Сачева: От класната стая към реална работна среда
Искаме да дадем сериозен приоритет на професионалното обучение и на връзката сред образованието и бизнеса. Да създадем по този начин, че повече деца и възпитаници да имат допир до бизнеса и да знаят какво съставлява действителната работа. Това сподели заместник-министърът на образованието и науката Деница Сачева, съобщи кореспондент на БГНЕС.
На брифинг в МОН зам.-министър Сачева показа дейностите по план „ Ученически практики – Фаза 1 “ по Оперативна стратегия „ Наука и обучение за образован напредък “, чиято цел е учениците да получават на практика познания.
„ В този план са включени над 8 000 възпитаници, а 2 000 от тях са в посоки с предпочитано значение за стопанската система. Размерът на стипендията за всеки един възпитаник, който е минал сполучливо през тези практики, е в размер на 300 лв.. В осъществяването на плана са ангажирани общо 2 200 работодатели и 380 учебно-тренировъчни компании “, заключи зам.-министър Сачева.
Бюджетът на плана е близо 7 млн. лв. (6 986 236 лева), а практиката на учениците включва 240 часа при определен шеф. Основните посоки са в региона на туризма, земеделието и търговията. Желание за присъединяване в плана са декларирали общо 326 професионални гимназии и учебни заведения с паралелки, осигуряващи професионално образование. За да вземат участие в него е належащо учениците да имат навършени 16 години, а най-после получават документ за сполучлива процедура.
„ Целта на този план е да бъде нараснал броят на учениците в професионалните учебни заведения, адаптирането им към професионалното обучение и пазара на труда. Дейностите по плана се чака да приключат през месец ноември т. година “, посочи зам.-министърът.
В рамките на плана учениците ще прекарват към 2 часа дневно в практическа среда, а всичко ще се организира след образователни занятия. „ Основната цел е учениците да влязат в действителна работна среда, а освен да седят в класната стая “, акцентира от своя страна ръководителят на плана Валери Коцовски. /БГНЕС
Източник: bgnes.com
КОМЕНТАРИ




