Децата със специални образователни потребности в страната стават все повече.

Децата със специфични просветителни потребности в страната стават от ден на ден. Броят им се усилва с към 1000 годишно. Данните са на Асоциацията на ресурсните учители. Според тях сега децата със специфични просветителни потребности са над 15 хиляди. Ресурсните учители обаче, недостигат. В области, като Габрово, Добрич, Кърджали и Кюстендил, те са по-малко от 30. Най-много ресурсни учители има в София-град и в Търговище.

Вальо и Рени са в четвърти клас. Усвояват образователния материал по-трудно от съучениците си. Вальо има здрвословни проблеми, а Рени обучителни компликации.
Наталия Ботева - начален преподавател в 140 СУ " Иван Богоров ", София: " Самият преподавател би трябвало да има нужната подготовка, с цел да може да се оправи с такива деца, само че защото в класовете има и други деца, не може да се обръща внимание единствено на едно дете. "
Вальо и Рени получават помощ от ресурсен преподавател, който следи развиването им. В учебното заведение има още 35 деца със специфични просветителни потребности. Ресурсните учители са двама. Людмила Митъркова работи с общо 20 деца
Людмила Митъркова - ресурсен преподавател в 140 СУ " Иван Богоров ", София: " Състоянието на децата е доста друго и от време на време е много мъчно. Някои от децата са в доста по-емоционално тежко положение.
В учебното заведение работят и психолози логопеди и педагогичен съветници, които също оказват помощ на децата със специфични просветителни потребности.
Мая Зафирова - шеф на 140 СУ " Иван Богоров ", София: " Имаме потребност от привличане на още ресурсни учители, което най-вероятно ще стане идната година. При състояние, че имаме нужният брой възпитаници, ние сме длъжни по закон и би трябвало да осигурим средства.
Децата със специфични просветителни потребности, които имат потребност от ресурсни учители, се усилват всяка година.
Калоян Даманов - шеф на районен център за приобщаващо обучение, София: `Ако преди време просто тези деца са минавали за мързеливи и за несправящи се в учебно заведение, то в този момент с повишение компетентността на учителите се разпознава,че децата имат обучителни компликации, имат избрани усложнения, които биват преодолявани чрез активността на ресурсния преподавател. "
Според Даманов, ресурсните учители се усилват, само че недостигат поради възходящите потребности на децата.
Калоян Даманов - шеф на районен център за приобщаващо обучение, София: " Идеята е да се притеглят нови млади сътрудници посредством нашите стажантски стратегии, само че има и различен метод - да се преквалифицират експерти. "
Ресурсни учители се намират по-трудно в огромните градове, тъй като заплатата от към 1000 лв. не е привлекателна за младите фрагменти.