Легендарният учител Теодосий Теодосиев: Изкуственият интелек...
Бъдещето е на хората, които могат да вършат нещо, което изкуственият разсъдък не може. Надявам се децата на България да са в тази група. Това съобщи в изявление за БГНЕС известният учител по физика от Казанлък Теодосий Теодосиев.
На въпрос дали изкуственият разсъдък може да добави гънки в мозъците на децата, Теодосиев беше безапелационен: „ Няма да прибави, ще извади. Това е покруса. Това е противоположна страна на цивилизацията “.
Той напомни, че огромните изобретатели от началото на предишния век – Хенри Форд и Никола Тесла са мечтали да освободят хората от физическия труд, само че това е довело до физическо обездвижване. В резултат на това актуалният човек е по-болен, в сравнение с преди 100 години.
Според учителя по физика същото в този момент се случва и с мозъка поради разчитането на технологиите. „ Благодарение на изкуствения разсъдък хората сега си омаломощават мозъка. Мозъкът се обездвижва, с помощта на това, че чакаме изкуственият разсъдък да ни взема решение проблемите. Това ще докара до умствени заболявания, ще се усилят случаите на психологични болести “, предизвестява Теодосий Теодосиев.
Той е съществено смутен и от злоупотребата с технологиите в образованието и заплахата от некомпетентни фрагменти. „ Моя близка другарка преподава математика и се оплаква по какъв начин учениците преписват по време на контролно, с помощта на изкуствения разсъдък. От сърце поисквам на министър Красимир Вълчев да успее да изхвърли телефоните от учебните заведения, с цел да спре да се преписва. Ако един доктор е приключил медицина с преписване по интернет и ние попаднем в неговите ръце, можем да приключим съдбовно “, акцентира Теодосий Теодосиев.
Изкуственият разсъдък е инструмент, чиято стойност зависи от този, който го употребява.
„ Изкуственият разсъдък е велико нещо в ръцете на велики хора. Значи, огромният интелект може да зададе верните въпроси и да откри някакви прогресивни неща в изкуствения разсъдък “, сподели той и съпостави попадането на изкуствения разсъдък в ръцете на слабоумни хора с нуклеарно куфарче в ръцете на маймуна.
Учителят по физика обърна внимание, че сходно на нуклеарната сила, изкуственият разсъдък първо се употребява за разрушителни цели. „ Някога, нуклеарната сила е била употребена в началото за ликвидиране на хора, а не за нуклеарни електроцентрали. В момента изкуственият разсъдък първо се употребява отново за ликвидиране на хора. Значи, използваме го за война и го научаваме към този момент и да лъже. Значи, не е единствено за градивни неща, само че и за опустошение. Моето огромно предпочитание е светът да се разсъни “, прикани Теодоси Теодосиев.
Той е безапелационен, че нещастието на нашия свят е късомислието.
„ Преди доста години, бях зрелостник. На 23 май учителят ми по история ме изпитва за всички дати. Защото доста хубаво съм разсъждавал, обаче трябвало да се знаят датите на партийните конгреси. Кой в този момент го интересуват датите на партийните конгреси? А моята грижа беше какво се е случило откакто са се провели тези конгреси. Будният човек е мислещ човек, който има дълга мисъл. Има едно разбиране скудоумие или късомислие. Трагедията на нашия свят е късомислието. Един образован човек би трябвало да бъде свободен за една дълга мисъл. Привърженик съм на дългата мисъл и се надявам да науча моите възпитаници на дълга мисъл “, показа преподавателят.
Теодосиев счита, че изкуственият разсъдък не може да размени учителя.
„ Някога доста учители и възпитаници харесваха онлайн образованията. Говориш пред камера, никой не може да ти задава въпроси от другата страна, половината възпитаници може да спят. Искам да виждам очите на моите възпитаници сега, в който изгубят нишката, да мога мигновено да поправям нещата. Живият контакт е незаместим. Неслучайно в продължение на доста епохи аристократите, монарсите са имали персонални учители за децата си. И това е огромното и сериозното образование. Масовото образование е било измислено за децата на бедните, а в този момент се измисли още по-масово. Но хората, които желаят да създадат нещо огромно би трябвало да се научим на дълга мисъл “, сподели той.
Според него в случай че преподавател, приключил благодарение на изкуствен интелект, преподава на деца, които го употребяват ще се получи като в известната картина на Питър Брьогел-Стария, където слепец води слепец.
Изходът за Теодоси Теодосиев е в развиването на три типа просветеност.
„ Има ментална просветеност. Това е интелигентността на дългите логичен вериги. Емоционална просветеност. Да се научим да си владеем нервите. И морална просветеност, която е най-важната. И в случай че светът не си научи моралния урок, ще изчезнем “, сподели той и напомни историята с американските нуклеарни опити на остров в Тихия океан, където откакто са били прекъснати след 20 години е имало единствено плъхове.
„ Ако не желаеме един свят обитаем единствено от плъхове, би трябвало да се научим на дълга мисъл. “
Интересуваме се какво би се случило, в случай че при „ занулени “ мозъци спре електричеството и изчезне изкуственият разсъдък. Теодосиев очерта бъдеще, разграничено на „ непотребни “ хора и такива, които могат да мислят отвън рамките на интернет. „ Опитвам се да науча моите възпитаници, че от в този момент нататък ще има милиарди непотребни хора по този свят. Хората на умствения труд няма да бъдат непотребни. Тези, които могат да вършат нещо, което го няма в интернет. Тези, които могат да вършат нещо, което го няма в Гугъл, което изкуственият разсъдък не може да го направи, тези хора са незаменимите. И те са бъдещето на света. Тези хора ще оцелеят при всевъзможни условия. Много ми се желае децата на България да не бъдат в кръга на непотребните хора и работя по този въпроси. Засега ми се получава “, съобщи учителят Теодосий Теодосиев
На въпрос дали изкуственият разсъдък може да добави гънки в мозъците на децата, Теодосиев беше безапелационен: „ Няма да прибави, ще извади. Това е покруса. Това е противоположна страна на цивилизацията “.
