Просветният министър: Изпитът остава само по математика
Изпитът по математика след 7 клас ще се организира в досегашния си формат, откакто съдът краткотрайно спря заповедта за смяна на националното външно оценяване. Новината заяви министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев, като акцентира, че отпадат шестте задания с детайли от естествените науки и изпитът ще остане напълно по математика.
Каква смяна отпада и за какво
По думите на Вълчев пред Българска национална телевизия правосъдното решение не анулира заповедта като незаконосъобразна, а единствено я стопира до изговаряне всъщност. Въпреки това Министерството на образованието е решило, че е по-разумно да направи крачка обратно, с цел да не се основава неустановеност за учениците, родителите и учебните заведения в навечерието на изпитите. Така интегрираните задания, които трябваше да съчетават математика с детайли от естествените науки, няма да бъдат включени в НВО тази година.
Министърът изясни, че първичната концепция за тези задания е била непретенциозен опит за смяна, а отстъплението от нея също е лимитирано. Решението е подбудено от желанието изпитите през юни да се проведат умерено и предвидимо, без риск от нови правни разногласия.
Проблемите с практическите умения на учениците
Вълчев обърна внимание, че данните от интернационалните проучвания и вътрешни оценения демонстрират съществени дефицити в математическите и природонаучните умения на учениците. Според него главният проблем е, че децата мъчно трансформират практическа обстановка в математически модел. Когато стигнат до самия математически израз, се оправят доста по-добре.
Министърът уточни, че слабите резултати на България по ПИЗА се дължат точно на математиката и естествените науки, а това се удостоверява и от националните оценки. Именно по тази причина концепцията за интегрирани задания е била ориентирана към развиване на умения, а не към механично заучаване.
По думите на Вълчев естествените науки са измежду най-пренебрегваните предмети в българското обучение. Той акцентира, че в 8 клас има мощна централизация върху български език, литература и математика, до момента в който останалите дисциплини остават настрана. Заради рамковите образователни проекти с интензивно проучване на непознат език една трета от учениците действително не учат естествени науки в продължение на година и половина или две.
Според него, в случай че обществото желае да се развива стабилно в изискванията на бързи цифрови и софтуерни трансформации, този проблем би трябвало да бъде решен. Оценяването, по думите му, демонстрира какво е значимо да се учи и по тази причина измененията във външното оценяване са били ориентирани към поощряване на уменията, а не на заучаването.
Министърът в оставка призна, че тази смяна ще би трябвало да изчака по-благоприятен миг. По думите му са препоръчани над 20 промени в Закона за предучилищното и учебното обучение, които да създадат по-стабилна правната рамка за годишното установяване на формата на изпитите. В момента обаче няма гаранции, че тези промени ще бъдат признати в точния момент.
Затова, съгласно Вълчев, най-разумното решение е да се резервира сегашният формат на НВО, с цел да се подсигурява естественото му осъществяване. Той изрази мнение, че по огромна част от препоръчаните законодателни промени има условен консенсус и рано или късно забележителна част от тях ще бъдат признати.
Очаквания за учителските заплати
В края на диалога министърът заяви, че в средата на месеца се чака да стане ясно какво ще бъде нарастването на учителските хонорари. По думите му за първи път в удължителния бюджет е заложена актуализация на заплатите в обществения бранш, което отваря опция за покачване и в образованието.
Каква смяна отпада и за какво
По думите на Вълчев пред Българска национална телевизия правосъдното решение не анулира заповедта като незаконосъобразна, а единствено я стопира до изговаряне всъщност. Въпреки това Министерството на образованието е решило, че е по-разумно да направи крачка обратно, с цел да не се основава неустановеност за учениците, родителите и учебните заведения в навечерието на изпитите. Така интегрираните задания, които трябваше да съчетават математика с детайли от естествените науки, няма да бъдат включени в НВО тази година.
Министърът изясни, че първичната концепция за тези задания е била непретенциозен опит за смяна, а отстъплението от нея също е лимитирано. Решението е подбудено от желанието изпитите през юни да се проведат умерено и предвидимо, без риск от нови правни разногласия.
Проблемите с практическите умения на учениците
Вълчев обърна внимание, че данните от интернационалните проучвания и вътрешни оценения демонстрират съществени дефицити в математическите и природонаучните умения на учениците. Според него главният проблем е, че децата мъчно трансформират практическа обстановка в математически модел. Когато стигнат до самия математически израз, се оправят доста по-добре.
Министърът уточни, че слабите резултати на България по ПИЗА се дължат точно на математиката и естествените науки, а това се удостоверява и от националните оценки. Именно по тази причина концепцията за интегрирани задания е била ориентирана към развиване на умения, а не към механично заучаване.
По думите на Вълчев естествените науки са измежду най-пренебрегваните предмети в българското обучение. Той акцентира, че в 8 клас има мощна централизация върху български език, литература и математика, до момента в който останалите дисциплини остават настрана. Заради рамковите образователни проекти с интензивно проучване на непознат език една трета от учениците действително не учат естествени науки в продължение на година и половина или две.
Според него, в случай че обществото желае да се развива стабилно в изискванията на бързи цифрови и софтуерни трансформации, този проблем би трябвало да бъде решен. Оценяването, по думите му, демонстрира какво е значимо да се учи и по тази причина измененията във външното оценяване са били ориентирани към поощряване на уменията, а не на заучаването.
Министърът в оставка призна, че тази смяна ще би трябвало да изчака по-благоприятен миг. По думите му са препоръчани над 20 промени в Закона за предучилищното и учебното обучение, които да създадат по-стабилна правната рамка за годишното установяване на формата на изпитите. В момента обаче няма гаранции, че тези промени ще бъдат признати в точния момент.
Затова, съгласно Вълчев, най-разумното решение е да се резервира сегашният формат на НВО, с цел да се подсигурява естественото му осъществяване. Той изрази мнение, че по огромна част от препоръчаните законодателни промени има условен консенсус и рано или късно забележителна част от тях ще бъдат признати.
Очаквания за учителските заплати
В края на диалога министърът заяви, че в средата на месеца се чака да стане ясно какво ще бъде нарастването на учителските хонорари. По думите му за първи път в удължителния бюджет е заложена актуализация на заплатите в обществения бранш, което отваря опция за покачване и в образованието.
Източник: novinite.bg
КОМЕНТАРИ