Чрез ателиета деца от 5 до 10 години са учили как да използват технологиите без да развиват зависимост
Деца от 5 до 10 година вземат участие в разнообразни просветителни ателиета, които им оказват помощ да употребяват технологиите, без да развиват взаимозависимост към тях. Идеята се осъществя в границите на интернационалния план „ Дигитално ателие “, който беше показан през днешния ден в Гьоте институт в София.
Идеята е децата да схванат какво е цифрово благоденствие, сподели за Българска телеграфна агенция Еви Карагеоргу от съдружие „ Арте Урбана Колектив ", началник на план „ Дигитално ателие “. Това е план по стратегия „ Еразъм”, в който вземат участие сътрудници в Италия, Франция и Португалия, добави тя. Целта е децата да знаят, че технологията може да им помогне за себеизразяване, а не просто за „ пасивно консумиране”, уточни експертът.
Сдружението „ Арте Урбана Колектив " се занимава с кино обучение, като фокусът напоследък е ориентиран към цифровото обучение на децата, тъй като от ден на ден родители се интересуват от това по кое време могат да дават на децата си да гледат филми или на каква възраст е най-подходящо да ги заведат на кино, описа Еви Карагеоргу. По думите й съгласно извършени анкети сред деца и родители, участници в плана, може да се заключи, че децата имат по-дълъг от нужното достъп до цифрови устройства. Едно от децата даже е споделило, че седи на телефона до 2:00 часа през нощта.
Родителският надзор е значим, счита Карагеоргу. Според нея децата не би трябвало да имат достъп до повече от едно устройство.
В рамките на плана са се осъществили четири креативен ателиета. Едното от тях е „ Звукови картини “ с деца от Червен бряг. Участниците са изследвали по какъв начин звукът, да вземем за пример от пърпорене с ръце, може да се записва на устройство и по какъв начин се основават звуковите талази.
В 120 Основно учебно заведение е направено ателие за постройките в София. Задачата на децата е била да измислят план за нов живот за постройките, като още веднъж употребяват технология за деца. Една от концепциите е била за преобразуването на остаряла постройка в столицата в кей-поп учебно заведение. Друго предложение е било за аквариум за избавени животни. В това ателие децата са можели да употребяват изкуствен интелект, с цел да доразвият своите планове, описа Карагеоргу.
Третото ателие е „ Следописци “ и е било отдадено на това по какъв начин да се употребява цифровата технология за развиване на въображението.
Четвъртото ателие е подтикнало децата към основаване на личен шрифт и буквар. Участниците са имали опция да изписват букви с кетчуп и пластилин.
Идеята е децата да схванат какво е цифрово благоденствие, сподели за Българска телеграфна агенция Еви Карагеоргу от съдружие „ Арте Урбана Колектив ", началник на план „ Дигитално ателие “. Това е план по стратегия „ Еразъм”, в който вземат участие сътрудници в Италия, Франция и Португалия, добави тя. Целта е децата да знаят, че технологията може да им помогне за себеизразяване, а не просто за „ пасивно консумиране”, уточни експертът.
Сдружението „ Арте Урбана Колектив " се занимава с кино обучение, като фокусът напоследък е ориентиран към цифровото обучение на децата, тъй като от ден на ден родители се интересуват от това по кое време могат да дават на децата си да гледат филми или на каква възраст е най-подходящо да ги заведат на кино, описа Еви Карагеоргу. По думите й съгласно извършени анкети сред деца и родители, участници в плана, може да се заключи, че децата имат по-дълъг от нужното достъп до цифрови устройства. Едно от децата даже е споделило, че седи на телефона до 2:00 часа през нощта.
Родителският надзор е значим, счита Карагеоргу. Според нея децата не би трябвало да имат достъп до повече от едно устройство.
В рамките на плана са се осъществили четири креативен ателиета. Едното от тях е „ Звукови картини “ с деца от Червен бряг. Участниците са изследвали по какъв начин звукът, да вземем за пример от пърпорене с ръце, може да се записва на устройство и по какъв начин се основават звуковите талази.
В 120 Основно учебно заведение е направено ателие за постройките в София. Задачата на децата е била да измислят план за нов живот за постройките, като още веднъж употребяват технология за деца. Една от концепциите е била за преобразуването на остаряла постройка в столицата в кей-поп учебно заведение. Друго предложение е било за аквариум за избавени животни. В това ателие децата са можели да употребяват изкуствен интелект, с цел да доразвият своите планове, описа Карагеоргу.
Третото ателие е „ Следописци “ и е било отдадено на това по какъв начин да се употребява цифровата технология за развиване на въображението.
Четвъртото ателие е подтикнало децата към основаване на личен шрифт и буквар. Участниците са имали опция да изписват букви с кетчуп и пластилин.
Източник: bta.bg
КОМЕНТАРИ