Белградският университет предлага решение за преодоляване на сътресенията в Сърбия
Белградският университет се съгласи и показа на студентите документ, в който предлага решение за превъзмогване на рецесията.
Деканът на Филологическия факултет в Белград, Ива Драшкич Вичанович, съобщи пред Insider, че студентите в този момент чакат отговори.
„ В понеделник (19 май) имахме огромна среща с 31 декани, ректора и студенти, представители на всички факултети, по двама делегати от всеки “, сподели тя.
Според нея, те са обсъждали „ пет-шест часа “ всички аспекти на актуалната обстановка в академичната общественост. Сега чакат отговора на студентите.
Публикуваме цялостния текст на документа, подписан от Ректорския съвет и деканите.
От повече от пет месеца университетите в Сърбия се намират в комплицирани изключителни условия. Университетът е общественост от преподаватели и студенти, а неговата автономност и действие са застрашени от същите фактори, които заплашват статута както на студентите, по този начин и на преподавателите. В същото време автономността придава на университета изключително значение и характерна роля, в това число тази да съставлява съвестта на обществото, към което принадлежи. На самостоятелно ниво студентите и преподавателите имат право да вземат участие в оформянето и изразяването на своите хрумвания и светогледи, а университетът е едно от основните места за тяхното свободно и сериозно мислене.
Като отчитаме сложността на обстановката, в която се намира университетът, и динамичността на настоящите обществени и политически събития, и като признаваме разнообразието от настройки, убеждения и желания както измежду преподавателите, по този начин и измежду студентите, бихме желали да предложим механизъм, посредством който университетът да: 1) продължи да поддържа студентите в битката за по-справедливо общество; 2) пази всички свои студенти и всички свои чиновници и по този метод 3) пази както своята автономност, по този начин и своята обществена роля.
Студентите в началото повдигнаха въпроса за отчетността и валидността на дейностите на институциите посредством четирите си претенции и привлякоха публичното внимание посредством месеци наред блокади на факултетите. В това те бяха подкрепени от съвсем всички преподаватели и застанаха дружно с тях под егидата на университетската автономност и в взаимен и аргументиран отговор на обществени проблеми от най-голямо значение.
Социалното придвижване на студентите от блокадата неотдавна навлезе в нова сфера на деяние, като избра политическото изложение на своите възгледи под формата на искане за предварителни парламентарни избори. Въпреки че огромна част от преподавателите приветстваха това решение, този стадий от общия път на преподавателите и студентите може да бъде приключен единствено като жители. Оставайки самостоятелен от ежедневните политически въздействия, университетът не може да последва студентите в обсада в изборния развой, само че може да остане техен благонадежден сътрудник в отбраната на студентските претенции, до момента в който те бъдат задоволени, и в битката за конституционните правила и полезности, на които те се основават.
Факултетите и университетите не могат да устоят на невиждания напън, на който са подложени, и на съответни ограничения за дълъг интервал от време (няколко месеца), чиито последствия към този момент се усещат или ще се проявят доста скоро: блокиране на сметки, екзистенциална опасност за чиновниците, овакантяване на факултета от асистенти, професори и непедагогически личен състав, загуба на студенти, прекъсване на комунални услуги, правосъдни каузи против факултети и други Можем да чакаме приемането на нов Закон за висшето обучение, финансиране на частните университети от бюджета, идването на задгранични университети, подмяна на декани и назначение на администрации от управляващите и други
Въпросът е дали студентите в блокадата ще устоят през идващите месеци, през лятото и всички провокации, които могат да зародят в идващите месеци. Какво ще се случи, в случай че изборите не бъдат планувани до есента или въобще не бъдат планувани? Методът на битка би трябвало да се промени. Продължаването на образователната година би довело до активизиране на нови студенти и студентските дейности още веднъж биха станали по-масови. Целта затова е да се подсигурява взаимност и всеобщо присъединяване. Сега е заслужено да проявим взаимност към студентите, които не са взели участие интензивно в блокадите, само че са били съпричастни и не са се противопоставяли на тях; по този метод те ще изпълнят плануваните си отговорности и ще реализиран мечтаните резултати.
За да се резервира единството на университетската общественост и да се противопоставим дружно на невиждания напън, на който е подложена, предлагаме взаимни дейности на студентите, преподавателите и непедагогическия личен състав на всички факултети на Белградския университет на следните учредения:
Връзка и връзка: Необходимо е да се ускори връзката сред представителите на факултета и/или университета и представителите на студентите в блокадата, в това число постоянни срещи на ректорите, деканите и студентските делегати, с цел да се следи обстановката и да се хармонизират позициите. Ще бъде основана и работна група на факултета (съставена от администрацията на факултета, студенти и професори), която да се занимава с: координацията на графика на образователните действия и студентските митинги, регулирането на студентските въпроси и статута, за които факултетът/университетът е виновен.
