Малчуганите от ДГ Малина стават немски възпитаници
„ Хайде, ти къде се мотаеш! ”, скастрило предишния ден 4-годишно момче учителката Мария Велчева, задето още не го е завела на заниманието с немските екоигри Habа. Работата с тях през тази образователна година бе препоръчана за първи път като спомагателна активност в детските градини в Пловдив, а родители от ДГ „ Малина ” първи взеха решение да се доверят на Сдружение „ Децата на България - развиване и бъдеще ” и да запишат хлапетата си. В момента с Habа играят и учат 9 момчета от първа и втора група и тяхната единствена дама Ема.
За всяко занятие в градината, което се чака с неспокойствие, им гостуват две учителки от ДГ „ Светла ”. Работата с играчките тренира сработване в група, умеене да се взимат решения в обстановки с голям брой условия и да се понася загубата.
Вчера „ пионерите ”, които са взаимствали системата от немските детски градини, където тя е способ за главно образование, демонстрираха по какъв начин се работи и какво се реализира посредством нея. Откритият урок събра любопитни родители, които имаха опция на финала да поиграят с децата си. Това е една от задачите на системата - да сътвори игрова просвета у дребни и огромни. Присъстваха и педагози, които имат интерес също да вкарат системата.
С рефрена „ Ти-ри-рам, скучно е да бъдеш сам… ” учителката Мария Велчева вкара хлапетата при започване на заниманието и те незабавно откриха другар - гъсеница, която се сглобява. Преди да получат правото да я създадат от разноцветни дървени парченца обаче, трябваше да минат през „ златната врата ” на разпоредбите. Игрите Haba вкарват 7 такива правила.
Учителката надяна на китките си ластици с висящи жълти конци, различен чифт постави дребният Миро. Двамата долепиха длани, с цел да образуват портал. Спускайки ръце, държаха в плен всяко от децата, до момента в който назове едно от разпоредбите, измежду които: „ Не се дразня, когато играя! ”, „ Спазвам разпоредбите ”, „ Уважавам ”, „ Чакай своя ред! ”.
След това малчуганите се улисаха в играта на гъсеница. В нея се хвърля зарче. Всеки би трябвало да назове цвета, който му се падне, след това да избере дървената пластинка с него и да я добави в тялото на гъсеницата. Последва по-сложна задача в друга игра - на овощна градина. На дървото в 3D стопанството бяха преметнати обемни череши.
Отново с мятане на зарче децата получаваха право да ги берат и да ги пускат в дребна кошничка. Но и да реалокират със стъпка напред гарван, който желае да открадне реколтата. Накрая той завоюва, само че това е една от задачите на играта - да се понася загубата. В третата пък по сходство на „ Тука има-тука няма ” децата избираха картинка на животно сред петле, коте, куче, крава, овца и прасе. Криеха ги под дървени кръгове, разместваха ги, а след това трябваше да познаят къде е животинката.
Това са игри за първа и втора група, изясни Елеонора Георгиева, по чиято самодейност немският способ навлиза в нашата система на обучение. Самата тя попаднала на игрите инцидентно в интернет, търсейки забавни просветителни занимания за щерка си. Така се запалила, че ходила на място да види по какъв начин се работи в градините в Германия.
А в този момент обикаля с набор от игри по тукашните заведения за най-малките. Сериозна поддръжка има от доцент Елена Събева от Педагогическия факултет на Пловдивския университет. От 30 типа игри тя е подбрала най-подходящите 15. Досега малчуганите са работили със 7, до края на годината ще овладеят още три.
В хода на работата педагозите предложили децата и занимавките отсега нататък да бъдат разграничени в две възрастови групи - едната с деца на 3 и 4 година, другата от подготвачетата. Всяка игра трае по 10-15 минути, само че за това малко време посредством нея се работи доста дейно. Вече има интерес следващата година да се започва и в други градини - „ Светла ” и „ Албена ”.
