Испания отсъства, монархията е зло, Европа се проваля - какво пише в каталунските учебници
Думата " Испания " рядко се появява; когато се загатва, става дума за " монархията ", която е зло; а Европейският съюз е " провален " план, от който може би е добре да се излезе. Каталуня пък наподобява като самостоятелна страна - или най-малко такава, която скоро ще стане самостоятелна.
Това е част от картината на каталунския образователен развой, обрисувана в отчет на каталунския училищен профсъюз " Действие за възстановяване на главното обучение " (AMES). Текстът, с копие от който разполага испанският вестник А Бе Се, се основава на учебниците по публични науки за 5-и и 6-и клас на седемте водещи издателства, печатащи учебници в Каталуня. Оценката в началото беше оповестена през май, само че още веднъж стана предмет на полемика след референдума, при който голям брой младежи по улиците крещяха " Вън Испания ".
Географията и историята са две области, в които каталунското просветителна система мощно се е възползвала от все по-голямата си автономност от Мадрид в последните 20 години. Учениците, употребили въпросните учебници, евентуално рядко са се натъквали на думата " Испания " в часовете по публични науки. Тя отсъства и се заменя от " испанска империя ", която обаче е друга от актуалната страна, тъй като употребява думата " hispánico " (с испанска същина, обхващащ " испаноезичната цивилизация " ) вместо español ( " испански " ).
Крайности
От 1983 година насам в Каталуня всичко се учи на каталунски с изключение на предметите на други езици като испански и британски. Законът за образованието, направен в Барселона, е отговор на потискането на каталунската еднаквост по времето на Франсиско Франко. През 1990 година националистическата коалиция " Конверженсия и Унио " (на известния националист Жорди Пужол и някогашния министър председател Артур Мас, свикал референдума през 2014 г.) приканва в идеологическата си стратегия да се сътвори " национално каталунско възприятие у учители, родители и възпитаници. " Към средата на същото десетилетие в множеството учебни заведения - същите, в които за три години се организираха два референдума за самостоятелност - се приказва напълно на каталунски.
Образованието се трансформира в културна борба. Организацията " Каталунско гражданско общуване " предизвестява, че бъдещият " хайлайф ще приказва каталунски " и че тласъците в образованието са за тези, които се оправят добре с него. Според нея това ненапълно изяснява данните от теста PISA 2015 година за Каталуня: те сочат, че в Каталуня говорещите испански възпитаници се оправят доста по-зле от говорещите каталунски. " Значи ли това, че децата, за които майчиният език е кастилски (испански), са по-тъпи от другите? И надлежно каталунците - като цяло - два пъти по-умни ли са от останалите испанци? " пита журналистът Кико Алседо в разбор за в. " Ел мундо ". " Проблемът е, че и едните, и другите, учат на един единствен език: каталунски, " дава отговор Мерсе Виярубас, учител, лигвист и експерт по двуезичността.
" Нагаждането " на учебниците, което синдикатът твърди, че се е случило, обаче не е противозаконна волност на каталунските националисти: от 2002 година контролът върху наличието им е отчасти трансфериран на централните управляващи в самостоятелните области.
" Изчезването на Испания "
Докладът на синдиката, представляващ над 300 преподаватели в Каталуня, най-вече от държавни учебни заведения, стартира с разбор на 14 учебника по предмета " Познания за средата " за 5. и 6. клас. В доста от тях написа, че Каталуня постоянно е била нация, подлагала на критика монархията и държавното устройство. Впоследствие решили да разширят обсега на изследването, добавяйки учебници от междинното обучение.
Синдикатът предизвестява, че в учебниците се следи " съвсем цялостно изгубване на думана " Испания ", показана като " испанска империя ", " испанска монархия " и " многонационална страна ". От 114 страници в един от учебниците по история единствено 28 са отдадени на Испания - към 7.7%. Останалата част е за историята на Европа, еволюцията на концепциите, архитектурата и скулптурата.
