Днес е Денят на народните будители. Несъмнено всеки от нас

Днес е Денят на националните будители. Несъмнено всеки от нас свързва този празник с бележити фигури от предишното, посветили живота си на задачата да популяризират българската книжнина и култура. Днес те имат своите почитатели и ние ги назоваваме учители. Говорят те - новите будители.

" Това, което ми носи наслада и задоволство и ме задържа в тази специалност са децата. Аз работя с извънредно умни и надарени деца и всеки ден ме научават на нещо ново ", споделя пред " Фокус " учителката по български език и литература Василена Джамбазова.

" Моята майка е тази, която възпламени искрицата на любовта ми към литературата и ме накара да се посветя на тази специалност. Във втори клас бях дефинитивно решила, че учителската специалност е моята и ще преподавам литература непременно ", спомня си Василена.

Това, което стимулира учителката по български език и литература Мария Стойчева е процесът на реципрочност сред преподавател и възпитаник.

" Мисля, че както аз, по този начин и всеки различен преподавател се стимулира, когато види, че това, което приказва, е достигнало до някого, даже да е един човек. Мотивиращо е, когато учениците се стараят, поставят старания и се развиват. Резултатите, които те реализират, карат нас,учителите, да желаеме да работим повече и да влагаме повече сила в това, което вършим. Мисля, че взаимното почитание сред преподавател и възпитаник е най-мотивиращото нещо ", споделя тя пред " Фокус " .

Любовта към знанието и децата е това, което кара учителката по британски език Ралица Василева да одобри специалността за своя задача.

" Любовта към децата беше едно от най-силните неща, които ме подтикнаха към тази специалност. Любовта и силата, които носим ние, учителите, с това да променяме детските животи, е нещо доста особено и вдъхновяващо. Това е нещо, което не може да се купи нито с пари, нито по някакъв различен метод.  Продължава да ме въодушевява и до ден сегашен в специалността ", споделя тя.

Най-ценното неща за нея е моментът, в който вижда любовта на децата, напредъка им и тяхното развиване. 

" Това е, което ме кара да предпочитам всеки ден учителската специалност. Всяко нещо в живота ни е избор и в случай че не преставаме да го избираме всекидневно, няма по какъв начин да бъдем пълноценни в него ", споделя младата учителка.

" Любовта и настроението на учениците ме зареждат с доста предпочитание да не преставам да бъда техен преподавател. Те са откровени и чисти и знам, че каквото и да кажат, то идва от тяхното сърце. Най-хубавото нещо е да ги чуеш по какъв начин ти споделят, че те обичат,  че им е занимателно в часовете ти и желаят да научат още нови и нови неща ", прибавя още тя.

Най-голямото ентусиазъм на учителката по история Беатрис Асенова да бъде млад будител са точно будителите, чиято история споделя към този момент трета година в клас.

" Историята постоянно ме е привличала с всичките човешки истории, с верните избори, даже с позволените неточности. Искам да покажа на учениците, че предишното не е нещо скучно, а е отражение на това които сме ние през днешния ден. Вдъхновявам се преди всичко от хората, за които приказваме с учениците в час - нашите будители ", споделя тя.

" Погледнато от една друга позиция, те са елементарни хора, които са вярвали в своята истина и в нещо, което е по-голямо от самите тях. Това е основната цел и на часовете ни - учениците да схванат, че те могат да бъдат част от нещо огромно - стига да го желаят задоволително мощно. Най-голямата ми мотивация и ентусиазъм е, когато видя, че учениците стартират сами да разсъждават, да търсят смисъла зад това, за което приказваме, и най-много да спорят. Тогава виждам, че всички старания, които поставяме, си костват, тъй като историята не е единствено събития и скучни дати, а това да се разсъни мисълта ", добавя Беатрис.

С какви провокации се сблъскват новите будители?

Василена Джамбазова споделя, че младите учители имат потребност от повече поддръжка. Тя самата се радва, че е попаднала в екипа на учебно заведение ППМГ " Акад. Никола Орешков " - гр. Бургас и по-възрастните ѝ сътрудници постоянно ѝ оказват помощ с компликациите.

