Сергей Игнатов: Искаме да направим така, че 20 април винаги да бъде присъствен, но неучебен ден, в който се отбелязва Априлското въстание
Искаме да създадем по този начин, че 20 април постоянно да бъде присъствен, само че неучебен ден, в който се отбелязва Априлското въстание. Това сподели служебният министър на образованието проф. Сергей Игнатов, който тази заран беше посетител в предаването „ Събуди се “ по Нова телевизия.
„ В деня след изборите нормално е по този начин - една част от учебните заведения не могат да отворят вратите, защото там са се провели избори, а други могат да поемат своите възпитаници и се получава безпорядък. Тази година е доста особена, защото денят след изборите е 20 април и тази година се означават 150 години от Априлското въстание. Беше разисквано и на държавно съвещание 20 април да бъде присъствен, само че неучебен ден. Всъщност с пукването на първата пушка се ражда българската страна. Трети март е краят на тази битка. Затова желаеме, в случай че може и идващите, които ще ни наследят в МОН, да създадат по този начин, че 20 април да бъде постоянно присъствен, не образователен ден, в който се отбелязва Априлското въстание. Моята вяра е в съзнанието на една огромна сериозна маса от българите, да се появи концепцията, че най-сетне този празник би трябвало да бъде формален, в случай че не е и народен празник на България. Аз мисля, че това идната стъпка е нашето държавно управление да остави такова предложение “, сподели още проф. Сергей Игнатов и прикани „ да честваме българския подвиг на първо място “.
По тематиката за идните избори служебният министър съобщи, че „ просветителното министерство е готово за изборите, само че въпросът е тези, които работят на територията на учебното заведение, до каква степен са подготвени, до каква степен те ще съблюдават разпорежданията, които и аз съм дал и които съществуват в член 11 в Закона за предучилищно и учебно обучение ал.2 т.2, които споделят доста ясно, че на територията на учебното заведение не може да се организира политическа агитация. Такива случаи към този момент нямаме, само че постоянно е имало, тъй като изключително в дребни обитаеми места единственият шеф е просветителното министерство, т.е. там има учебно заведение и като се стартира от шефа до чистачката. Съвместно с Министерството на вътрешните работи организирахме среща с ръководителите на районните ръководства на образованието. Предстои ми среща с всички шефове в София, над 200 са, където ще обсъждаме тази тематика, защото София не е малко обитаемо място, само че подобен корпоративен избор на всички места може да бъде проведен посредством напън или посредством диалози. Достатъчно е шефът, в случай че е назначен от някоя от партиите през годините или е последовател на нея, да оказва някакъв тип въздействие върху тези, които работят в учебното заведение “.
„ Наблюдението дали ще има партийна агитация или не, в случай че имаме сигнали, ние ги предаваме в Министерството на вътрешните работи “, означи министър Игнатов.
На въпрос дали частните учебни заведения имат право да подвигат, когато изискат и с колкото изискат, таксата за образование и дали глобата за родителите, които не са съгласни, следва да е изключване на ученика, министърът изясни, че в този момент частните учебни заведения и детски градини подписват контракт с родителите. В този контракт са посочени изискванията за актуалната образователна година и в известна степен за идната въз основата на наклонността за увеличение на таксите. " Има разнообразни системи. Примерно в Нов български университет (НБУ) от началото на 90-те години с каквато такса влезеш, с такава ще излезеш. Всеки студент си върви със личната такса. В учебните заведения е малко по-сложно, тъй като там децата, с изключение на всичко друго, изключително дребните, се отглеждат до известна степен, и според от инфлация или някакви други аргументи нормално леко се усилва таксата за идната година “, отговори служебният министър на образованието.
Той разяснява и тематиката с частното учебно заведение „ Космос “, което е било посещавано от петнадесетгодишното дете, починало при случая „ Петрохан “. Проф. Игнатов сподели, че инспекцията на Министерството на образованието по случая е почнала още при предходното управление. " Три дирекции са ходили на място в частното учебно заведение, открити са няколко неща, липсваха документи, които след това се появиха, като ние предадохме всички тези материали в прокуратурата. А за какво ги давахме в прокуратурата? Защото не можехме да получим отговори на въпроси. Министерството не е получило отговори на въпроси, които задава по какъв начин се е появило това дете. Липсваше даже договорът сред родителите, по-късно по този начин и не получихме отговор под каква форма на образование се е обучавало това дете, дали е била самостоятелна или е стъпало постоянно като всички други. Предадохме всичко в прокуратурата, тъй като просветителното министерство не разполага с инструментариума на силова институция. Когато предадохме документите в прокуратурата същия ден, те откриха някакви изчезнали, само че към този момент всичко е там и до момента в който те не ни дадат отговор не можем да разясняваме, каквото и да било “, сподели проф. Игнатов.
