Близо 206 000 деца в задължителна училищна и предучилищна възраст

Близо 206 000 деца в наложителна учебна и предучилищна възраст в страната би трябвало да бъдат привлечени в просветителната система. Това сподели пред публицисти в Сливен министърът на образованието и науката Красимир Вълчев. Толкова са децата, които не са били открити в системата на Министерството на образованието, като този брой е оптимален, акцентира министърът. По думите му, той не кореспондира със статистиката за прибързано отпадналите от системата деца, които са сред 13 и 14%, т.е. сред 130 и 150 000.

Само работата на терен ще откри дали обещано дете е в съответния град, в друго обитаемо място или друга страна, сподели той. Над 9000 са децата, които липсват в регистрите на Министерството на образованието в област Сливен. Министърът е на посещаване в града, с цел да се срещне с шефове на детски градини и учебни заведения от региона, с участници в Механизма за взаимна работа на институциите по обгръщане и задържане в просветителната система на деца и възпитаници в наложителна предучилищна и учебна възраст.

Вълчев изясни и метода, по който ще работят екипите. По думите му e доста значима интервенцията в наложителната предучилищна възраст сред 5 и 7 години. "Необхващането на децата в тази възраст основава казуса с незнаенето на български език, както е и причина децата доста по-лесно да отпадат от учебно заведение ", счита той. Според Вълчев механизмът ще благоприятства взаимоотношението сред институциите.

"Броят на децата, които би трябвало да бъдат издирени и върнати в учебно заведение, е огромен ", означи той. И добави, че напъните в тази тенденция би трябвало да продължат и това не е еднократна акция. "Децата не би трябвало да бъдат изключвани, а подпомагани и включвани в просветителната система, като се обезпечава всякаква обща и спомагателна поддръжка за личностното развиване, сподели министърът в отговор на въпрос дали учениците би трябвало да минават в по-горни класове, при изискване, че са необразовани. И добави, че за децата, натрупали дефицити в начален стадий, е планувано в допълнение образование.