Los españoles son «extranjeros» en los libros de Historia en Cataluña https://t.co/yGTjrqDVNWpic.twitter.com/tPVvJ0jiwG
— Alfonso Colón (@Alfonso_Colon_) October 28, 2017
В иден отчет на AMES, който ще излезе през ноември и фрагменти от който са показани на испански медии, се споделя, че " в скулптурата и в живописта ренесансовите новости се внасят от непознати художници (кастилски, италиански и фламандски. "
" Това, което виждаме в този момент на площадите и по улиците на Каталуня, не се построява за 2 или 3 години, " споделя за А Бе Се Антонио Химено, ръководител на профсъюза. " Знаехме, че от 1990 година Каталуня си беше сложила за цел да се отдели прочувствено от Испания, атакувайки езика, културата и институциите ѝ. " Важен детайл съгласно него е " непознаването на кастилския (испанския) и литературата. Не знаят кой е Дон Кихот. "
" Тези на избрани политически партии "
На историческите карти и текстовете под и към тях рядко се загатват и " испански " топоними - там написа " Кастиля и короната на Арагон "., а говорейки за монархията, се случва да я опредеят като " неприятна ". Децата учат за концепцията, че " Испания не е нация, а цялост от народи. " Не се приказва за имената на 17-те провинции, формиращи Испания, а се прецизира, че Каталуня действа на равнище общини, които се самоуправляват, в случай че Народното събрание в Барселона не реши друго.
No, no hay adoctrinamiento separatista en la escuela pública catalana. Somos unos exagerados. Mira que quejarnos por estas cositas o por prohibir la escolarización en español. Tiquismiquis. pic.twitter.com/9WUV4mEVnN
— Antonio Naranjo (@AntonioRNaranjo) October 21, 2017
Учебниците основават и концепцията, че " желанието за самостоятелност е доста постоянно срещано " - виждат се карти на Европа, на които са оцветени райони с % от популацията, искащ самостоятелност, без да се прецизира дали процентът е огромен или дребен. Освен това " им демонстрират и Валенсия и Балеарските острови, с цел да основат концепцията, че всички " каталунски страни " (територията на трите общности) би желала да е самостоятелна ", написа А Бе Се.
Европейски Съюз, назад, се е " провалил в политическото и в икономическото " и не е признал Косово. Проблемите му са " доста съществени " и " с цел да се оправи човек с рецесията, е най-добре да излезе от него. "
Учениците също по този начин имат опция да разясняват текст " за това какъв брой неприятно са се държали испанските бойци, отишли в Каталуня, с цел да пазят границите ѝ от французите. " В доста от учебниците създателите на отчета откриват " идеологически тези, които пазят единствено избрани политически партии, които го вършат, въпреки това да не е изцяло конституционно съгласно. "
Освен за испанската монархия доста рядко се приказва за Конституцията, държавното управление на Испания и държавни страктури и доста други, " с цел да подкрепят каталунските възпитаници да не придобият испанска еднаквост, т. е. да не се усещат испанци, а единствено каталунци, " отбелязва AMES в отчета. Не се акцентира, че Конституцията има предимство пред каталунското законодателство.
" Някои области се усещат като народи "
В текста има и лист с притеснителни образци. Говори се за " каталунско-арагонска корона " през Средновековието (вместо единствено за арагонска, както се е наричала), съществувала независимо до обединяването с Кастиля. В същия учебник Каталуня е показана като без значение кралство по време, когато е била част от Арагон. За Карл V, прочут в Испания като Карлос I Испански и V Германски, се употребява името " Карлос I Кастилски и Каталунско-арагонски ", което формалната каталунска историография не употребява.
Además del detalle de enseñar una historia llena de mentiras y personajes falsos para " crear " secesionistas, adoctrinando niños pic.twitter.com/dwAd3Evzqw
— Carolinaن ספרדArt155 (@carinho9) September 25, 2017
Римляните пък са окупирали Каталуня по време на експанзията си: " Римляните влизат в каталунска територия през 218 година прочие Хр. и я окупират лека-полека. От I в. прочие Хр. цялата каталунска територия е романизирана, " написа в един от учебниците на издателство " Барканова ".