Защита на статута на всеки студент: В юридически смисъл факултетите пазят статута на студентите, като дават отсрочване на настоящата академична година на всички студенти, които преценяват, че понастоящем не са в положение да завършат академичната година (като се регистрира самостоятелното състояние във всяка институция).
Безопасност на всички студенти: Факултетите се задължават да продължат да бъдат безвредно леговище за всички свои студенти в рамките, обезпечени от университетската автономност, и да поддържат, в единодушие със студентите, ограничения, които подсигуряват отбраната на тяхната сигурност.
Модел за възобновяване на таксите за образование и записване за идната образователна година, приспособен към спецификата на всяка образователна стратегия, признат в единодушие със студентите в карантина и който по избран метод ще резервира карантинните ограничения в избрана форма (това може да бъде конкретизирано в сходство със съглашението със студентите):
Няма да има обществена победа в Сърбия и прогрес в нашето общество, в случай че позволим да се осъществя очевидният проект за разрушение на вековната институция на университета. Не би трябвало да позволяваме налагането на игра, в която спасяването на университета, от една страна, и обществото, от друга, се показват като избор сред едното или другото, а би трябвало да преглеждаме отбраната на университета като належащо, само че не задоволително изискване за спасяването на обществото.
Наваксването на часовете, на които студентите в карантина се опълчват, няма да докара до положителни резултати, даже и да се организира. Ако онлайн занятията бъдат въведени като решение, наложено заради липса на съглашение със студентите в карантина, те ще се трансфорат в знак на трайно разделяне в академичната общественост и вместо потребен инструмент ще бъдат възприемани като средство за напън.
С приемането на поправения проект за възобновяване на таксите за образование студентите показват зряла възраст, отговорност и подготвеност да продължат оправданата си битка по различен метод, поставяйки я в по-широк подтекст на публичен интерес. Програмата за възобновяване на таксите за образование (включително метода за полагане на отговорностите преди изпитите, проекта и броя на изпитните периоди) би трябвало да бъде вярно създадена, приспособена към спецификата на образователните стратегии и призната въз основа на необятно единодушие сред преподавателите и студентите. Както програмата за възобновяване на таксите за образование, по този начин и разпоредбите за записване за идната образователна година би трябвало да бъдат признати във форма, която отразява осъзнаването на изключителните и сложни условия за работа и учене, които белязаха тази образователна година.
Предлагаме следните насоки за продължение на митингите и блокадите:
Комбиниран модел, който включва блокади с отчасти обновяване на занятията (например ежедневни занятия с пленарни съвещания и блокади, тъй че най-малко два часа дневно да бъдат отдадени на провеждането на пленарни съвещания и мезопленарни съвещания със взаимни митинги най-малко един път седмично или с един ден пленарни съвещания и блокади или онлайн занятия с ежедневни пленарни съвещания и блокади, при които да има отмора по време на пленарното съвещание и така нататък Важно е да се означи, че всички тези действия би трябвало да бъдат законни и в сходство с правилото на университетската автономия). Резултатът би бил по-голяма посещаемост на студентите във факултетите посредством връщане на занятията, което би довело и до по-голяма посещаемост на протестите;
Съвместни митинги на професори и студенти, да вземем за пример един път седмично или при нужда, с акцент върху общите цели и искания;
Защита на студентските претенции и взаимни обществени изказвания: Взаимоотношенията сред студентите и преподавателите през последните месеци бяха белязани от взаимно доверие. Студентите, които имат вяра на своите преподаватели и разчитат на тяхната експертиза, им повериха да проучат осъществяването на първите четири студентски претенции. От друга страна, решенията на многочислени преподавателски и научни препоръки, ректорски и деканатски препоръки демонстрират, че настояванията на студентите са се трансформирали в претенции на цялата академична общественост. Студентите в блокадата се нуждаят от поддръжка в отстояването на настояванията, които ги сплотиха.
Продължително наличие на студентите в блокадата: Факултетите ще поддържат наличието на студентите в блокадата, ще приспособяват графика на занятията и достъпността на пространствата към техните действия и ще сътрудничат на студентската защита. Университетът и факултетите ще продължат да упорстват за осъществяване на настояванията на студентите посредством разнообразни дейности и действия. Освен това факултетите, които разполагат с задоволително пространство, ще дават пространства във факултета, където студентите да обитават и да правят разнообразни действия (всичко като се изключи вземането на политически решения, което ще се реализира в друго помещение). Това ще докара до по-голямо наличие на студенти и по-голям брой участници в дейностите.
