)
Министър Вълчев поиска децата да започват учебните часове по-късно
„ И сега има възбрана за прилагане на телефоните в час. Текстът в закона обаче е от годините, когато телефоните бяха повече от смарт телефоните. Има потвърдено зловредно влияние на екранните устройства върху децата, учителите губят минути при започване на часа да събират телефоните. Децата бързат да заловен телефона след час. Убедени сме, че измененията ще ги създадат по-концентрирани и по-пълноценни. Ние сме една от страните, по отчет на Организацията за икономическо сътрудничество и раз, на челните места по прекарано време пред екраните, като максимален % е в необразователни цели. Те го назовават разпръскване – нашите възпитаници имат максимален % разпръскване. “
Това съобщи министърът на образованието Красимир Вълчев в Костинброд, където бе открита нова детска градина.
„ Апелирам родителите – не е значимо децата да се лимитират в учебно заведение, само че и в фамилна среда. Особено в ранна детска възраст екраните имат отрицателно влияние върху съвсем всички умения на децата. Увреждат физиологията на мозъка, развиването на съвсем всички значими умения, развиват единствено уменията на цифрови ползватели. Устройствата може и би трябвало да се употребяват за просветителни цели, изготвили сме рекомендации за това. Но ограничаването на мобилните устройства за персонални цели в учебните заведения е целесъобразно “, изясни той.
Той разяснява и двусменният режим в учебните заведения: „ Проблем е, когато две учебни заведения разделят една зала. Основният проблем с материалната база в системата е двусменният режим. Отново съм подготвил писмо до учебните заведения да обсъдят опцията за по-късно започване на образователния ден, тъй като всички разбори демонстрират, че когато учениците стартират половин или един час по-късно, се усъвършенства мотивацията им за учене и резултати режим. Най-трудно е това да се случи, когато учебните заведения са на двусменен режим. “
Уточни, че най-големият проблем е в София – над 80 учебни заведения са на двусменен режим.