В различен се споделя: " Някои самостоятелни области на Испания като Каталуня или Страната на баските се усещат народи. Нация е общественост от хора с история, просвета и общ език, които имат волята да се провеждат и да имат лични институции. " С известна подигравка AMES отбелязва, че испанският също " се приказва от съвсем всички жители " на каталунската общественост.
Освен това решение на Конституционния съд от 2006 година " основава отрицателна обстановка " в каталунското общество. В различен учебник е показан афиш, на който се вижда знамето на " Каталуня в Европейския съюз " - АМЕS дефинира изображението като " преднамерено, защото Каталуня е в Европейски Съюз, тъй като е част от Испания. "
" Нищо няма да променяме, индоктринирането е неистина "
Жуанлу де Паолис, представител на каталунските просветителни управляващи, отхвърли концепцията, че съществува " индоктриниране " и че локалните институции няма да вършат " стратегия за проверка " за протичащото се в каталунските класни стаи.
Междувременно в разгара на рецесията каталунски учебни заведения привикваха митинги в отбрана на позицията на Барселона - да вземем за пример за освобождението на деятелите Жорди Санчес и Жорди Кушарт. В някои учебни заведения имаше апели за всеобщо присъединяване в митингите. Преподаватели, които са съперници на независимостта неведнъж разказваха за обидите и дискриминирането от страна на другите си сътрудници. Според депутата от Валенсия Тони Канто от зародилата в Каталуня партия " Граждани " в някои учебни заведения на децата, които не са взели участие в митингите, са им били дадени по-големи домашни.
В 12-минутна тирада пред конгреса Канто приказва за случаи, в които на възпитаници е дадена опция да цапат испанското знаме, а испаноезични възпитаници биват обиждани. " Изглежда ли ви обикновено да се изпращат писма до родители, с цел да се позволява учениците да вървят на демонстрации и да изпускат часове?, " попита той в Народното събрание, обръщайки се към присъстващия министър на образованието и държавен представител Иниго Мендес Де Виго. Според него този сюжет сега се предизвиква в други две области, които за националистите са част от " Паисос каталанс " - Валенсия и Балеарските острови.
Вестник " Ла гасета " пък разгласява " сецесионистки албум " със знаци на самостоятелност в каталунски учебни заведения. На една от фотосите на двора на учебно заведение в Ла Гарига, в провинция Барселона, учениците, излизащи от постройката, се сблъскват с надписа " Алберт Ривера би трябвало да почине " - Ривера е водачът на партията " Граждани ", учредена в Каталуня, само че спечелила четвъртия най-хубав резултат на изборите предишния декември. " Гражданите " постоянно се афишират против политическата агитация измежду учениците, въпреки съгласно Народната партия на премиера Рахой в действителност да са спирачка против дейностите на Мадрид.
Срещу потреблението на образованието за политическо агитиране след референдума се разгласи и синдикатът AMES, който популяризира писмо от преподаватели от Автономния университет в Барселона, призовали управлението да избегне заемане на обществени позиции и да не отхвърля правосъдни решения като това за арестуване на каталунски деятели, защото е институция, а не политическа партия. Съвсем неотдавна AMES изготви и нов лист със случаи на политическа агитация измежду децата освен в Барселона, а и на Балеарските острови - да вземем за пример епизоди, в които деца в Жирона и Барселона биват подтиквани да крещят " Независимост! " или " Да живее независимостта! "
Как реагира Испания
През август, няколко месеца след оповестения отчет, испанските централни управляващи в началото желаеха да изготвят " обстоен отчет ", с цел да се потвърди дали някои каталунски учебници " нарушават настоящата норма ". Тогава Де Виго сподели, че въпреки надзорът на учебниците да е в ръцете на " самостоятелните области ", министерсвото в Мадрид има " субсидиарна " роля, в случай че съответната област не си е свършила работата. Той сподели подготвеност да намерения за " законови " ограничения, само че те по този начин и не последваха.