Той добави, че поражда един въпрос, „ който не визира единствено това учебно заведение. Въпросът не е с лиценза, а въпросът е към всички учебни заведения в България да си нанасят отсъствията. Разбирам, че учителската специалност е креативна, само че е хубаво и тази документи да се поддържа. Случаят „ Космос “ стана причина да вършим инспекции на доста места. Те демонстрираха, че системата е в положително положение, само че на места някой е пропуснал да вкара отсъствия “.
„ Въпросът с лиценза на „ Космос “ към този момент не стои, само че го слагат депутати. Ако се отнеме лиценза, в действителност ще нанесем удар върху нашата политика, тъй като децата, като им отнемем лиценза, ще спрат да получават финансова поддръжка, която получават от страната. Това е единният разходен стандарт за всеки възпитаник, тя не е доста огромна сума. И по едно и също време с това ще спрат да учат български език, българска история, българска география. Въпросът е за нас, като българска страна, кой е нашият интерес? Аз мисля, че нашият интерес е възпитаниците на българските учебни заведения да бъдат осведомени на първо място с българския език и с историята и с географията на страната ни “, заключи просветителният министър и добави, че МОН чака решението и информацията от прокуратурата по отношение на случая „ Космос “ и добави, че „ прокуратура не значи арести, просто значи, че следствието има повече принадлежности да събере информация, в сравнение с едно министерство “.
Той разяснява и тематиката за вербалния тормоз в учебна среда, в частност скорошния случай в с. Нова махала, където възпитаник лиши живота си, по думи на близки - поради систематичен тормоз от преподавател.
„ Това, което знаем с сигурност, че е имало непрекъснато принуждение върху него. Вербален или психически напън е оказан върху това дете, от страна на преподавателката, която напусна учебното заведение. Всички трима, които са свързани с този случай, към този момент не работят в учебното заведение. Прокуратурата се е самосезирала и ще проверява. Този проблем в действителност е доста комплициран, той може да бъде на всички места в България. Достатъчно е дете с по-различно държание да се появи в някои съсловия и това може да докара в действителност до огромен, голям напън върху него. Имаме информация, че учителката физически е посягала на това дете. Това, че тримата, свързани със случая, са напуснали учебното заведение, нищо не значи. Имаме гибел, самоубийство на дете, вследствие на напън. Аз мисля, че прокуратурата ще си свърши работата. От позиция на просветителното министерство ние можем единствено да освободим съответния преподавател “, уточни Игнатов.
В отговор на въпрос дали е допустимо учителите да получат желаното от синдикатите 20-процентно нарастване на заплатите вместо отпуснатото петпроцентно нарастване, министърът отговори: „ Когато имаме бюджет, може би ще бъде допустимо “.
„ В деня след изборите нормално е по този начин - една част от учебните заведения не могат да отворят вратите, защото там са се провели избори, а други могат да поемат своите възпитаници и се получава безпорядък. Тази година е доста особена, защото денят след изборите е 20 април и тази година се означават 150 години от Априлското въстание. Беше разисквано и на държавно съвещание 20 април да бъде присъствен, само че неучебен ден. Всъщност с пукването на първата пушка се ражда българската страна. Трети март е краят на тази битка. Затова желаеме, в случай че може и идващите, които ще ни наследят в МОН, да създадат по този начин, че 20 април да бъде постоянно присъствен, не образователен ден, в който се отбелязва Априлското въстание. Моята вяра е в съзнанието на една огромна сериозна маса от българите, да се появи концепцията, че най-сетне този празник би трябвало да бъде формален, в случай че не е и народен празник на България. Аз мисля, че това идната стъпка е нашето държавно управление да остави такова предложение “, сподели още проф. Сергей Игнатов и прикани „ да честваме българския подвиг на първо място “.
По тематиката за идните избори служебният министър съобщи, че „ просветителното министерство е готово за изборите, само че въпросът е тези, които работят на територията на учебното заведение, до каква степен са подготвени, до каква степен те ще съблюдават разпорежданията, които и аз съм дал и които съществуват в член 11 в Закона за предучилищно и учебно обучение ал.2 т.2, които споделят доста ясно, че на територията на учебното заведение не може да се организира политическа агитация. Такива случаи към този момент нямаме, само че постоянно е имало, тъй като изключително в дребни обитаеми места единственият шеф е просветителното министерство, т.е. там има учебно заведение и като се стартира от шефа до чистачката. Съвместно с Министерството на вътрешните работи организирахме среща с ръководителите на районните ръководства на образованието. Предстои ми среща с всички шефове в София, над 200 са, където ще обсъждаме тази тематика, защото София не е малко обитаемо място, само че подобен корпоративен избор на всички места може да бъде проведен посредством напън или посредством диалози. Достатъчно е шефът, в случай че е назначен от някоя от партиите през годините или е последовател на нея, да оказва някакъв тип въздействие върху тези, които работят в учебното заведение “.
