане с нови уроци за 8., 9. и 10. клас. Те ще включват тематики, свързани с държанието на младежите в онлайн среда – различаване на подправено и манипулативно наличие, онлайн флиртове и диалози с непознати. Новите материали ще бъдат показани пред учителите на уебинари на 25 септември и 8 октомври.
Източник: darik.bg
КОМЕНТАРИ