След това Конгресът с болшинство отхвърли самодейностите на депутати, които желаеха незабавни ограничения в каталунското обучение - политиците споделиха, че имат доверие на локалните просветителни управляващи и на националната просветителна ревизия. " Редица централни държавни управления не одобряват ясна позиция за индоктринирането в Каталуня. Много пъти натежават политическите им ползи в Мадрид и поддръжката на националистите в Мадрид над решаването на проблем в Каталуня, " споделя Хесус Санс от Каталунската гражданска платформа, представен от " Ла гасета ".
Quien diga que no existe adoctrinamiento en Cataluña, es un manipulador sin escrúpulos. Saquen la política de las escuelas. #SesiónDeControlpic.twitter.com/7eBRFfEvLb
— Sergio Brabezo (@SBrabezo) October 25, 2017
Групата на ръководещата Народна партия в същото време предложи законопроект, който дава повече благоприятни условия за надзор на националната ревизия в някои сегменти от образованието като наличието на учебниците, образователните стратегии и предварителна защита на индоктринирането.
Вероятно тематиката ще се върне в дневния ред на испанските управляващи, откакто те поеха контрола над Каталуня директно в събота сутринта. Депутати в Мадрид към този момент насочиха обвинявания към Мариано Рахой, че през близо шестте години, в които ръководи, редовно е пренебрегвал факторите, основали възхода на национализма в Каталуня и е бил прекомерно търпелив към своеволията във всички сфери на живота.
Според изданието InfoLibre протичащото се в просветителната система на Каталуня отваря позабравен спор - за цензурата по време на режима на Франко, който на фона на обвиняванията към ръководещите в Мадрид във " фашизъм " може би ще е добре да се разгърне до дъно. Близо четири десетилетия след края на режима махалото просто се завъртя на другата страна.
Всичко, което би трябвало да знаете за: Кризата в Каталуня (106)
Това е част от картината на каталунския образователен развой, обрисувана в отчет на каталунския училищен профсъюз " Действие за възстановяване на главното обучение " (AMES). Текстът, с копие от който разполага испанският вестник А Бе Се, се основава на учебниците по публични науки за 5-и и 6-и клас на седемте водещи издателства, печатащи учебници в Каталуня. Оценката в началото беше оповестена през май, само че още веднъж стана предмет на полемика след референдума, при който голям брой младежи по улиците крещяха " Вън Испания ".
Географията и историята са две области, в които каталунското просветителна система мощно се е възползвала от все по-голямата си автономност от Мадрид в последните 20 години. Учениците, употребили въпросните учебници, евентуално рядко са се натъквали на думата " Испания " в часовете по публични науки. Тя отсъства и се заменя от " испанска империя ", която обаче е друга от актуалната страна, тъй като употребява думата " hispánico " (с испанска същина, обхващащ " испаноезичната цивилизация " ) вместо español ( " испански " ).
Крайности
От 1983 година насам в Каталуня всичко се учи на каталунски с изключение на предметите на други езици като испански и британски. Законът за образованието, направен в Барселона, е отговор на потискането на каталунската еднаквост по времето на Франсиско Франко. През 1990 година националистическата коалиция " Конверженсия и Унио " (на известния националист Жорди Пужол и някогашния министър председател Артур Мас, свикал референдума през 2014 г.) приканва в идеологическата си стратегия да се сътвори " национално каталунско възприятие у учители, родители и възпитаници. " Към средата на същото десетилетие в множеството учебни заведения - същите, в които за три години се организираха два референдума за самостоятелност - се приказва напълно на каталунски.
