Сътрудничество в образованието въпреки изоставане в математиката и уменията
България е с най-голям % на закъснение по математика от страните в Европейския съюз. Независимо от направеното досега, към момента има какво да се желае и във връзка с развиването на умения. Това са част от изводите от отчета на Организацията за икономическо съдействие и развиване (ОИСР) за образованието у нас, показан на конференция във вторник. Въпреки пропуските обаче страната извършва условията на Организацията за икономическо сътрудничество и раз и е получила позитивно мнение за присъединение към организацията в региона на образованието.
Организацията регистрира напредъка на България в промените на просветителната система, най-много във връзка с достъпа до обучение, въвеждането на учредена на компетентности образователна стратегия, повишение на привлекателността на учителската специалност.
Още по тематиката
12 юни 2025 07:20
България е запълнила някои от празнотите, само че към момента е изправена пред нерешени провокации, свързани с образованието. В тази връзка Организацията за икономическо сътрудничество и раз насочва към България и рекомендации за основаването на Съвет за уменията в страната, спомагателни ограничения за превъзмогване на районните и социално-икономическите неравенства сред учениците у нас, които бяха открити и при проучването PISA през 2022 година и други
" Отчитат се позитивните промени в българската просветителна система, само че би трябвало да си признаваме и грешките. Да бъдем почтени с тази равносметка, с цел да вървим напред ", разяснява министър Вълчев.
По думите му и резултатите от PISA демонстрират, че нашата система е прекомерно амбициозна в преподаването на познания и прекомерно неамбициозна във образуването на умения.
" От разискванията в последните месеци имаме релативно единодушие за посоката, в която би трябвало да променим системата ", акцентира министър Вълчев.
Той уточни, че би трябвало да се разширят работните групи, които разискват измененията в образователните стратегии и в тях да се включат повече външни специалисти и заинтригувани страни. По думите му МОН ще разчита на партньорство с специалисти на Организацията за икономическо сътрудничество и раз и при измененията в оценяването, с цел да се промени културата на преподаване и културата на учене към образуване на умения.
Сред тематиките в отчета на Организацията за икономическо сътрудничество и раз е грижата и образованието в ранна детска възраст.
" Много е по-лесно е да преподаваш в учебно заведение, когато е работено с децата в ранна детска възраст ", посочи Андреас Шлайхер.
Той твърди, че напъните в тази възраст би трябвало да бъдат фокусирани върху умения като любознание и кураж и да се вкара интегриран метод към образованието. Министър Вълчев начерта като приоритет по-интензивната работа за подготовка на такива педагогичен експерти, с цел да не останат детските ясли и градини без фрагменти.
Още по тематиката
10 юни 2025 18:47
Въпреки че има нерешени провокации, България е постигнала мечтаното равнище на развиване, означи още Андреас Шлайхер. Той прикани да се работи за превъзмогване на неравенствата, тъй като в страната ни има доста отлични учебни заведения, само че и такива със незадоволителни резултати и да се даде по-голям фокус върху професионалното обучение.
" Важно е професионалното образование да е първият избор, а не последна опция ", уточни Андреас Шлайхер.
Конференцията продължи с полемики за основаване на образователни стратегии, основани върху компетентности и за образование и насърчаване на умения за възрастни. В тях участваха проф. Галин Цоков, шеф на Институт по образованието и Елън Томпсън, основен контрольор по обучение, спорт и просвета на Франция, Мачей Якубовски, шеф на Националния институт по обучение, Полша, Ваня Тивидошева, шеф на дирекция " Професионално обучение и образование в МОН ", Искрен Ангелов, шеф на дирекция " Политика на пазара на труда и трудова подвижност ", Министерство на труда и обществената политика, Маргрет Марстьорм Свенструд, Началник на отдел " Професионален живот и умения " към Дирекция " Висше обучение и умения ", Норвегия Съвета по уменията, Норвегия и Йелена Мухина, старши специалист в отдел " Професионално обучение и образование за възрастни " към Министерството на образованието и науката на Латвия.
Организацията регистрира напредъка на България в промените на просветителната система, най-много във връзка с достъпа до обучение, въвеждането на учредена на компетентности образователна стратегия, повишение на привлекателността на учителската специалност.
Още по тематиката
12 юни 2025 07:20
България е запълнила някои от празнотите, само че към момента е изправена пред нерешени провокации, свързани с образованието. В тази връзка Организацията за икономическо сътрудничество и раз насочва към България и рекомендации за основаването на Съвет за уменията в страната, спомагателни ограничения за превъзмогване на районните и социално-икономическите неравенства сред учениците у нас, които бяха открити и при проучването PISA през 2022 година и други
" Отчитат се позитивните промени в българската просветителна система, само че би трябвало да си признаваме и грешките. Да бъдем почтени с тази равносметка, с цел да вървим напред ", разяснява министър Вълчев.
По думите му и резултатите от PISA демонстрират, че нашата система е прекомерно амбициозна в преподаването на познания и прекомерно неамбициозна във образуването на умения.
" От разискванията в последните месеци имаме релативно единодушие за посоката, в която би трябвало да променим системата ", акцентира министър Вълчев.
Той уточни, че би трябвало да се разширят работните групи, които разискват измененията в образователните стратегии и в тях да се включат повече външни специалисти и заинтригувани страни. По думите му МОН ще разчита на партньорство с специалисти на Организацията за икономическо сътрудничество и раз и при измененията в оценяването, с цел да се промени културата на преподаване и културата на учене към образуване на умения.
Сред тематиките в отчета на Организацията за икономическо сътрудничество и раз е грижата и образованието в ранна детска възраст.
" Много е по-лесно е да преподаваш в учебно заведение, когато е работено с децата в ранна детска възраст ", посочи Андреас Шлайхер.
Той твърди, че напъните в тази възраст би трябвало да бъдат фокусирани върху умения като любознание и кураж и да се вкара интегриран метод към образованието. Министър Вълчев начерта като приоритет по-интензивната работа за подготовка на такива педагогичен експерти, с цел да не останат детските ясли и градини без фрагменти.
Още по тематиката
10 юни 2025 18:47
Въпреки че има нерешени провокации, България е постигнала мечтаното равнище на развиване, означи още Андреас Шлайхер. Той прикани да се работи за превъзмогване на неравенствата, тъй като в страната ни има доста отлични учебни заведения, само че и такива със незадоволителни резултати и да се даде по-голям фокус върху професионалното обучение.
" Важно е професионалното образование да е първият избор, а не последна опция ", уточни Андреас Шлайхер.
Конференцията продължи с полемики за основаване на образователни стратегии, основани върху компетентности и за образование и насърчаване на умения за възрастни. В тях участваха проф. Галин Цоков, шеф на Институт по образованието и Елън Томпсън, основен контрольор по обучение, спорт и просвета на Франция, Мачей Якубовски, шеф на Националния институт по обучение, Полша, Ваня Тивидошева, шеф на дирекция " Професионално обучение и образование в МОН ", Искрен Ангелов, шеф на дирекция " Политика на пазара на труда и трудова подвижност ", Министерство на труда и обществената политика, Маргрет Марстьорм Свенструд, Началник на отдел " Професионален живот и умения " към Дирекция " Висше обучение и умения ", Норвегия Съвета по уменията, Норвегия и Йелена Мухина, старши специалист в отдел " Професионално обучение и образование за възрастни " към Министерството на образованието и науката на Латвия.
Източник: mediapool.bg
КОМЕНТАРИ