В случай на обновяване на занятията Белградският университет е подготвен да договаря с представители на държавното управление на Република Сърбия и Министерството на образованието: За отсрочване на края на образователната година до 31 октомври 2025 г.; За опцията за въвеждане на статут на „ пауза “ за студентите, които изразят предпочитание за това (окончателната оценка ще се прави във всяка обособена институция в сходство с броя на заинтригуваните претенденти и финансовите благоприятни условия на институцията). С изменение на устава си Белградският университет дава опция и на факултетите да създадат същото (студент, записан в настоящата академична година, по негово искане получава статут на отсрочване на права и отговорности, ако не може да упражнява правата и отговорностите, избрани в образователната стратегия, заради условия, които не са могли да бъдат планувани, избегнати или отстранени, както и в други обосновани случаи); За понижаване на наставления брой точки ESP като изискване за записване за сметка на бюджета или за опцията за абсолютно записване на студенти в идната образователна година, като се резервира актуалният им статут на студенти (в този случай студентите би трябвало да предложат броя точки).
С изменение на Устава Белградският университет също по този начин постановява, че при положение на неспособност да упражни правата и отговорностите, избрани в образователната стратегия, заради условия, които не са могли да бъдат планувани, избегнати или отстранени през миналата академична година, на студент могат да бъдат присъдени повече от 60 ECTS заема, в сходство с решението на Сената на университета.
Представителите на Белградския университет се задължават да упорстват за прекъсване на изключителния контрол от страна на просветителната и финансовата ревизия, както и от Държавната одитна институция, във факултетите на университета; да прекратят медийната акция против ректора, деканите, студентите, чиновниците на университета и факултетите в границите на университета, както и общественото показване на закани и напън, ориентирани към най-старото и най-реномирано висше образователно заведение в Република Сърбия.
Ако министерството не извърши посочените нагоре претенции в рационален период и след завръщането на всички членове на Белградския университет на работа, университетът ще би трябвало да обмисли други способи за битка за осъществяване на законно обезпечените си права и да стартира протестна стачка, с цел да упражни правата си.
Деканът на Филологическия факултет в Белград, Ива Драшкич Вичанович, съобщи пред Insider, че студентите в този момент чакат отговори.
„ В понеделник (19 май) имахме огромна среща с 31 декани, ректора и студенти, представители на всички факултети, по двама делегати от всеки “, сподели тя.
Според нея, те са обсъждали „ пет-шест часа “ всички аспекти на актуалната обстановка в академичната общественост. Сега чакат отговора на студентите.
Публикуваме цялостния текст на документа, подписан от Ректорския съвет и деканите.
От повече от пет месеца университетите в Сърбия се намират в комплицирани изключителни условия. Университетът е общественост от преподаватели и студенти, а неговата автономност и действие са застрашени от същите фактори, които заплашват статута както на студентите, по този начин и на преподавателите. В същото време автономността придава на университета изключително значение и характерна роля, в това число тази да съставлява съвестта на обществото, към което принадлежи. На самостоятелно ниво студентите и преподавателите имат право да вземат участие в оформянето и изразяването на своите хрумвания и светогледи, а университетът е едно от основните места за тяхното свободно и сериозно мислене.
Като отчитаме сложността на обстановката, в която се намира университетът, и динамичността на настоящите обществени и политически събития, и като признаваме разнообразието от настройки, убеждения и желания както измежду преподавателите, по този начин и измежду студентите, бихме желали да предложим механизъм, посредством който университетът да: 1) продължи да поддържа студентите в битката за по-справедливо общество; 2) пази всички свои студенти и всички свои чиновници и по този метод 3) пази както своята автономност, по този начин и своята обществена роля.
Студентите в началото повдигнаха въпроса за отчетността и валидността на дейностите на институциите посредством четирите си претенции и привлякоха публичното внимание посредством месеци наред блокади на факултетите. В това те бяха подкрепени от съвсем всички преподаватели и застанаха дружно с тях под егидата на университетската автономност и в взаимен и аргументиран отговор на обществени проблеми от най-голямо значение.