Образованието се трансформира в културна борба. Организацията " Каталунско гражданско общуване " предизвестява, че бъдещият " хайлайф ще приказва каталунски " и че тласъците в образованието са за тези, които се оправят добре с него. Според нея това ненапълно изяснява данните от теста PISA 2015 година за Каталуня: те сочат, че в Каталуня говорещите испански възпитаници се оправят доста по-зле от говорещите каталунски. " Значи ли това, че децата, за които майчиният език е кастилски (испански), са по-тъпи от другите? И надлежно каталунците - като цяло - два пъти по-умни ли са от останалите испанци? " пита журналистът Кико Алседо в разбор за в. " Ел мундо ". " Проблемът е, че и едните, и другите, учат на един единствен език: каталунски, " дава отговор Мерсе Виярубас, учител, лигвист и експерт по двуезичността.
" Нагаждането " на учебниците, което синдикатът твърди, че се е случило, обаче не е противозаконна волност на каталунските националисти: от 2002 година контролът върху наличието им е отчасти трансфериран на централните управляващи в самостоятелните области.
" Изчезването на Испания "
Докладът на синдиката, представляващ над 300 преподаватели в Каталуня, най-вече от държавни учебни заведения, стартира с разбор на 14 учебника по предмета " Познания за средата " за 5. и 6. клас. В доста от тях написа, че Каталуня постоянно е била нация, подлагала на критика монархията и държавното устройство. Впоследствие решили да разширят обсега на изследването, добавяйки учебници от междинното обучение.
Синдикатът предизвестява, че в учебниците се следи " съвсем цялостно изгубване на думана " Испания ", показана като " испанска империя ", " испанска монархия " и " многонационална страна ". От 114 страници в един от учебниците по история единствено 28 са отдадени на Испания - към 7.7%. Останалата част е за историята на Европа, еволюцията на концепциите, архитектурата и скулптурата.
Los españoles son «extranjeros» en los libros de Historia en Cataluña https://t.co/yGTjrqDVNWpic.twitter.com/tPVvJ0jiwG
— Alfonso Colón (@Alfonso_Colon_) October 28, 2017
В иден отчет на AMES, който ще излезе през ноември и фрагменти от който са показани на испански медии, се споделя, че " в скулптурата и в живописта ренесансовите новости се внасят от непознати художници (кастилски, италиански и фламандски. "
" Това, което виждаме в този момент на площадите и по улиците на Каталуня, не се построява за 2 или 3 години, " споделя за А Бе Се Антонио Химено, ръководител на профсъюза. " Знаехме, че от 1990 година Каталуня си беше сложила за цел да се отдели прочувствено от Испания, атакувайки езика, културата и институциите ѝ. " Важен детайл съгласно него е " непознаването на кастилския (испанския) и литературата. Не знаят кой е Дон Кихот. "
" Тези на избрани политически партии "
На историческите карти и текстовете под и към тях рядко се загатват и " испански " топоними - там написа " Кастиля и короната на Арагон "., а говорейки за монархията, се случва да я опредеят като " неприятна ". Децата учат за концепцията, че " Испания не е нация, а цялост от народи. " Не се приказва за имената на 17-те провинции, формиращи Испания, а се прецизира, че Каталуня действа на равнище общини, които се самоуправляват, в случай че Народното събрание в Барселона не реши друго.
No, no hay adoctrinamiento separatista en la escuela pública catalana. Somos unos exagerados. Mira que quejarnos por estas cositas o por prohibir la escolarización en español. Tiquismiquis. pic.twitter.com/9WUV4mEVnN
— Antonio Naranjo (@AntonioRNaranjo) October 21, 2017
Учебниците основават и концепцията, че " желанието за самостоятелност е доста постоянно срещано " - виждат се карти на Европа, на които са оцветени райони с % от популацията, искащ самостоятелност, без да се прецизира дали процентът е огромен или дребен. Освен това " им демонстрират и Валенсия и Балеарските острови, с цел да основат концепцията, че всички " каталунски страни " (територията на трите общности) би желала да е самостоятелна ", написа А Бе Се.