Той напомни, че огромните изобретатели от началото на предишния век – Хенри Форд и Никола Тесла са мечтали да освободят хората от физическия труд, само че това е довело до физическо обездвижване. В резултат на това актуалният човек е по-болен, в сравнение с преди 100 години.
Според учителя по физика същото в този момент се случва и с мозъка поради разчитането на технологиите. „ Благодарение на изкуствения разсъдък хората сега си омаломощават мозъка. Мозъкът се обездвижва, с помощта на това, че чакаме изкуственият разсъдък да ни взема решение проблемите. Това ще докара до умствени заболявания, ще се усилят случаите на психологични болести “, предизвестява Теодосий Теодосиев.
Той е съществено смутен и от злоупотребата с технологиите в образованието и заплахата от некомпетентни фрагменти. „ Моя близка другарка преподава математика и се оплаква по какъв начин учениците преписват по време на контролно, с помощта на изкуствения разсъдък. От сърце поисквам на министър Красимир Вълчев да успее да изхвърли телефоните от учебните заведения, с цел да спре да се преписва. Ако един доктор е приключил медицина с преписване по интернет и ние попаднем в неговите ръце, можем да приключим съдбовно “, акцентира Теодосий Теодосиев.
Изкуственият разсъдък е инструмент, чиято стойност зависи от този, който го употребява.
„ Изкуственият разсъдък е велико нещо в ръцете на велики хора. Значи, огромният интелект може да зададе верните въпроси и да откри някакви прогресивни неща в изкуствения разсъдък “, сподели той и съпостави попадането на изкуствения разсъдък в ръцете на слабоумни хора с нуклеарно куфарче в ръцете на маймуна.
Учителят по физика обърна внимание, че сходно на нуклеарната сила, изкуственият разсъдък първо се употребява за разрушителни цели. „ Някога, нуклеарната сила е била употребена в началото за ликвидиране на хора, а не за нуклеарни електроцентрали. В момента изкуственият разсъдък първо се употребява отново за ликвидиране на хора. Значи, използваме го за война и го научаваме към този момент и да лъже. Значи, не е единствено за градивни неща, само че и за опустошение. Моето огромно предпочитание е светът да се разсъни “, прикани Теодоси Теодосиев.
Той е безапелационен, че нещастието на нашия свят е късомислието.
„ Преди доста години, бях зрелостник. На 23 май учителят ми по история ме изпитва за всички дати. Защото доста хубаво съм разсъждавал, обаче трябвало да се знаят датите на партийните конгреси. Кой в този момент го интересуват датите на партийните конгреси? А моята грижа беше какво се е случило откакто са се провели тези конгреси. Будният човек е мислещ човек, който има дълга мисъл. Има едно разбиране скудоумие или късомислие. Трагедията на нашия свят е късомислието. Един образован човек би трябвало да бъде свободен за една дълга мисъл. Привърженик съм на дългата мисъл и се надявам да науча моите възпитаници на дълга мисъл “, показа преподавателят.
Теодосиев счита, че изкуственият разсъдък не може да размени учителя.
„ Някога доста учители и възпитаници харесваха онлайн образованията. Говориш пред камера, никой не може да ти задава въпроси от другата страна, половината възпитаници може да спят. Искам да виждам очите на моите възпитаници сега, в който изгубят нишката, да мога мигновено да поправям нещата. Живият контакт е незаместим. Неслучайно в продължение на доста епохи аристократите, монарсите са имали персонални учители за децата си. И това е огромното и сериозното образование. Масовото образование е било измислено за децата на бедните, а в този момент се измисли още по-масово. Но хората, които желаят да създадат нещо огромно би трябвало да се научим на дълга мисъл “, сподели той.
Според него в случай че преподавател, приключил благодарение на изкуствен интелект, преподава на деца, които го употребяват ще се получи като в известната картина на Питър Брьогел-Стария, където слепец води слепец.
Изходът за Теодоси Теодосиев е в развиването на три типа просветеност.
„ Има ментална просветеност. Това е интелигентността на дългите логичен вериги. Емоционална просветеност. Да се научим да си владеем нервите. И морална просветеност, която е най-важната. И в случай че светът не си научи моралния урок, ще изчезнем “, сподели той и напомни историята с американските нуклеарни опити на остров в Тихия океан, където откакто са били прекъснати след 20 години е имало единствено плъхове.
„ Ако не желаеме един свят обитаем единствено от плъхове, би трябвало да се научим на дълга мисъл. “
Интересуваме се какво би се случило, в случай че при „ занулени “ мозъци спре електричеството и изчезне изкуственият разсъдък. Теодосиев очерта бъдеще, разграничено на „ непотребни “ хора и такива, които могат да мислят отвън рамките на интернет. „ Опитвам се да науча моите възпитаници, че от в този момент нататък ще има милиарди непотребни хора по този свят. Хората на умствения труд няма да бъдат непотребни. Тези, които могат да вършат нещо, което го няма в интернет. Тези, които могат да вършат нещо, което го няма в Гугъл, което изкуственият разсъдък не може да го направи, тези хора са незаменимите. И те са бъдещето на света. Тези хора ще оцелеят при всевъзможни условия. Много ми се желае децата на България да не бъдат в кръга на непотребните хора и работя по този въпроси. Засега ми се получава “, съобщи учителят Теодосий Теодосиев
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