Социалното придвижване на студентите от блокадата неотдавна навлезе в нова сфера на деяние, като избра политическото изложение на своите възгледи под формата на искане за предварителни парламентарни избори. Въпреки че огромна част от преподавателите приветстваха това решение, този стадий от общия път на преподавателите и студентите може да бъде приключен единствено като жители. Оставайки самостоятелен от ежедневните политически въздействия, университетът не може да последва студентите в обсада в изборния развой, само че може да остане техен благонадежден сътрудник в отбраната на студентските претенции, до момента в който те бъдат задоволени, и в битката за конституционните правила и полезности, на които те се основават.
Факултетите и университетите не могат да устоят на невиждания напън, на който са подложени, и на съответни ограничения за дълъг интервал от време (няколко месеца), чиито последствия към този момент се усещат или ще се проявят доста скоро: блокиране на сметки, екзистенциална опасност за чиновниците, овакантяване на факултета от асистенти, професори и непедагогически личен състав, загуба на студенти, прекъсване на комунални услуги, правосъдни каузи против факултети и други Можем да чакаме приемането на нов Закон за висшето обучение, финансиране на частните университети от бюджета, идването на задгранични университети, подмяна на декани и назначение на администрации от управляващите и други
Въпросът е дали студентите в блокадата ще устоят през идващите месеци, през лятото и всички провокации, които могат да зародят в идващите месеци. Какво ще се случи, в случай че изборите не бъдат планувани до есента или въобще не бъдат планувани? Методът на битка би трябвало да се промени. Продължаването на образователната година би довело до активизиране на нови студенти и студентските дейности още веднъж биха станали по-масови. Целта затова е да се подсигурява взаимност и всеобщо присъединяване. Сега е заслужено да проявим взаимност към студентите, които не са взели участие интензивно в блокадите, само че са били съпричастни и не са се противопоставяли на тях; по този метод те ще изпълнят плануваните си отговорности и ще реализиран мечтаните резултати.
За да се резервира единството на университетската общественост и да се противопоставим дружно на невиждания напън, на който е подложена, предлагаме взаимни дейности на студентите, преподавателите и непедагогическия личен състав на всички факултети на Белградския университет на следните учредения:
Връзка и връзка: Необходимо е да се ускори връзката сред представителите на факултета и/или университета и представителите на студентите в блокадата, в това число постоянни срещи на ректорите, деканите и студентските делегати, с цел да се следи обстановката и да се хармонизират позициите. Ще бъде основана и работна група на факултета (съставена от администрацията на факултета, студенти и професори), която да се занимава с: координацията на графика на образователните действия и студентските митинги, регулирането на студентските въпроси и статута, за които факултетът/университетът е виновен.
Защита на статута на всеки студент: В юридически смисъл факултетите пазят статута на студентите, като дават отсрочване на настоящата академична година на всички студенти, които преценяват, че понастоящем не са в положение да завършат академичната година (като се регистрира самостоятелното състояние във всяка институция).
Безопасност на всички студенти: Факултетите се задължават да продължат да бъдат безвредно леговище за всички свои студенти в рамките, обезпечени от университетската автономност, и да поддържат, в единодушие със студентите, ограничения, които подсигуряват отбраната на тяхната сигурност.
Модел за възобновяване на таксите за образование и записване за идната образователна година, приспособен към спецификата на всяка образователна стратегия, признат в единодушие със студентите в карантина и който по избран метод ще резервира карантинните ограничения в избрана форма (това може да бъде конкретизирано в сходство със съглашението със студентите):
Няма да има обществена победа в Сърбия и прогрес в нашето общество, в случай че позволим да се осъществя очевидният проект за разрушение на вековната институция на университета. Не би трябвало да позволяваме налагането на игра, в която спасяването на университета, от една страна, и обществото, от друга, се показват като избор сред едното или другото, а би трябвало да преглеждаме отбраната на университета като належащо, само че не задоволително изискване за спасяването на обществото.
Наваксването на часовете, на които студентите в карантина се опълчват, няма да докара до положителни резултати, даже и да се организира. Ако онлайн занятията бъдат въведени като решение, наложено заради липса на съглашение със студентите в карантина, те ще се трансфорат в знак на трайно разделяне в академичната общественост и вместо потребен инструмент ще бъдат възприемани като средство за напън.
С приемането на поправения проект за възобновяване на таксите за образование студентите показват зряла възраст, отговорност и подготвеност да продължат оправданата си битка по различен метод, поставяйки я в по-широк подтекст на публичен интерес. Програмата за възобновяване на таксите за образование (включително метода за полагане на отговорностите преди изпитите, проекта и броя на изпитните периоди) би трябвало да бъде вярно създадена, приспособена към спецификата на образователните стратегии и призната въз основа на необятно единодушие сред преподавателите и студентите. Както програмата за възобновяване на таксите за образование, по този начин и разпоредбите за записване за идната образователна година би трябвало да бъдат признати във форма, която отразява осъзнаването на изключителните и сложни условия за работа и учене, които белязаха тази образователна година.