" Предизвикателствата са доста, едно от най-големите за мен първоначално беше дали ще доближи до децата и дали ще намеря верния път и метод към тях ", сподели още Василена.

" Пред всеки един преподавател постоянно има доста провокации, изключително когато влезе за първи път в класната стая, да вземем за пример да провокира интереса у учениците, да притегли вниманието им и да го задържи ", поддържа изказванието на Василена Мария Стойчева, която също преподава български език и литература към този момент втора година в Софийска гимназия по хлебни и сладкарски технологии.

" Предизвикателство е да обясниш на учениците, за какво дадена тематика е потребна, да достигнеш до тях посредством нея и да ги накараш да се замислят. Може би това, което ние учителите одобряваме като своя персонална отговорност, е учениците да схванат за какво е значимо да са грамотни и виновни хора в обществото, в което израстват ", споделя тя.

Напълно съгласна с това, че да доближи до учениците е най-голямото предизвикателство за един преподавател, е и преподавателката по история в Софийска гимназия по хлебни и сладкарски технологии Беатрис Асенова.

" Днес всичко е онлайн, информацията е доста и е бърза. Историята изисква нещо тъкмо противоположното - самообладание и размисъл. Това постанова непрекъснато да търсим нови способи и подходи, с които да запалителен интереса и да вдъхновим учениците с историята. Понякога това се случва с елементарна история, с филм или просто с диалог, който ги вълнува самите тях. Това прави специалността жива и забавна. Всеки ден е друг от предходния и всеки възпитаник ни демонстрира и ни учи на нещо ново ", споделя Беатрис Асенова.

Учителката по британски Ралица Василева е безапелационна, че за младите учители има повече плюсове, в сравнение с провокации, а новаторските технологии са един от тях.

" Предизвикателството може би е, че родителите са малко скептични, като видят младеж на родителска среща, чудят се дали ще успеем, ще се оправим ли, дали имаме някакъв опит въобще. Смятам, че с времето съумяваме да оправдаем доверието, което са ни дали своят вот, поверявайки децата си при нас ", споделя тя.

Друго предизвикателство, за което Ралица споделя, е основаването на дисциплинираност и неналичието на мотивация у децата. Тя е преподавател на възпитаници сред първи и четвърти клас и споделя, че точно в началния стадий от учителя зависи да сътвори желанието и любовта към знанието у детето.

Какви са качествата, нужни на един преподавател през днешния ден, с цел да го назовем будител?

Всеки от запитаните учители споделя пред " Фокус " , че любовта към специалността е основополагаща.

" Ако не харесваш това, което правиш,  няма по какъв начин да влагаш 100% от себе си всекидневно, само че когато това, което правиш, е нещо, което обичаш, даваш всичко от себе си, търсиш нови способи да подобриш себе си и своята работа. Учителската специалност е обществена специалност, която има силата да трансформира животи. Ние сме хората, които градят бъдещото потомство и би трябвало да им дадем всичко, което можем, с цел да бъдат пълноценни жители на обществото ", безапелационна е Ралица.

" Едно от най-важните качества на един преподавател е емпатията. Когато притежаваш емпатия, доста по-лесно можеш да достигнеш до другите ", отбелязва тя.

" Учителят би трябвало да е подготвен да даде всичко от себе си в работата си и постоянно да търси решения на проблемите, би трябвало да е безрезервен и да не се стопира пред компликациите, които несъмнено са доста ", споделя Василена Джамбазова.

" Един преподавател би трябвало да има преди всичко мотивация, неизменност и предпочитание да се развива и да работи с младежите, тъй като това е среда, която се трансформира непрекъснато, и ти би трябвало да си в крайник с новите нововъведения, с цел да достигнеш до тези възпитаници. "

" Да си преподавател в днешно време е да се учиш непрекъснато, освен да преподаваш, а и да мотивираш и най-много да вдъхновяваш ", прибавя Беатрис Асенова.