Децата, родени по време на социалните ограничения заради КОВИД-19, по-трудно се фокусират, показва проучване
Децата, родени по време на въведените ограничавания поради КОВИД-19, срещат компликации с концентрацията, спазването на указания и регулирането на страстите си на четиригодишна възраст, демонстрира изследване, представено от „ Дейли мейл “.
Според откривателите първата година от живота им е била нарушена, защото експлоадирането на пандемията съществено е лимитирало обществените взаимоотношения в интервала сред 23 март 2020 година и 19 юли 2021 година
Мерките, въведени от страните по това време, включваха ограничение на контактите с другари и семейство, наложително обществено разграничаване, носене на защитни маски, затваряне на детски ясли и места за отмора, напомня изданието.
Изследователи от Лондонския университет „ Сити Сейнт Джордж “ са оценили 205 деца, родени в Англия по време на първия локдаун - сред 23 март и 23 юни 2020 година Данните демонстрират, че те имат по-ниски равнища на изпълнителни функционалности - значими умения, свързани с обмисляне, решение на проблеми и адаптиране към нови обстановки, отбелязва „ Дейли мейл ".
В обява в здравното списание Archives of Disease in Childhood откривателите пишат: „ Това изследване акцентира нуждата от дълготрайно следене на групата деца, родени по време на локдауните поради КОВИД-19 “.
Децата са били директно оценени посредством стандартизирани способи за констатиране на езиковите им качества и невербалното им логическо мислене. Родителите също са попълнили въпросници по отношение на прочувствения надзор, работната памет, уменията за обмисляне и образуване, както и способността за независимо решение на задания на своите деца. Били са оценени също техните фини и груби двигателни умения.
Предварителните резултати от изследването демонстрират, че изпълнителните функционалности, оценени съгласно информацията от лицата, които се грижат за децата, са били под нормалните равнища, следени преди пандемията от КОВИД-19, и по-ниски от това, което би могло да се чака съгласно невербалното логическо мислене, означават учените.
Една трета от децата в изследваната група са били оценени като имащи потребност от поддръжка, обвързвана с изпълнителните функционалности.
Изследователите показват, че резултатите от изследването допускат, че лимитираното обществено многообразие през ранните години от живота е повлияло върху ежедневното действие на тези умения, отбелязва „ Дейли мейл ". Според тях на децата може да им е по-трудно да се успокоят и да задържат вниманието си върху дадена задача, да запомнят или следват указания, да не се разсейват, да трансформират държанието си според от получената противоположна връзка.
По-нееднозначна картина се следи при езиковите умения. Като цяло резултатите за езиковото развиване са били на или над предстоящото равнище за съответната възраст.
Когато откривателите са употребявали резултатите от тестванията за невербално логическо мислене на децата като ориентир, открили, че експресивният език - методът, по който детето употребява думите, с цел да показва себе си - е бил под предстоящото равнище, се отбелязва в публикацията.
Изследователите допускат, че рецептивният език - способността на детето да схваща езика - може да е бил ненапълно непокътнат с помощта на по-голямото внимание и другарство от страна на родителите и лицата, които са се грижили за децата по време на локдауна. За разлика от това, уменията за изложение посредством езика може да са били наранени поради неналичието на богати и разнородни взаимоотношения с по-малко познати хора по време на пандемията.
Двигателните умения на децата са били на предстоящото за възрастта равнище, когато са съпоставени с нормите отпреди пандемията от КОВИД-19, написа „ Дейли мейл ".
Проучването е на база наблюдаване, по тази причина не могат да се създадат безапелационни изводи по отношение на причинно-следствената връзка. Ограничение на проучването е и фактът, че то не е включвало съпоставима контролна група за съпоставяне.
Според откривателите първата година от живота им е била нарушена, защото експлоадирането на пандемията съществено е лимитирало обществените взаимоотношения в интервала сред 23 март 2020 година и 19 юли 2021 година
Мерките, въведени от страните по това време, включваха ограничение на контактите с другари и семейство, наложително обществено разграничаване, носене на защитни маски, затваряне на детски ясли и места за отмора, напомня изданието.
Изследователи от Лондонския университет „ Сити Сейнт Джордж “ са оценили 205 деца, родени в Англия по време на първия локдаун - сред 23 март и 23 юни 2020 година Данните демонстрират, че те имат по-ниски равнища на изпълнителни функционалности - значими умения, свързани с обмисляне, решение на проблеми и адаптиране към нови обстановки, отбелязва „ Дейли мейл ".
В обява в здравното списание Archives of Disease in Childhood откривателите пишат: „ Това изследване акцентира нуждата от дълготрайно следене на групата деца, родени по време на локдауните поради КОВИД-19 “.
Децата са били директно оценени посредством стандартизирани способи за констатиране на езиковите им качества и невербалното им логическо мислене. Родителите също са попълнили въпросници по отношение на прочувствения надзор, работната памет, уменията за обмисляне и образуване, както и способността за независимо решение на задания на своите деца. Били са оценени също техните фини и груби двигателни умения.
Предварителните резултати от изследването демонстрират, че изпълнителните функционалности, оценени съгласно информацията от лицата, които се грижат за децата, са били под нормалните равнища, следени преди пандемията от КОВИД-19, и по-ниски от това, което би могло да се чака съгласно невербалното логическо мислене, означават учените.
Една трета от децата в изследваната група са били оценени като имащи потребност от поддръжка, обвързвана с изпълнителните функционалности.
Изследователите показват, че резултатите от изследването допускат, че лимитираното обществено многообразие през ранните години от живота е повлияло върху ежедневното действие на тези умения, отбелязва „ Дейли мейл ". Според тях на децата може да им е по-трудно да се успокоят и да задържат вниманието си върху дадена задача, да запомнят или следват указания, да не се разсейват, да трансформират държанието си според от получената противоположна връзка.
По-нееднозначна картина се следи при езиковите умения. Като цяло резултатите за езиковото развиване са били на или над предстоящото равнище за съответната възраст.
Когато откривателите са употребявали резултатите от тестванията за невербално логическо мислене на децата като ориентир, открили, че експресивният език - методът, по който детето употребява думите, с цел да показва себе си - е бил под предстоящото равнище, се отбелязва в публикацията.
Изследователите допускат, че рецептивният език - способността на детето да схваща езика - може да е бил ненапълно непокътнат с помощта на по-голямото внимание и другарство от страна на родителите и лицата, които са се грижили за децата по време на локдауна. За разлика от това, уменията за изложение посредством езика може да са били наранени поради неналичието на богати и разнородни взаимоотношения с по-малко познати хора по време на пандемията.
Двигателните умения на децата са били на предстоящото за възрастта равнище, когато са съпоставени с нормите отпреди пандемията от КОВИД-19, написа „ Дейли мейл ".
Проучването е на база наблюдаване, по тази причина не могат да се създадат безапелационни изводи по отношение на причинно-следствената връзка. Ограничение на проучването е и фактът, че то не е включвало съпоставима контролна група за съпоставяне.
Източник: bta.bg
КОМЕНТАРИ