Експерти: Докато мисленето не измести зубренето, образованието няма да се промени
Докато зубренето не се измести от действителното мислене, няма да има смяна. Това става посредством говорене, четене, разискване и задаване на въпроси. Проблемът е многослоен.
Това сподели пред бТВ Искра Джанабетска, съосновател на българската платформа за поощряване на четенето " Книговище ", която дружно с писателката Мария Лалева разясниха резултатите на ПИЗА.
Българските възпитаници имат проблем с четенето и разбирането на дълги текстове и мъчно вършат разлика сред изказване и факт. Това демонстрират последните резултати от Програмата за интернационално оценяване на учениците – ПИЗА, създадена от Организацията за икономическо съдействие и развиване.
„ В момента доста настървено приказваме за техническите науки и малко настрани остават филантропичните и четенето. Имаме нужда да се приказва малко повече за изгодите от четенето и по какъв начин децата ще се научат през четенето на доста умения впоследствие”, сподели още Джанабетска.
Според писателката Мария Лалева резултатите на ПИЗА са мотив да се замислим каква е отговорността на възрастните.
„ Приели сме децата като голяма кофа, в която наливаме нужните съгласно нас познания, без да ги питаме дали те виждат смисъл в това и дали ще им е потребно. Образованието ни има грамаден проблем – не ангажира децата прочувствено. Образователната ни система не дава независимост децата да покажат, че могат да мислят”, счита Лалева.
Това сподели пред бТВ Искра Джанабетска, съосновател на българската платформа за поощряване на четенето " Книговище ", която дружно с писателката Мария Лалева разясниха резултатите на ПИЗА.
Българските възпитаници имат проблем с четенето и разбирането на дълги текстове и мъчно вършат разлика сред изказване и факт. Това демонстрират последните резултати от Програмата за интернационално оценяване на учениците – ПИЗА, създадена от Организацията за икономическо съдействие и развиване.
„ В момента доста настървено приказваме за техническите науки и малко настрани остават филантропичните и четенето. Имаме нужда да се приказва малко повече за изгодите от четенето и по какъв начин децата ще се научат през четенето на доста умения впоследствие”, сподели още Джанабетска.
Според писателката Мария Лалева резултатите на ПИЗА са мотив да се замислим каква е отговорността на възрастните.
„ Приели сме децата като голяма кофа, в която наливаме нужните съгласно нас познания, без да ги питаме дали те виждат смисъл в това и дали ще им е потребно. Образованието ни има грамаден проблем – не ангажира децата прочувствено. Образователната ни система не дава независимост децата да покажат, че могат да мислят”, счита Лалева.
Източник: frognews.bg
КОМЕНТАРИ