Аз-буки Венцеслава Генова е магистър по български език и литература и

" Аз-буки " Венцеслава Генова е магистър по български език и литература и лекар по стопанска система и ръководство. Има над 36 година опит в системата на образованието. От 2013 година е шеф на РУО - Варна. Изкачила е малко по малко професионалната стълбица – преподавател, педагогичен консултант и зам.-директор в МГ " Д-р Петър Берон “-Варна, шеф на Спортно учебно заведение " Георги Бенковски “, старши специалист в РУО. Била е хоноруван помощник в Шуменския университет и в МУ-Варна. Ето какво споделя началникът на РУО-Варна пред в. " Аз-буки ":

- Г-жо Генова, за първи път от доста години през 2020 година във Варна е разкрито ново държавно учебно заведение в партньорство с два университета – това ли е бъдещето? Предвижда ли се за идната образователна година превръщане на учебни заведения и откриване на нови паралелки?

– Уникална за районната учебна мрежа просветителна институция – Професионална гимназия по компютърно моделиране и компютърни системи, стартира работа на 15 септември 2020 година във Варна. Новото държавно учебно заведение се сътвори по самодейност на министъра на образованието и науката и се осъществя като сполучливо съдействие сред Техническия и Икономическия университет в града. Предметите от характерната професионална подготовка се водят от преподаватели от двата университета, а за част от изучаваните дисциплини се употребяват образователните лаборатории на висшите учебни заведения. Тази гимназия вкарва сполучливо хоризонталната проходимост сред междинното и висшето обучение, водена от желанието да се наложи като новаторско учебно заведение на бъдещето. За тази година оригиналност има при Основното учебно заведение в с. Любен Каравелово, община Аксаково. Със заповед на министъра на образованието и науката от 21.01.2021 година то е преобразувано в обединено учебно заведение и за първи път направи предложение за образование в VIII клас в професионална паралелка " Оператор на компютър “. Междувременно всички 126 учебни заведения в региона направиха своите оферти за държавен план-прием, като са планувани 7 нови професионални паралелки, които обезпечават по-голям избор на приключилите VII клас възпитаници.

– Какви са предварителните заключения от тази образователна година?

– Добрата разяснителна акция, която РУО и шефовете на учебните заведения организираха, докара до това, че всички декларирани паралелки от държавния план-прием се осъществиха, нямаше закрити паралелки и всички възпитаници от випуска, приключили главното си обучение, откриха подобаваща за тях паралелка – професионална или профилирана. Очакваме в тези сложни и изпълнени с провокации дни образователната 2020/2021 година да е сполучлива за всички възпитаници. А за тези в VIII клас да работят с задоволство и увереност, че направеният от тях избор през отминалото горещо лято на кандидатстване е верният. По отношение на държавния план-прием за тази и последваща образователна година превес имат професионалните паралелки. Запазваме наклонността от 3 години. Ясно се регистрира потребността на бизнеса от междинна работна ръка. Направено изследване сподели, че към 80% от завършващите професионалните гимназии или работят по същата или близка компетентност, по която са учили, или не престават образованието си във висши учебни заведения от същото направление.

– Кои са най-предпочитаните учебни заведения във Варна и района?

– Предпочитани са учебните заведения, в които качеството на образователния развой е на високо равнище. Най-честият аршин за избор на профилирано или професионално обучение е опцията, която дава на младежа да продължи да се образова, развива и да се осъществя в родния си град. Търсени са институции, които имат обичаи и дават самочувствие на възпитаниците му, че стъпват в стъпките на сполучливите хора преди тях или оферират необятен небосвод към бъдеща реализация. Но би трябвало авансово и осмислено да бъде осъществена професионалната ориентировка. Без подозрение сполучливо е това учебно заведение за избралия го възпитаник, в което той се усеща на своето място, сигурен и задоволен – независимо да намира нужните му отговори или да е сигурен, че постоянно има преподавател, който да е до него в търсенето и откривателството. Това е присъщо за всеки възпитаник, стига да бъде ловко и професионално поощрен. С този ред на мисли пожеланото учебно заведение е друго за другите младежи, стига в него да намират задоволително пространство и време за личностното си развиване през отговорите на интересуващите ги въпроси. А младежите имат толкоз доста и разнообразно увлечение към непознатото. Затова и в предложенията за държавен план-прием се включват оптимално разнородни паралелки и форми на образование.

– Тази година избрахте нови шефове на десетина учебни заведения – какви са първите Ви усещания от работата им? Има ли дефицит на учители в района и по кои предмети са " дефицитните “ преподаватели?

– РУО – Варна, оказва непрекъсната методическа поддръжка на новоназначените шефове. Отчитаме променената философия в работата на районните ръководства на образованието, написана в правилника за устройството и активността им, както и от потребността на новите шефове. По линия на районния методически съвет, секцията на шефовете, неотдавна се организира образование по основни за шефовете тематики като контролна активност, подготовка за външните оценения и държавни зрелостни изпити, работа със наложителната учебна документи, специфичност на преподаването в електронна среда и други Добрата екипност сред специалистите в Регионалното ръководство и новоназначените шефове е належащо изискване за сполучливото им нахлуване в длъжността и оттова – развиването на учебните заведения, които управляват. По отношение покритието с учители, просветителната система в района е добре обезпечена. Директорите са обезпечили кадрово осъществяването на образователните проекти. Кадровите банки в учебните заведения и в РУО – Варна, дават опция да се заместват учители, които отсъстват по болест или излизат в пенсия. Много сме обнадеждени от обстоятелството, че в системата постъпват млади сътрудници. Дано останат в нея, като намерят освен прехранване и личностна и професионална реализация, само че и задоволство от другарство с бъдещето посредством учениците си. Продължава търсенето на още преподаватели по естествени науки, непознати езици, ресурсни учители, учители по специфичните предмети в професионалните гимназии. Недостигът на начални учители към този момент в огромна степен е преодолян.

– Друга настояща тематика – дуалното обучение, развива ли се във Варна?

– Дуална форма на образование ползват пет учебни заведения в района, като в две от тях са с по две паралелки – в Професионална гимназия по строителство, архитектура и геодезия " Васил Левски “ по специалностите " Геодезия “ и " Строителство и архитектура “ и в Професионална гимназия по горско стопанство и дървообработване " Николай Хайтов “ по специалностите " Интериорен дизайн “ и " Мебелно произвеждане “. Другите учебни заведения, които вкараха дуална система, са Варненската комерсиална гимназия " Г.С. Раковски “, Професионалната гимназия по химични и хранително-вкусови технологии " Дмитрий Менделеев “ във Варна и Професионалната гимназия по селско стопанство " Земя “ – Провадия.

– Готови ли са учебните заведения в района за връщане в клас на по-големите възпитаници?

– Много деликатно следим анализите и решенията на способените органи, с цел да се извърши гладко прекосяване към използване във всяко учебно заведение на логаритъма за превключване от електронна в присъствена среда на преподаване и назад. Всички учебни заведения имат направен още преди началото на образователната година логаритъм за превключване от един към различен тип работа, като редуват класовете. От предходната година е насъбран задоволително учредителен опит, който в този момент се надгражда, усъвършенства и ползва при все по-малък стрес и при все по-укрепнала убеденост в сполучливите крайни резултати в образованието. Всичките 126 учебни заведения в област Варна освен са в подготвеност, само че и непрестанно намират съответните решения образователният развой да се организира все по-ефективно и резултатно в обстановката на пандемия.