Предлагаме следните насоки за продължение на митингите и блокадите:
Комбиниран модел, който включва блокади с отчасти обновяване на занятията (например ежедневни занятия с пленарни съвещания и блокади, тъй че най-малко два часа дневно да бъдат отдадени на провеждането на пленарни съвещания и мезопленарни съвещания със взаимни митинги най-малко един път седмично или с един ден пленарни съвещания и блокади или онлайн занятия с ежедневни пленарни съвещания и блокади, при които да има отмора по време на пленарното съвещание и така нататък Важно е да се означи, че всички тези действия би трябвало да бъдат законни и в сходство с правилото на университетската автономия). Резултатът би бил по-голяма посещаемост на студентите във факултетите посредством връщане на занятията, което би довело и до по-голяма посещаемост на протестите;
Съвместни митинги на професори и студенти, да вземем за пример един път седмично или при нужда, с акцент върху общите цели и искания;
Защита на студентските претенции и взаимни обществени изказвания: Взаимоотношенията сред студентите и преподавателите през последните месеци бяха белязани от взаимно доверие. Студентите, които имат вяра на своите преподаватели и разчитат на тяхната експертиза, им повериха да проучат осъществяването на първите четири студентски претенции. От друга страна, решенията на многочислени преподавателски и научни препоръки, ректорски и деканатски препоръки демонстрират, че настояванията на студентите са се трансформирали в претенции на цялата академична общественост. Студентите в блокадата се нуждаят от поддръжка в отстояването на настояванията, които ги сплотиха.
Продължително наличие на студентите в блокадата: Факултетите ще поддържат наличието на студентите в блокадата, ще приспособяват графика на занятията и достъпността на пространствата към техните действия и ще сътрудничат на студентската защита. Университетът и факултетите ще продължат да упорстват за осъществяване на настояванията на студентите посредством разнообразни дейности и действия. Освен това факултетите, които разполагат с задоволително пространство, ще дават пространства във факултета, където студентите да обитават и да правят разнообразни действия (всичко като се изключи вземането на политически решения, което ще се реализира в друго помещение). Това ще докара до по-голямо наличие на студенти и по-голям брой участници в дейностите.
В случай на обновяване на занятията Белградският университет е подготвен да договаря с представители на държавното управление на Република Сърбия и Министерството на образованието: За отсрочване на края на образователната година до 31 октомври 2025 г.; За опцията за въвеждане на статут на „ пауза “ за студентите, които изразят предпочитание за това (окончателната оценка ще се прави във всяка обособена институция в сходство с броя на заинтригуваните претенденти и финансовите благоприятни условия на институцията). С изменение на устава си Белградският университет дава опция и на факултетите да създадат същото (студент, записан в настоящата академична година, по негово искане получава статут на отсрочване на права и отговорности, ако не може да упражнява правата и отговорностите, избрани в образователната стратегия, заради условия, които не са могли да бъдат планувани, избегнати или отстранени, както и в други обосновани случаи); За понижаване на наставления брой точки ESP като изискване за записване за сметка на бюджета или за опцията за абсолютно записване на студенти в идната образователна година, като се резервира актуалният им статут на студенти (в този случай студентите би трябвало да предложат броя точки).
С изменение на Устава Белградският университет също по този начин постановява, че при положение на неспособност да упражни правата и отговорностите, избрани в образователната стратегия, заради условия, които не са могли да бъдат планувани, избегнати или отстранени през миналата академична година, на студент могат да бъдат присъдени повече от 60 ECTS заема, в сходство с решението на Сената на университета.
Представителите на Белградския университет се задължават да упорстват за прекъсване на изключителния контрол от страна на просветителната и финансовата ревизия, както и от Държавната одитна институция, във факултетите на университета; да прекратят медийната акция против ректора, деканите, студентите, чиновниците на университета и факултетите в границите на университета, както и общественото показване на закани и напън, ориентирани към най-старото и най-реномирано висше образователно заведение в Република Сърбия.
Ако министерството не извърши посочените нагоре претенции в рационален период и след завръщането на всички членове на Белградския университет на работа, университетът ще би трябвало да обмисли други способи за битка за осъществяване на законно обезпечените си права и да стартира протестна стачка, с цел да упражни правата си.
Източник: eurocom.bg
КОМЕНТАРИ