Училището трябва да възпитава добри и отговорни хора, не трябва учениците да усвояват само знания
Българската просветителна система би трябвало освен да построява у децата познания и умения, само че и да ги възпитава като положителни и виновни хора. Добротата се образува посредством образование, се споделя в известие от профсъюз „ Образование " към КТ „ Подкрепа “.
Огромна част от българските учители и българското общество утвърждават предмета „ Добродетели и вяра “ в образователната стратегия на българските учебни заведения, като по този метод ще бъдат интегрирани нравствени и религиозни полезности в просветителната система, се споделя още в известието.
От синдиката напомнят, че в българската просветителна история е имало сходни предмети - като „ Вероучение “, „ Гражданско обучение “, „ Отечествено образование “ и други.
Според профсъюз " Образование " към този момент и институциите в България признават, че равнището на образование и образуване на ценностна система в българското учебно заведение е ниско и просветителната система сама не се оправя с възпитателния съставен елемент.
Съществува консенсус, че българската просветителна система, в която са включени учители, родители и възпитаници, би трябвало да образува освен сполучливи и способени, само че и положителни хора. Безспорно е и разбирането, че нравственото образование е неразделна част от образованието и личностното развиване.
Значителна част от обществото вижда в Българската православна черква значим честен ориентир и чака тя да играе по-активна роля в построяването на полезностите на младите генерации, тъй като възраждането на вярата и духовните полезности ще способства за построяването на същинска ценностна система у бъдещите жители на България, декларират от синдиката. И означават, че поддръжка за въвеждане и преподаване на " Добродетели и вяра " свидетелства за потребността от постоянна нравствена основа в просветителната система.
Не би трябвало да забравяме и паниката по отношение на неналичието на съответна ценностна ориентировка измежду учениците през днешния ден и упованията за по-активно партньорство сред учебното заведение и Българската православна черква.
Неуспехът за създаване на същинска ценностна система е, че съставният елемент „ образование “ се неглижира от десетилетия, допълват от синдиката.
Огромна част от българските учители и българското общество утвърждават предмета „ Добродетели и вяра “ в образователната стратегия на българските учебни заведения, като по този метод ще бъдат интегрирани нравствени и религиозни полезности в просветителната система, се споделя още в известието.
От синдиката напомнят, че в българската просветителна история е имало сходни предмети - като „ Вероучение “, „ Гражданско обучение “, „ Отечествено образование “ и други.
Според профсъюз " Образование " към този момент и институциите в България признават, че равнището на образование и образуване на ценностна система в българското учебно заведение е ниско и просветителната система сама не се оправя с възпитателния съставен елемент.
Съществува консенсус, че българската просветителна система, в която са включени учители, родители и възпитаници, би трябвало да образува освен сполучливи и способени, само че и положителни хора. Безспорно е и разбирането, че нравственото образование е неразделна част от образованието и личностното развиване.
Значителна част от обществото вижда в Българската православна черква значим честен ориентир и чака тя да играе по-активна роля в построяването на полезностите на младите генерации, тъй като възраждането на вярата и духовните полезности ще способства за построяването на същинска ценностна система у бъдещите жители на България, декларират от синдиката. И означават, че поддръжка за въвеждане и преподаване на " Добродетели и вяра " свидетелства за потребността от постоянна нравствена основа в просветителната система.
Не би трябвало да забравяме и паниката по отношение на неналичието на съответна ценностна ориентировка измежду учениците през днешния ден и упованията за по-активно партньорство сред учебното заведение и Българската православна черква.
Неуспехът за създаване на същинска ценностна система е, че съставният елемент „ образование “ се неглижира от десетилетия, допълват от синдиката.
Източник: bnt.bg
КОМЕНТАРИ