Учители отказват да събират телефони
Българските учители не желаят да се трансформират в пазачи на мобилните телефони на учениците. Това съобщи в„ Лице в лице “ Юлиан Петров, ръководител на Синдикат „ Образование “ към КТ „ Подкрепа “. Повод за диалога беше идната законова смяна, с която се чака да бъде разширена възбраната за потребление на телефони освен в класните стаи, само че и в коридорите и общите елементи на учебните заведения.
По думите на Петров, въпреки Министерството на образованието да възнамерява ясни правила, сега всяко учебно заведение единствено създава собствен ред, което води до безпорядък и неравномерно използване на рестриктивните мерки. „ Сега към 35% от учебните заведения имат някакъв режим за телефоните. Учителите не могат да бъдат ангажирани да събират и пазят устройствата – това не е тяхно обвързване “, сподели синдикалистът.
Той акцентира, че мобилните устройства се употребяват най-вече за персонални цели, а не за учене, и уточни потребността от ясна национална тактика, която да избави учениците от зависимостта към телефоните, без да натоварва в допълнение преподавателите. „ Нека Министерството да води акция и да предложи обединен модел, а не всяко учебно заведение да измисля свои правила “, настоя Петров.
Синдикатът моли към родителите да поемат своята отговорност, като възпитават децата си в почитание към учебния устав. „ Дисциплината се учи в фамилията. Ако у дома се приказва с пренебрежение към учители и институции, детето ще придвижи това държание в учебно заведение “, сподели Петров. Той подсети, че учебният устав постоянно остава единствено на хартия, като действителното му съблюдаване е под 50%.
Според него,макар заплатите на учителите да са се повишили през последните години, натоварването остава огромно – от административни условия, експанзия в класните стаи и сложна връзка с родители. „ Това е по-скоро факсимиле – да се приказва за високи заплати. Младите учители постоянно не устоят на напрежението и напущат системата, макар порива на сърцето, с който са влезнали “, разяснява Петров.
Синдикатът поддържа и концепцията за въвеждане на предмет, обвързван с добродетели и ценностно образование. Според Петров над 80% от учителите са „ за “. „ Не приказваме за религиозно образование, а за обичайни човешки добродетели, които се предават през поколенията. Възпитанието е толкоз значимо, колкото и знанията “, изясни той, представен от bTV.
По думите на Петров, въпреки Министерството на образованието да възнамерява ясни правила, сега всяко учебно заведение единствено създава собствен ред, което води до безпорядък и неравномерно използване на рестриктивните мерки. „ Сега към 35% от учебните заведения имат някакъв режим за телефоните. Учителите не могат да бъдат ангажирани да събират и пазят устройствата – това не е тяхно обвързване “, сподели синдикалистът.
Той акцентира, че мобилните устройства се употребяват най-вече за персонални цели, а не за учене, и уточни потребността от ясна национална тактика, която да избави учениците от зависимостта към телефоните, без да натоварва в допълнение преподавателите. „ Нека Министерството да води акция и да предложи обединен модел, а не всяко учебно заведение да измисля свои правила “, настоя Петров.
Синдикатът моли към родителите да поемат своята отговорност, като възпитават децата си в почитание към учебния устав. „ Дисциплината се учи в фамилията. Ако у дома се приказва с пренебрежение към учители и институции, детето ще придвижи това държание в учебно заведение “, сподели Петров. Той подсети, че учебният устав постоянно остава единствено на хартия, като действителното му съблюдаване е под 50%.
Според него,макар заплатите на учителите да са се повишили през последните години, натоварването остава огромно – от административни условия, експанзия в класните стаи и сложна връзка с родители. „ Това е по-скоро факсимиле – да се приказва за високи заплати. Младите учители постоянно не устоят на напрежението и напущат системата, макар порива на сърцето, с който са влезнали “, разяснява Петров.
Синдикатът поддържа и концепцията за въвеждане на предмет, обвързван с добродетели и ценностно образование. Според Петров над 80% от учителите са „ за “. „ Не приказваме за религиозно образование, а за обичайни човешки добродетели, които се предават през поколенията. Възпитанието е толкоз значимо, колкото и знанията “, изясни той, представен от bTV.
Източник: darik.bg
КОМЕНТАРИ