Когато има повече хлапета с към този момент образувана игрова просвета, ще се оформят тимове с капитани, сподели Елеонора Георгиева. „ Децата са като цветовете - всяко е друго. Трябва да ги събираме в дъга и да се научим да играем с тях ”, има вяра тя.
До септември ще бъде създадена и система за спомагателна активност „ Забавна математика ” в детските градини, която също стъпва на игрите Haba, само че ще търси изгодите от тях тематично в една дисциплинираност. Цветомира Фотева, която води школа по математика за малчугани, избистря концепцията. Много време търсех подобен вид игра, която да е използван в математиката, изясни тя.
На хлапетата им харесва да пипнат, има разнообразни форми, които могат да се трансформират, а зарчето вкарва и работата с числата. Освен това във всяка игра се върви от елементарно към мъчно и може да се работи с деца на разнообразни равнища. Предлага и развиване.
Това е игра, която увлича сполучливо децата и е добра опция на интернет, заключи Дора Бакалова след вчерашния открит урок. Тя е учителка от подготвителна група в СУ „ Константин Величков ” и майка на дете от първа група в ДГ „ Малина ”. „ Ти знаеш ли, че едно момче от нашата група върви на Хаба и е доста забавно? ”, попитал я един ден синът. И дамата решила да види с очите си - и като майка, и като възпитател.
Нейни колежки, които участваха на занятието, бяха безапелационни, че спомагателната активност по немската система не дублира главната работа в градината, а я добавя, надгражда и обогатява, като основава обществена и прочувствена подготвеност у децата.
Родителите на Виктор от втора група седнаха да поиграят с него на „ Овощна градина ”. И у дома обичаме зарчето и мисловни игри, изясни майка му Десислава Синабова, до момента в който таткото Вилиан Куледжиев пълнеше кошницата с пластмасови череши. Най-много им харесва, че игрите Haba приучават сина им на самообладание.
Това е нещо доста значимо за мен, а умеенето да се сработва с други хора ще е скъпо, без значение какъв път ще избере като огромен, добави майката. Отсега вкъщи е взето решението, че Виктор ще върви и следващата година на поредицата от 60 занимания от началото на октомври до края на май, когато са спомагателните действия в градините.
За всяко занятие в градината, което се чака с неспокойствие, им гостуват две учителки от ДГ „ Светла ”. Работата с играчките тренира сработване в група, умеене да се взимат решения в обстановки с голям брой условия и да се понася загубата.
Вчера „ пионерите ”, които са взаимствали системата от немските детски градини, където тя е способ за главно образование, демонстрираха по какъв начин се работи и какво се реализира посредством нея. Откритият урок събра любопитни родители, които имаха опция на финала да поиграят с децата си. Това е една от задачите на системата - да сътвори игрова просвета у дребни и огромни. Присъстваха и педагози, които имат интерес също да вкарат системата.
С рефрена „ Ти-ри-рам, скучно е да бъдеш сам… ” учителката Мария Велчева вкара хлапетата при започване на заниманието и те незабавно откриха другар - гъсеница, която се сглобява. Преди да получат правото да я създадат от разноцветни дървени парченца обаче, трябваше да минат през „ златната врата ” на разпоредбите. Игрите Haba вкарват 7 такива правила.
Учителката надяна на китките си ластици с висящи жълти конци, различен чифт постави дребният Миро. Двамата долепиха длани, с цел да образуват портал. Спускайки ръце, държаха в плен всяко от децата, до момента в който назове едно от разпоредбите, измежду които: „ Не се дразня, когато играя! ”, „ Спазвам разпоредбите ”, „ Уважавам ”, „ Чакай своя ред! ”.
След това малчуганите се улисаха в играта на гъсеница. В нея се хвърля зарче. Всеки би трябвало да назове цвета, който му се падне, след това да избере дървената пластинка с него и да я добави в тялото на гъсеницата. Последва по-сложна задача в друга игра - на овощна градина. На дървото в 3D стопанството бяха преметнати обемни череши.
