Изпитът по математика след 7-и клас ще се проведе в

Изпитът по математика след 7-и клас ще се организира в досегашния си формат, откакто заповедта за смяна беше краткотрайно спряна от съда. Няма да има 6 математически задания, които да включват детайли от естествените науки, изясни в ефира на „ Денят стартира “  по Българска национална телевизия министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев, като акцентира, че решението е взето за да се подсигурява предвидимост и спокойното осъществяване на националното външно оценяване, макар регистрираните съществени проблеми с математическите и практическите умения на учениците.

„ Заповедта не е анулирана, като незаконосъобразна. Тя е краткотрайно спряна, до момента в който съдът се произнесе всъщност, само че за да се избегне бъдещата неустановеност – ние считаме, че би трябвало да бъде изменена. Казано с други думи, изпитът ще остане единствено по математика. Няма да има 6 математически задания, които да включват детайли от естествените науки. Това беше една дребна скромна крачка напред. В този смисъл и крачката обратно е дребна. Това, което се случи предходните месеци, че възпитаници са решавали повече на практика задания. Ние виждаме проблем с ПИЗА, виждаме проблем с решаването на на практика задания, виждаме като цяло проблем с математиката и естествените науки. Учениците ни не могат да трансформират една практическа обстановка в математически израз. Стигнат ли до математически израз – се оправят надалеч по-добре. По ПИЗА виждаме, че слабите резултати се задължат най-много на математиката и естествените науки. Нашите вътрешни оценения удостоверяват тези резултати “, уточни просветният министър.

Вълчев акцентира, че естествените науки са най-пренебрегнатите в българското обучение.

„ Има една свръхфиксация в 8-и клас върху български език, литература и математика. И не помнят останалите предмети учениците. В 8-и клас една трета от учениците не учат естествени науки, тъй като са избрали рамкови образователни проекти с интензивно проучване на език. Тоест фаворизирани е непознатият език. Което значи, че година и половина, две – една част от учениците ни изобщо не учат естествени науки, или ги подценяват, по този начин да се каже. Ако желаеме да живеем в проспериращо общество, изключително в ерата на още по-мащабни, дълбоки, цифрови трансформации, ние би трябвало да решим този проблем. Оценяването е това, което споделя по какъв начин е скъпо да учиш. И ние това си опитваме да променим. Опитваме се с измененията във външното оценяване да разчупим културата на заучаване. В по-голяма степен да подчертаваме върху умеене. Това става с решаването на задания, в това число с решаването на интегрални задания. “

Очевидно тази смяна би трябвало да дочака по-добри времена, означи просветителният министър в оставка.

„ Ние бяхме и сме предложили промени в Закона за предучилищното и учебното обучение. Така че да създадат юридически по-стабилен акт, с който се издава годишната заповед за одобряване на формата на изпитите. Но нямаме гаранции, че тези промени ще бъдат признати. И в този смисъл най-разумното решение, което ще подсигурява естественото осъществяване на изпитите през юни месец е да създадем тази крачка обратно. Моето мнение е, че тези промени, които бяха препоръчани, пакет промени в Закона за предучилищното и учебното обучение, те са над 20, може би 25 разнообразни промени в закона – рано или късно би трябвало да се одобряват една немалка част от тях, тъй като и по време на разискванията видяхме, че за доста огромна част от предложенията има стабилен консенсус, че би трябвало да се одобряват. Разбира се, има и такива, които не престават да са дискусионни. То всеко нещо е дискусионно, тъй като има плюсове и минуси, само че дръзвам да настоявам, че по множеството оферти има релативно единодушие. “

В средата на месеца се чака да се пресметна какво тъкмо ще бъде нарастването на учителските заплати, заяви министърът на образованието в оставка. Той обясни, че за първи път в удължителния бюджет е заложена актуализация на възнагражденията в обществения бранш