Европейски Съюз, назад, се е " провалил в политическото и в икономическото " и не е признал Косово. Проблемите му са " доста съществени " и " с цел да се оправи човек с рецесията, е най-добре да излезе от него. "
Учениците също по този начин имат опция да разясняват текст " за това какъв брой неприятно са се държали испанските бойци, отишли в Каталуня, с цел да пазят границите ѝ от французите. " В доста от учебниците създателите на отчета откриват " идеологически тези, които пазят единствено избрани политически партии, които го вършат, въпреки това да не е изцяло конституционно съгласно. "
Освен за испанската монархия доста рядко се приказва за Конституцията, държавното управление на Испания и държавни страктури и доста други, " с цел да подкрепят каталунските възпитаници да не придобият испанска еднаквост, т. е. да не се усещат испанци, а единствено каталунци, " отбелязва AMES в отчета. Не се акцентира, че Конституцията има предимство пред каталунското законодателство.
" Някои области се усещат като народи "
В текста има и лист с притеснителни образци. Говори се за " каталунско-арагонска корона " през Средновековието (вместо единствено за арагонска, както се е наричала), съществувала независимо до обединяването с Кастиля. В същия учебник Каталуня е показана като без значение кралство по време, когато е била част от Арагон. За Карл V, прочут в Испания като Карлос I Испански и V Германски, се употребява името " Карлос I Кастилски и Каталунско-арагонски ", което формалната каталунска историография не употребява.
Además del detalle de enseñar una historia llena de mentiras y personajes falsos para " crear " secesionistas, adoctrinando niños pic.twitter.com/dwAd3Evzqw
— Carolinaن ספרדArt155 (@carinho9) September 25, 2017
Римляните пък са окупирали Каталуня по време на експанзията си: " Римляните влизат в каталунска територия през 218 година прочие Хр. и я окупират лека-полека. От I в. прочие Хр. цялата каталунска територия е романизирана, " написа в един от учебниците на издателство " Барканова ".
В различен се споделя: " Някои самостоятелни области на Испания като Каталуня или Страната на баските се усещат народи. Нация е общественост от хора с история, просвета и общ език, които имат волята да се провеждат и да имат лични институции. " С известна подигравка AMES отбелязва, че испанският също " се приказва от съвсем всички жители " на каталунската общественост.
Освен това решение на Конституционния съд от 2006 година " основава отрицателна обстановка " в каталунското общество. В различен учебник е показан афиш, на който се вижда знамето на " Каталуня в Европейския съюз " - АМЕS дефинира изображението като " преднамерено, защото Каталуня е в Европейски Съюз, тъй като е част от Испания. "
" Нищо няма да променяме, индоктринирането е неистина "
Жуанлу де Паолис, представител на каталунските просветителни управляващи, отхвърли концепцията, че съществува " индоктриниране " и че локалните институции няма да вършат " стратегия за проверка " за протичащото се в каталунските класни стаи.
Междувременно в разгара на рецесията каталунски учебни заведения привикваха митинги в отбрана на позицията на Барселона - да вземем за пример за освобождението на деятелите Жорди Санчес и Жорди Кушарт. В някои учебни заведения имаше апели за всеобщо присъединяване в митингите. Преподаватели, които са съперници на независимостта неведнъж разказваха за обидите и дискриминирането от страна на другите си сътрудници. Според депутата от Валенсия Тони Канто от зародилата в Каталуня партия " Граждани " в някои учебни заведения на децата, които не са взели участие в митингите, са им били дадени по-големи домашни.
В 12-минутна тирада пред конгреса Канто приказва за случаи, в които на възпитаници е дадена опция да цапат испанското знаме, а испаноезични възпитаници биват обиждани. " Изглежда ли ви обикновено да се изпращат писма до родители, с цел да се позволява учениците да вървят на демонстрации и да изпускат часове?, " попита той в Народното събрание, обръщайки се към присъстващия министър на образованието и държавен представител Иниго Мендес Де Виго. Според него този сюжет сега се предизвиква в други две области, които за националистите са част от " Паисос каталанс " - Валенсия и Балеарските острови.
