`Младен Владимиров: Трябва да обръснем действащия брадат закон за детето от 1968 г.
Имаме доста институции „ за детето “, само че едната не знае какво прави другата. Трябва да се направи инспекция на всички, с цел да не се окаже, че са изхарчени едни милиони, а резултат никакъв, предизвести психологът Младен Владимиров, експерт по фамилно консултиране и спешна намеса при рискови обстановки психолог, в изявление пред БНР.
Той е безапелационен, че е време да има тактика за детето и да се обръсне настоящият космат закон от 1968 – 1969 година.
В предаването „ Неделя 150 “ той разяснява аргументите да експанзията измежду подрастващите и какво би трябвало да предприеме, с цел да се преодолеят случаите на принуждение при малолетни и малолетните.
„ Младите хора се усещат доста самотни – социализирани и интегрирани са единствено във виртуални свят и са мощно задоволени. Когато едно дете е задоволено става нападателно. Трябва да помислим, стимулиращи питиета, наргилета, балони, никой не ги контролира. Работя с младежи 14 +, облечени с една особена спортна марка на български силов спортист и споделят, „ аз ги нося, тъй като с изключение на, че са скъпи, демонстрирам моя имидж, само че наподобявам и като гамен “ . Искаме да всяваме боязън и през него да си да управляваме взаимоотношенията с другите „, показа Владимиров.
Убеден е, че би трябвало обществото да си намерения какво дава на децата вероятност:
„ Дано да съм неприятен оракул, само че ще видите, в този момент и през зимната почивка ще има сходен вид произшествия в моловете. Ние като цяло се грижим повече за колите си в зимни условия, в сравнение с за децата в зимни условия. Това принуждение и конфликти сред малолетни и малолетни, тъй като става хладно , също така има мода да се снима. И лятото имаше клипчета от комерсиалния център на бул. „ Черни връх “ в София. “
Психологът напомни, че преди години е изработен опит за тактика за детето „ и едни хибридни войни пипнаха наставнически страхове и ние оставихме децата на самотек “.
„ Малолетни и малолетни живеят с разбирането, че нищо не ги грози, те не носят наказателна отговорност, бидейки неформирани като персони. Чета в мнения, че има носталгия за връщане на ТВУ-тата “, сподели Владимиров.
И счита, че настоящият космат закон от 1968 – 1969 година би трябвало да се трансформиран в „ отношение с деца в спор със закона “ , а не извършвайки противообществени прояви. И още, „ в случай че вършим повече учебни заведения, а не корекционни заведения, и знаем какво вършим в тези учебни заведения, може би ще понижим бройките на експанзията “.
Владимиров уточни, че актуалното учебно заведение е по-дигитално и актуалните деца са по-дигитални.
„ Освен т ова една особена характерност на днешните цифрови деца е неумението да отсрочват удоволствието, страхът от това, че пропущат благоприятни условия. Ако разговаряте с младеж, той ще ви даде проектите си за седмица, той нямат дълготраен взор “, изясни психологът.
Като различен проблем уточни съществуването на Местните комисии за противообществени прояви, недоразвит (закърнял) орган и „ не прави работа “:
„ Често са подчинени на кмета и по неразбираем критерии се избират хората – членове на тези комисии. Тези хора нямат експертизата. Те се институция, която открива какво се е случило, прави отчет, избира мярката и я ползва, и следи осъществяването. Кой ги управлява? Тези хората има бюджети и ги употребяват за тиймбилдинги, само че когато би трябвало да създадат оценка риска те работят на ангро. Правят един спортни прояви, макар че в избран в регион има молове и това е причина, децата да правят обири. “
Владимиров предложи учебното заведение повече да приказва по какъв начин се учи, а не какво се учи.
„ Когато не можем да управляваме дисциплината и не се оправяме с държанието, няма значение какво ще им преподаваме, тъй като тях ги няма там и не ни чуват. Трябва обществото да си намерения какво дава на децата вероятност “, аргументира се психологът.
А за излаз от обстановката и понижаване на експанзията той разяснява:
„ Младите имат потребност от изява, а все по-трудно е младежът, изключително момче, да откри форма на изява. Младежкият спорт и детският са били по-добре заложени преди и там намират форма да се изявят. Имало други е други типове извънкласни форми, само че в този момент са скъпи за родителите. Казармата е била форма на изява и е имало визия по какъв начин се развива един младеж . В момента младите момчета, в тези конфликти намират единствената форма на съзряване и единствената им цел на съзряване е да изкарат шофьорска брошура, това е толкоз тъжно. Матурите споделят е зрелостен изпит. Каква зрялост мери този изпит, какво значение има, че един човек излиза с битове информация, когато не сме развили обществени умения. “
Цялото изявление чуйте в звуковия файл.
