Добре е да се обмисли 15-20 % увеличение на учителските

Добре е да се обмисли 15-20 % нарастване на учителските заплати в идващия бюджет. Това сподели за БНР Диян Стаматов, ръководител на Съюза на работодателите в системата на националната култура и шеф на 119-то учебно заведение „ Акад. Михаил Арнаудов “ в София.
„ Говореше се за 125% от междинната брутна
работна заплата за страната, само че на този стадий те са 110%. Изоставането от междинната работна заплата е с към 15%. Необходимо е и обсъждане на сериозна смяна в средствата за приблизително обучение, които са във връзка с прехрана, подготовка на учителите и обединен
разходен стандарт за учениците “.
„ Проблемът с дефицита на фрагменти по математика, физика и естествени науки ще се задълбочава с всяка минала година ”, означи още Стаматов.

„ Обмислянето на ограничения в поддръжка на такива експерти или на хора, които биха се съгласили да преподават тези предмети,
би трябвало да се осъществя бързо и незабавно.
До огромна степен то е и в директна връзка със самото заплащане. Учебните стратегии не са изменени и тази година ”, съобщи Стаматов.

„ Всичко остава на равнище спор и очакване да се случи. Съдържанието в учебниците е същото, каквото е одобрено преди много години. Някои от тях са много дебели. Историята в гимназиален стадий е над 300 страници.
Учебното наличие от време на време е тежко,
натоварващо и демотивиращо. Честата промяна на разнообразни екипи довежда до неспособност да се стигне до национално решение какво да се олекоти и осъвремени ”, разяснява Стаматов.

Той уточни, че най-голямата смяна, с която ще стартира тази образователна година, са безплатните учебници за всички
възпитаници от 1 – ви до 12 – ти клас.
Диян Стаматов разяснява също неспазването на разпоредбите и неналичието на наказания в учебните заведения. Той го дефинира като „ най-големия проблем в родното обучение “.

„ Лека смяна в закона, обвързвана със глобите и тласъците на учениците, както и подзаконовите наредби. Намираме се в обстановка,
в която всяка глоба бива подлагана
на съществено подозрение и административни тълкувания. Стига се до неприлагане на никакви наказания. Според сегашното законодателство родителите имат право да вършат сходни административни обжалвания.
Когато учебното заведение и родителите застанат
на разнообразни позиции, по този начин се обезсмисля целият образователен развой. Нарушено е и чувството за правдивост. Елементарните наказания за дребни прегрешения не би трябвало да подлежат на административно санкциониране.
Сериозни наказания би трябвало да се постановат
единствено в краен случай, откакто бъдат извършени всички превантивни диалози. В сегашния миг административната процедура е тромава и продължава 30 дни, с цел да се реалокира
възпитаник от едно учебно заведение в друго.
Когато има сериозна експанзия, постоянно сме очевидци по какъв начин не могат бързо да се осъществят сходни дейности. Може би и тук би трябвало да има леко облекчение в административния проблем ”, добави още Стаматов.