Вестник " Ла гасета " пък разгласява " сецесионистки албум " със знаци на самостоятелност в каталунски учебни заведения. На една от фотосите на двора на учебно заведение в Ла Гарига, в провинция Барселона, учениците, излизащи от постройката, се сблъскват с надписа " Алберт Ривера би трябвало да почине " - Ривера е водачът на партията " Граждани ", учредена в Каталуня, само че спечелила четвъртия най-хубав резултат на изборите предишния декември. " Гражданите " постоянно се афишират против политическата агитация измежду учениците, въпреки съгласно Народната партия на премиера Рахой в действителност да са спирачка против дейностите на Мадрид.
Срещу потреблението на образованието за политическо агитиране след референдума се разгласи и синдикатът AMES, който популяризира писмо от преподаватели от Автономния университет в Барселона, призовали управлението да избегне заемане на обществени позиции и да не отхвърля правосъдни решения като това за арестуване на каталунски деятели, защото е институция, а не политическа партия. Съвсем неотдавна AMES изготви и нов лист със случаи на политическа агитация измежду децата освен в Барселона, а и на Балеарските острови - да вземем за пример епизоди, в които деца в Жирона и Барселона биват подтиквани да крещят " Независимост! " или " Да живее независимостта! "
Как реагира Испания
През август, няколко месеца след оповестения отчет, испанските централни управляващи в началото желаеха да изготвят " обстоен отчет ", с цел да се потвърди дали някои каталунски учебници " нарушават настоящата норма ". Тогава Де Виго сподели, че въпреки надзорът на учебниците да е в ръцете на " самостоятелните области ", министерсвото в Мадрид има " субсидиарна " роля, в случай че съответната област не си е свършила работата. Той сподели подготвеност да намерения за " законови " ограничения, само че те по този начин и не последваха.
След това Конгресът с болшинство отхвърли самодейностите на депутати, които желаеха незабавни ограничения в каталунското обучение - политиците споделиха, че имат доверие на локалните просветителни управляващи и на националната просветителна ревизия. " Редица централни държавни управления не одобряват ясна позиция за индоктринирането в Каталуня. Много пъти натежават политическите им ползи в Мадрид и поддръжката на националистите в Мадрид над решаването на проблем в Каталуня, " споделя Хесус Санс от Каталунската гражданска платформа, представен от " Ла гасета ".
Quien diga que no existe adoctrinamiento en Cataluña, es un manipulador sin escrúpulos. Saquen la política de las escuelas. #SesiónDeControlpic.twitter.com/7eBRFfEvLb
— Sergio Brabezo (@SBrabezo) October 25, 2017
Групата на ръководещата Народна партия в същото време предложи законопроект, който дава повече благоприятни условия за надзор на националната ревизия в някои сегменти от образованието като наличието на учебниците, образователните стратегии и предварителна защита на индоктринирането.
Вероятно тематиката ще се върне в дневния ред на испанските управляващи, откакто те поеха контрола над Каталуня директно в събота сутринта. Депутати в Мадрид към този момент насочиха обвинявания към Мариано Рахой, че през близо шестте години, в които ръководи, редовно е пренебрегвал факторите, основали възхода на национализма в Каталуня и е бил прекомерно търпелив към своеволията във всички сфери на живота.
Според изданието InfoLibre протичащото се в просветителната система на Каталуня отваря позабравен спор - за цензурата по време на режима на Франко, който на фона на обвиняванията към ръководещите в Мадрид във " фашизъм " може би ще е добре да се разгърне до дъно. Близо четири десетилетия след края на режима махалото просто се завъртя на другата страна.
Всичко, което би трябвало да знаете за: Кризата в Каталуня (106)
Източник: dnevnik.bg
КОМЕНТАРИ