Той е безапелационен, че е време да има тактика за детето и да се обръсне настоящият космат закон от 1968 – 1969 година.
В предаването „ Неделя 150 “ той разяснява аргументите да експанзията измежду подрастващите и какво би трябвало да предприеме, с цел да се преодолеят случаите на принуждение при малолетни и малолетните.
„ Младите хора се усещат доста самотни – социализирани и интегрирани са единствено във виртуални свят и са мощно задоволени. Когато едно дете е задоволено става нападателно. Трябва да помислим, стимулиращи питиета, наргилета, балони, никой не ги контролира. Работя с младежи 14 +, облечени с една особена спортна марка на български силов спортист и споделят, „ аз ги нося, тъй като с изключение на, че са скъпи, демонстрирам моя имидж, само че наподобявам и като гамен “ . Искаме да всяваме боязън и през него да си да управляваме взаимоотношенията с другите „, показа Владимиров.
Убеден е, че би трябвало обществото да си намерения какво дава на децата вероятност:
„ Дано да съм неприятен оракул, само че ще видите, в този момент и през зимната почивка ще има сходен вид произшествия в моловете. Ние като цяло се грижим повече за колите си в зимни условия, в сравнение с за децата в зимни условия. Това принуждение и конфликти сред малолетни и малолетни, тъй като става хладно , също така има мода да се снима. И лятото имаше клипчета от комерсиалния център на бул. „ Черни връх “ в София. “
Психологът напомни, че преди години е изработен опит за тактика за детето „ и едни хибридни войни пипнаха наставнически страхове и ние оставихме децата на самотек “.
„ Малолетни и малолетни живеят с разбирането, че нищо не ги грози, те не носят наказателна отговорност, бидейки неформирани като персони. Чета в мнения, че има носталгия за връщане на ТВУ-тата “, сподели Владимиров.
И счита, че настоящият космат закон от 1968 – 1969 година би трябвало да се трансформиран в „ отношение с деца в спор със закона “ , а не извършвайки противообществени прояви. И още, „ в случай че вършим повече учебни заведения, а не корекционни заведения, и знаем какво вършим в тези учебни заведения, може би ще понижим бройките на експанзията “.
Владимиров уточни, че актуалното учебно заведение е по-дигитално и актуалните деца са по-дигитални.
„ Освен т ова една особена характерност на днешните цифрови деца е неумението да отсрочват удоволствието, страхът от това, че пропущат благоприятни условия. Ако разговаряте с младеж, той ще ви даде проектите си за седмица, той нямат дълготраен взор “, изясни психологът.
Като различен проблем уточни съществуването на Местните комисии за противообществени прояви, недоразвит (закърнял) орган и „ не прави работа “:
„ Често са подчинени на кмета и по неразбираем критерии се избират хората – членове на тези комисии. Тези хора нямат експертизата. Те се институция, която открива какво се е случило, прави отчет, избира мярката и я ползва, и следи осъществяването. Кой ги управлява? Тези хората има бюджети и ги употребяват за тиймбилдинги, само че когато би трябвало да създадат оценка риска те работят на ангро. Правят един спортни прояви, макар че в избран в регион има молове и това е причина, децата да правят обири. “
Владимиров предложи учебното заведение повече да приказва по какъв начин се учи, а не какво се учи.
„ Когато не можем да управляваме дисциплината и не се оправяме с държанието, няма значение какво ще им преподаваме, тъй като тях ги няма там и не ни чуват. Трябва обществото да си намерения какво дава на децата вероятност “, аргументира се психологът.
А за излаз от обстановката и понижаване на експанзията той разяснява:
„ Младите имат потребност от изява, а все по-трудно е младежът, изключително момче, да откри форма на изява. Младежкият спорт и детският са били по-добре заложени преди и там намират форма да се изявят. Имало други е други типове извънкласни форми, само че в този момент са скъпи за родителите. Казармата е била форма на изява и е имало визия по какъв начин се развива един младеж . В момента младите момчета, в тези конфликти намират единствената форма на съзряване и единствената им цел на съзряване е да изкарат шофьорска брошура, това е толкоз тъжно. Матурите споделят е зрелостен изпит. Каква зрялост мери този изпит, какво значение има, че един човек излиза с битове информация, когато не сме развили обществени умения. “
Цялото изявление чуйте в звуковия файл.
Източник: front.bg
КОМЕНТАРИ