Неправилно ли възпитаваме децата си
Изглежда в западните общества през днешния ден визиите за това по какъв начин би трябвало да се отглежда едно дете са се преобърнали. Много от актуалните родители са възприели необикновени в исторически проект разбирания - че всяко дете, в качеството му на независим субект, може и би трябвало да взима решения единствено ; че потребностите на децата са по-важни и значими от тези на възрастните към тях; че над тях би трябвало непрекъснато да се бди и не трябва да се позволява да пострадат даже мъничко.
Но за хората от разрастващите се страни и даже за личните ни родители, всичко това наподобява необичайно и погрешно . Възприетото през днешния ден за обикновено образование, в действителност може да се окаже рисково за вярното развиване на личността на детето.
Дейвид Ланси е антрополог от Държавния университет на Юта, който от 40 години учи обичайните общества, и обобщава това, което се знае за техните способи на развъждане на децата по този начин:
Бебетата се възприемат като същества, които би трябвало да бъдат повивани и обгрижвани в продължение на месеци или години, преди да станат хора. Децата нормално заемат най-ниското ходило измежду членовете на обществото. Тъй като децата не могат сами да се хранят и пазят, те натрупат честен дълг към възрастните, който би трябвало да изплащат с години.
И макар че всичко това също звучи прекомерно извънредно за нас , въпреки всичко можем да извлечем няколко потребни практики от тези общества, които да използван при възпитанието на децата си:
За децата е потребно да играят с други деца от разнообразни възрасти в обща група , тъй като това им разрешава да се научат на работа в екип и създаване на обществени функции. Без прецизен надзор от родителите. Игрите, които допускат съдействие приучават децата да водят договаряния между тях за разпоредбите, а по-големите да се преценяват с по-малките, като им разрешават от време на време да печелят. Ланси счита, че в модерните общества тормозът сред децата поражда, когато те не са приучени от ранна възраст да си сътрудничат. Възлагането на домашни задания , посредством които детето да оказва помощ на родителите си - да сортира облеклата за прането по цветове или да придвижи чиниите с храната до масата - го учат по-късно елементарно и без напрежение да си извършва домашните отговорности, а и в детето се развиват емпатията, съчувствието и здравословното чувство за дълг .
Но за хората от разрастващите се страни и даже за личните ни родители, всичко това наподобява необичайно и погрешно . Възприетото през днешния ден за обикновено образование, в действителност може да се окаже рисково за вярното развиване на личността на детето.
Дейвид Ланси е антрополог от Държавния университет на Юта, който от 40 години учи обичайните общества, и обобщава това, което се знае за техните способи на развъждане на децата по този начин:
Бебетата се възприемат като същества, които би трябвало да бъдат повивани и обгрижвани в продължение на месеци или години, преди да станат хора. Децата нормално заемат най-ниското ходило измежду членовете на обществото. Тъй като децата не могат сами да се хранят и пазят, те натрупат честен дълг към възрастните, който би трябвало да изплащат с години.
И макар че всичко това също звучи прекомерно извънредно за нас , въпреки всичко можем да извлечем няколко потребни практики от тези общества, които да използван при възпитанието на децата си:
За децата е потребно да играят с други деца от разнообразни възрасти в обща група , тъй като това им разрешава да се научат на работа в екип и създаване на обществени функции. Без прецизен надзор от родителите. Игрите, които допускат съдействие приучават децата да водят договаряния между тях за разпоредбите, а по-големите да се преценяват с по-малките, като им разрешават от време на време да печелят. Ланси счита, че в модерните общества тормозът сред децата поражда, когато те не са приучени от ранна възраст да си сътрудничат. Възлагането на домашни задания , посредством които детето да оказва помощ на родителите си - да сортира облеклата за прането по цветове или да придвижи чиниите с храната до масата - го учат по-късно елементарно и без напрежение да си извършва домашните отговорности, а и в детето се развиват емпатията, съчувствието и здравословното чувство за дълг .
Източник: lifestyle.bg
КОМЕНТАРИ