Министър Вълчев: Учебните програми са твърде амбициозни – нужни са промени и забрана на телефоните
Има огромен проблем с математиката и естествените науки у нас – това разяснява в ефира пред „ NOVA “. По думите му има идея за промени на стратегиите и проектите в образователните заведения, както и за възбрана на прилагане на мобилни телефони . Той посочи:
„ Имаме премного проучвания и доказателства, че технологиите въздействат отрицателно на децата. Те ще останат за строго просветителни цели. Но другояче употребяват доста огромна част от времето, пречат на развиването на основни умения – двигателни, отзивчиви, когнитивни, изключително в ранна детска възраст. “
Мобилните телефони пречат и на концентрацията , уточни министърът, добавяйки, че съгласно последното проучване на Организацията за икономическо съдействие и развиване /ОИСР/ има международен спад на резултатите по математика и една от аргументите е, че днешното потомство не може да се концентрира заради продължителното взаимоотношение с екрани – развива се по този начин нареченото „ когнитивно неспокойствие “.
Министър Вълчев счита, че с цел да бъдат по-функционално интелигентни и адаптивни в ерата на изменящите се специалности, учениците би трябвало да имат повече познания и умения , придобивани от обичайните дисциплини. Променя се парадигмата на просветната система, като се връща към по-широката основа , за сметка на по-тясната специализация, добави той.
В образователните стратегии има 2 типа познания – базови, без които не може и те наложително би трябвало да се придобият, съобщи министърът и акцентира, че българските възпитаници се справяли добре с тях. Според него образователните стратегии са прекомерно амбициозни и не остава време за затвърждаване на знанията.
За още вести вижте
Присъединете се към нашия
Магнитна стихия удари Земята след двойно слънчево изригване – какво да чакаме до петък
