Антисоциалното поведение при децата е сериозен психичен проблем, който понякога

Антисоциалното държание при децата е сериозен психологичен проблем, който от време на време продължава и до зрелост. Такива деца са провокативни, нямат развито схващане и нямат съответни обществени умения. Също по този начин, са нападателни и съзнателно нервират близките. Подобни дейности съществено възпрепядстват действието им в учебната среда, както и вкъщи. Антисоциалното държание при децата постоянно е обвързвано с прекомерна нервност и умишлени провокации към другите. Нерядко демонстрират неочакван и голословен яд, упрекват другите за грешките си и за неприятното си държание, отхвърлят да се преценяват с желанията на другите. Не изпитват стеснение от неприятното си държание и не съжаляват за дейностите си. Предизвикват спорове напълно целеустремено, лъжат и са отмъстителни, даже и без да бъдат провокирани. Антисоциалното държание при децата постоянно е индикация за тревога или меланхолия, постоянно съпътства и проблеми в развиването като хиперактивност, обучителни компликации, прочувствени и обсесивни разстройства, синдром на Турет и други. Причините за антисоциалното провокативно държание към момента не са известни. Има откриватели, които настояват, че антисоциалното поведенческо разстройство произтича от проблеми в развиването на детето. Други откриватели допускат, че разстройството може да се дължи на характерни реакции на фамилията към темперамента на детето, което ускорява нежеланото държание. Интервенцията и лекуването на тези деца е най-добре да стартира доста рано. Тя нормално включва самостоятелни, фамилни и групови сесии. Индивидуалните сесии имат за цел да развият умения за другарство и ръководство на гнева у детето. Семейните сесии се концентрират върху способи за ръководство на държанието на детето и развиват отзивчиви умения за възстановяване на връзките родител-дете. Груповите сесии (малка група деца с опозиционно провокативно поведение) оказват помощ на децата да развият обществени и междуличностни взаимоотношения. Когато се занимавате с дете с подобен проблем, е значимо да запомните, че техниките за поведенческо ръководство, които добре познаваме и работят при други деца, в този случай могат да бъдат неефективни. Детето с антисоциално държание ще се отклонява и постоянно ще тормози възрастния, с цел да провокира отрицателна реакция. Необходими са действителни упования, твърди правила и ясни граници. Всяка смяна може да разстрои детето и да провокира яд. Необходима е усилена работа, правдивост и поредност. Вярвайте в способността на детето да придобие механизми за ръководство на държанието. Вие не сте повода за това държание, вие сте изходът от този кръговрат. Би помогнало, в случай че се открият уменията и характерностите на детето, които могат да бъдат усъвършенствани. Фокусирайте се единствено върху няколко поведенчески казуса едновременно. Решете кое държание може да бъде пренебрегнато и кое е извънредно недопустимо. Информирайте детето за последствията от дейности (поведения), които не сте склонни да толерирате. Разговаряйте с детето нежно, само че изрично. Опитайте се дружно да определите границите на допустимото държание. Давайте на детето елементарни, ясни, директни и поредни указания. Разбира се, когато детето демонстрира съответно и задоволително държание, е добре то да бъде поощрено, само че не с гръмки вербални похвали, тъй като това евентуално ще изкара опозиционността още веднъж на повърхността. Споровете и заканите при детето с антисоциално държание не са одобрявани като закани, а като подучване. Не забравяйте, че то се води от опозицията! Оправданията не са допустими. Необходим е невъзмутим звук и преформулиране на последствията при положение, че някое предписание е нарушено, написа puls.bg Би било потребно, в случай че на детето се даде опция да взе участие в групови занимания с други деца под наблюдението на способен възрастен. Така то ще може да построи умения за обществено взаимоотношение с другите. Бъдещето на тези деца е нестабилно. Някои от тях ще преодолеят казуса. Други ще развият други компликации и ще се нуждаят от спомагателна поддръжка. Не забравяйте, че децата, които са с антисоциално държание от предучилищна възраст, са по-склонни да го преодолеят от децата, за които се търси помощ в по-напреднала възраст. Само това може да бъде предизвикателство за нас. Отглеждането, възпитанието и образованието на дете с опозиционно и антисоциално държание е мъчно, стресиращо и изтощително. Добре е да се потърси поддръжка от експерт още при поява на първите признаци.