Отново с мятане на зарче децата получаваха право да ги берат и да ги пускат в дребна кошничка. Но и да реалокират със стъпка напред гарван, който желае да открадне реколтата. Накрая той завоюва, само че това е една от задачите на играта - да се понася загубата. В третата пък по сходство на „ Тука има-тука няма ” децата избираха картинка на животно сред петле, коте, куче, крава, овца и прасе. Криеха ги под дървени кръгове, разместваха ги, а след това трябваше да познаят къде е животинката.
Това са игри за първа и втора група, изясни Елеонора Георгиева, по чиято самодейност немският способ навлиза в нашата система на обучение. Самата тя попаднала на игрите инцидентно в интернет, търсейки забавни просветителни занимания за щерка си. Така се запалила, че ходила на място да види по какъв начин се работи в градините в Германия.
А в този момент обикаля с набор от игри по тукашните заведения за най-малките. Сериозна поддръжка има от доцент Елена Събева от Педагогическия факултет на Пловдивския университет. От 30 типа игри тя е подбрала най-подходящите 15. Досега малчуганите са работили със 7, до края на годината ще овладеят още три.
В хода на работата педагозите предложили децата и занимавките отсега нататък да бъдат разграничени в две възрастови групи - едната с деца на 3 и 4 година, другата от подготвачетата. Всяка игра трае по 10-15 минути, само че за това малко време посредством нея се работи доста дейно. Вече има интерес следващата година да се започва и в други градини - „ Светла ” и „ Албена ”.
Когато има повече хлапета с към този момент образувана игрова просвета, ще се оформят тимове с капитани, сподели Елеонора Георгиева. „ Децата са като цветовете - всяко е друго. Трябва да ги събираме в дъга и да се научим да играем с тях ”, има вяра тя.
До септември ще бъде създадена и система за спомагателна активност „ Забавна математика ” в детските градини, която също стъпва на игрите Haba, само че ще търси изгодите от тях тематично в една дисциплинираност. Цветомира Фотева, която води школа по математика за малчугани, избистря концепцията. Много време търсех подобен вид игра, която да е използван в математиката, изясни тя.
На хлапетата им харесва да пипнат, има разнообразни форми, които могат да се трансформират, а зарчето вкарва и работата с числата. Освен това във всяка игра се върви от елементарно към мъчно и може да се работи с деца на разнообразни равнища. Предлага и развиване.
Това е игра, която увлича сполучливо децата и е добра опция на интернет, заключи Дора Бакалова след вчерашния открит урок. Тя е учителка от подготвителна група в СУ „ Константин Величков ” и майка на дете от първа група в ДГ „ Малина ”. „ Ти знаеш ли, че едно момче от нашата група върви на Хаба и е доста забавно? ”, попитал я един ден синът. И дамата решила да види с очите си - и като майка, и като възпитател.
Нейни колежки, които участваха на занятието, бяха безапелационни, че спомагателната активност по немската система не дублира главната работа в градината, а я добавя, надгражда и обогатява, като основава обществена и прочувствена подготвеност у децата.
Родителите на Виктор от втора група седнаха да поиграят с него на „ Овощна градина ”. И у дома обичаме зарчето и мисловни игри, изясни майка му Десислава Синабова, до момента в който таткото Вилиан Куледжиев пълнеше кошницата с пластмасови череши. Най-много им харесва, че игрите Haba приучават сина им на самообладание.
Това е нещо доста значимо за мен, а умеенето да се сработва с други хора ще е скъпо, без значение какъв път ще избере като огромен, добави майката. Отсега вкъщи е взето решението, че Виктор ще върви и следващата година на поредицата от 60 занимания от началото на октомври до края на май, когато са спомагателните действия в градините.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