„ Наблюдението дали ще има партийна агитация или не, в случай че имаме сигнали, ние ги предаваме в Министерството на вътрешните работи “, означи министър Игнатов.
На въпрос дали частните учебни заведения имат право да подвигат, когато изискат и с колкото изискат, таксата за образование и дали глобата за родителите, които не са съгласни, следва да е изключване на ученика, министърът изясни, че в този момент частните учебни заведения и детски градини подписват контракт с родителите. В този контракт са посочени изискванията за актуалната образователна година и в известна степен за идната въз основата на наклонността за увеличение на таксите. " Има разнообразни системи. Примерно в Нов български университет (НБУ) от началото на 90-те години с каквато такса влезеш, с такава ще излезеш. Всеки студент си върви със личната такса. В учебните заведения е малко по-сложно, тъй като там децата, с изключение на всичко друго, изключително дребните, се отглеждат до известна степен, и според от инфлация или някакви други аргументи нормално леко се усилва таксата за идната година “, отговори служебният министър на образованието.
Той разяснява и тематиката с частното учебно заведение „ Космос “, което е било посещавано от петнадесетгодишното дете, починало при случая „ Петрохан “. Проф. Игнатов сподели, че инспекцията на Министерството на образованието по случая е почнала още при предходното управление. " Три дирекции са ходили на място в частното учебно заведение, открити са няколко неща, липсваха документи, които след това се появиха, като ние предадохме всички тези материали в прокуратурата. А за какво ги давахме в прокуратурата? Защото не можехме да получим отговори на въпроси. Министерството не е получило отговори на въпроси, които задава по какъв начин се е появило това дете. Липсваше даже договорът сред родителите, по-късно по този начин и не получихме отговор под каква форма на образование се е обучавало това дете, дали е била самостоятелна или е стъпало постоянно като всички други. Предадохме всичко в прокуратурата, тъй като просветителното министерство не разполага с инструментариума на силова институция. Когато предадохме документите в прокуратурата същия ден, те откриха някакви изчезнали, само че към този момент всичко е там и до момента в който те не ни дадат отговор не можем да разясняваме, каквото и да било “, сподели проф. Игнатов.
Той добави, че поражда един въпрос, „ който не визира единствено това учебно заведение. Въпросът не е с лиценза, а въпросът е към всички учебни заведения в България да си нанасят отсъствията. Разбирам, че учителската специалност е креативна, само че е хубаво и тази документи да се поддържа. Случаят „ Космос “ стана причина да вършим инспекции на доста места. Те демонстрираха, че системата е в положително положение, само че на места някой е пропуснал да вкара отсъствия “.
„ Въпросът с лиценза на „ Космос “ към този момент не стои, само че го слагат депутати. Ако се отнеме лиценза, в действителност ще нанесем удар върху нашата политика, тъй като децата, като им отнемем лиценза, ще спрат да получават финансова поддръжка, която получават от страната. Това е единният разходен стандарт за всеки възпитаник, тя не е доста огромна сума. И по едно и също време с това ще спрат да учат български език, българска история, българска география. Въпросът е за нас, като българска страна, кой е нашият интерес? Аз мисля, че нашият интерес е възпитаниците на българските учебни заведения да бъдат осведомени на първо място с българския език и с историята и с географията на страната ни “, заключи просветителният министър и добави, че МОН чака решението и информацията от прокуратурата по отношение на случая „ Космос “ и добави, че „ прокуратура не значи арести, просто значи, че следствието има повече принадлежности да събере информация, в сравнение с едно министерство “.
Той разяснява и тематиката за вербалния тормоз в учебна среда, в частност скорошния случай в с. Нова махала, където възпитаник лиши живота си, по думи на близки - поради систематичен тормоз от преподавател.
„ Това, което знаем с сигурност, че е имало непрекъснато принуждение върху него. Вербален или психически напън е оказан върху това дете, от страна на преподавателката, която напусна учебното заведение. Всички трима, които са свързани с този случай, към този момент не работят в учебното заведение. Прокуратурата се е самосезирала и ще проверява. Този проблем в действителност е доста комплициран, той може да бъде на всички места в България. Достатъчно е дете с по-различно държание да се появи в някои съсловия и това може да докара в действителност до огромен, голям напън върху него. Имаме информация, че учителката физически е посягала на това дете. Това, че тримата, свързани със случая, са напуснали учебното заведение, нищо не значи. Имаме гибел, самоубийство на дете, вследствие на напън. Аз мисля, че прокуратурата ще си свърши работата. От позиция на просветителното министерство ние можем единствено да освободим съответния преподавател “, уточни Игнатов.
В отговор на въпрос дали е допустимо учителите да получат желаното от синдикатите 20-процентно нарастване на заплатите вместо отпуснатото петпроцентно нарастване, министърът отговори: „ Когато имаме бюджет, може би ще бъде допустимо “.
Източник: darik.bg
КОМЕНТАРИ