Колко получава един учител у нас и в чужбина
Докато бюджетът продължава да е една от тематиките номер 1 в страната, огромната сметка и този път не дава обещание огромна помощ за образованието, изключително що се отнася до учителските заплати. Това споделят специалисти, оповестява Нова телевизия. През тази година беше реализирано нарастване във възнагражденията за преподавателите, което накара някои хора да считат, че учителите получават доста пари за малко работа.
На прага на приемането на бюджета - вършим една интернационална разходка в учителския разум. И в учителския портфейл, към който все по-често се гледа ревностно. Да забележим има ли за какво.
Във Франция. „ Не сме задоволително ценени в обществото. За хората нашата работа е лесна, тъй като всеки мисли, че може да я прави. Само че да преподадеш един урок на едно дете не е като да обучаваш по едно и също време 28 деца ”, твърди Емили Ламар, преподавател във Франция.
В Германия. „ Идва миг, когато човек се пита заслужава ли си да изучавам за преподавател, може и да не ме одобряват. Може би е по-добре да отида в някоя компания, там ще спечелвам и повече ”, показва Щефан Дюл, президент на сдружението на немските учители.
В Япония. „ Японските учители работят от заран до вечер, даже когато децата приключат часовете ”, посочва Кадзуйоши Кано, шеф на учебно заведение в Япония.
Колко ще взимат учителите за създаден от тях дигителен урок
И у нас. „ Идвам доста рано в учебно заведение, доста преди да стартират образователните часове. Ставам към 05:30 часа, с цел да мога в 7 часа да съм учебно заведение и да наглася всичко, което е належащо за началото на часовете ”, споделя Емилия Петкова, преподавател в София. И добавя: „ Почти нямам свободно време или даже да имам свободно време – или беседваме с родители, или с дечицата, в случай че има нещо, което е станало през междучасията. Като ми приключат образователните часове – аз стартирам да си попълням дневника, отново диалози с родители, приготвям запаси за идващия ден ”.
istock
За Емилия и за още близо 55 500 учители в България влизането у дома не значи завършек на работния ден. Означава подготовка за идващия и инспекция на контролни. „ Може би една инспекция за 4 класа, на които аз преподавам – към 5-6 часа, защото аз пиша критика, ревизирам, протоколирам всичко. Почти не ми прекъсва работният развой, дори доста постоянно се случва да се разсънвам през нощта и да мисля някаква задача ”, твърди Емилия.
Това е в мозъка на един преподавател. А в джоба, който в последните години събира и любознанието на хората, има и някои легенди и митове. „ За чисто финансова мотивация, с цел да стане човек преподавател – не мисля, че можем да приказваме сега ”, декларира доктор Юлиян Петров, Синдикат „ Образование ” към КТ „ Подкрепа ”.
На прага на приемането на бюджета - вършим една интернационална разходка в учителския разум. И в учителския портфейл, към който все по-често се гледа ревностно. Да забележим има ли за какво.
Във Франция. „ Не сме задоволително ценени в обществото. За хората нашата работа е лесна, тъй като всеки мисли, че може да я прави. Само че да преподадеш един урок на едно дете не е като да обучаваш по едно и също време 28 деца ”, твърди Емили Ламар, преподавател във Франция.
В Германия. „ Идва миг, когато човек се пита заслужава ли си да изучавам за преподавател, може и да не ме одобряват. Може би е по-добре да отида в някоя компания, там ще спечелвам и повече ”, показва Щефан Дюл, президент на сдружението на немските учители.
В Япония. „ Японските учители работят от заран до вечер, даже когато децата приключат часовете ”, посочва Кадзуйоши Кано, шеф на учебно заведение в Япония.
Колко ще взимат учителите за създаден от тях дигителен урок
И у нас. „ Идвам доста рано в учебно заведение, доста преди да стартират образователните часове. Ставам към 05:30 часа, с цел да мога в 7 часа да съм учебно заведение и да наглася всичко, което е належащо за началото на часовете ”, споделя Емилия Петкова, преподавател в София. И добавя: „ Почти нямам свободно време или даже да имам свободно време – или беседваме с родители, или с дечицата, в случай че има нещо, което е станало през междучасията. Като ми приключат образователните часове – аз стартирам да си попълням дневника, отново диалози с родители, приготвям запаси за идващия ден ”.
istock За Емилия и за още близо 55 500 учители в България влизането у дома не значи завършек на работния ден. Означава подготовка за идващия и инспекция на контролни. „ Може би една инспекция за 4 класа, на които аз преподавам – към 5-6 часа, защото аз пиша критика, ревизирам, протоколирам всичко. Почти не ми прекъсва работният развой, дори доста постоянно се случва да се разсънвам през нощта и да мисля някаква задача ”, твърди Емилия.
Това е в мозъка на един преподавател. А в джоба, който в последните години събира и любознанието на хората, има и някои легенди и митове. „ За чисто финансова мотивация, с цел да стане човек преподавател – не мисля, че можем да приказваме сега ”, декларира доктор Юлиян Петров, Синдикат „ Образование ” към КТ „ Подкрепа ”.
Източник: pariteni.bg
КОМЕНТАРИ