Искат транспорт до училище за децата с увреждания
Ако се откри решение и правилник за извозването със профилиран превоз, това ще е огромна поддръжка за фамилиите, защото има самотни майки и деца на родители в чужбина, които се отглеждат от бабите.
Да се обезпечи наличен превоз на възпитаници с увреждания до Центровете за специфична просветителна поддръжка, упорстват от Мрежата за децата в писмо до министъра на образованието Красимир Вълчев.
ЦСОП са някогашните Помощни учебни заведения, които по новия закон съставляват звена за образование на възпитаници, които няма по какъв начин да бъдат в всеобщо образователно заведение. Повечето от тези деца са със съществени увреждания, което основава проблем за техните фамилии при ежедневното напредване за занятия, написа в писмото от името на мрежата, която сплотява 152 неправителствени организации от над 30 общини в страната. Те показват още, че европейската процедура е за тези деца наложително да се обезпечава профилиран превоз от вкъщи до ЦСОП.
У нас обаче има единствено учебни рейсове за средищните учебни заведения и превозът на учениците с увреждания не е организиран.
Това затруднява и реализирането на процедура на приобщаващото обучение, се акцентира в писмото. За да се реализира то, учениците с увреждания по актуалната нормативна база имат занятия в изнесени паралелки в ЦСОП, само че в действителност са записани в всеобщи образователни заведения. В самостоятелния проект на всяко дете съгласно неговото положение е планувано по какъв начин то да поддържа връзка с класа си от всеобщото школо, с цел да не остава в изолираност. От мрежата настояват, че постоянно това не се случва - точно поради усложненията ученикът да се придвижи сред двете местоположения.
Затова обединяването от организации предлага, от една страна, да се направи оценка на потребностите от профилиран превоз за деца с увреждания и да се заделят годишни целеви пари за това от МОН или общините. От друга - да се упражнява наложителен надзор дали всяко дете от ЦСОП има действителна връзка с децата от своето всеобщо учебно заведение. Неправителствените организации пишат още, че допустимо решение да вземем за пример е структуриране на национална стратегия.
ЦСОП - Пловдив сега работи със 110 деца с тежки увреждания. Част от тях се придвижват с превоз на фамилиите, други употребяват услугите на общинската работа за профилиран превоз на хора с увреждания, а някои по преценка на експертите учат вкъщи.
Ако се откри решение и правилник за извозването със профилиран превоз, това ще е огромна поддръжка за фамилиите, защото има самотни майки и деца на родители в чужбина, които се отглеждат от бабите, споделиха от центъра под тепетата. Други възпитаници пък въобще нямат фамилии и живеят в Центрове за настаняване от фамилен вид. За тях ЦСОП е намерил решение - събира ги със свое бусче с щатен водач и ги връща назад. То обаче не може да поеме децата от целия потенциал на центъра.
Предупреждават за вероятните опасности
Според шефката на ЦСОП под тепетата Веселка Бакиш при търсенето на вид би трябвало да се вземе поради кой ще съпровожда децата при проведен профилиран превоз, защото нормално техните родители са им персонални асистенти, както и дали в транспортното средство ще има здравно лице, тъй като учениците са със съществени диагнози и това може да крие опасности.
Да се обезпечи наличен превоз на възпитаници с увреждания до Центровете за специфична просветителна поддръжка, упорстват от Мрежата за децата в писмо до министъра на образованието Красимир Вълчев.
ЦСОП са някогашните Помощни учебни заведения, които по новия закон съставляват звена за образование на възпитаници, които няма по какъв начин да бъдат в всеобщо образователно заведение. Повечето от тези деца са със съществени увреждания, което основава проблем за техните фамилии при ежедневното напредване за занятия, написа в писмото от името на мрежата, която сплотява 152 неправителствени организации от над 30 общини в страната. Те показват още, че европейската процедура е за тези деца наложително да се обезпечава профилиран превоз от вкъщи до ЦСОП.
У нас обаче има единствено учебни рейсове за средищните учебни заведения и превозът на учениците с увреждания не е организиран.
Това затруднява и реализирането на процедура на приобщаващото обучение, се акцентира в писмото. За да се реализира то, учениците с увреждания по актуалната нормативна база имат занятия в изнесени паралелки в ЦСОП, само че в действителност са записани в всеобщи образователни заведения. В самостоятелния проект на всяко дете съгласно неговото положение е планувано по какъв начин то да поддържа връзка с класа си от всеобщото школо, с цел да не остава в изолираност. От мрежата настояват, че постоянно това не се случва - точно поради усложненията ученикът да се придвижи сред двете местоположения.
Затова обединяването от организации предлага, от една страна, да се направи оценка на потребностите от профилиран превоз за деца с увреждания и да се заделят годишни целеви пари за това от МОН или общините. От друга - да се упражнява наложителен надзор дали всяко дете от ЦСОП има действителна връзка с децата от своето всеобщо учебно заведение. Неправителствените организации пишат още, че допустимо решение да вземем за пример е структуриране на национална стратегия.
ЦСОП - Пловдив сега работи със 110 деца с тежки увреждания. Част от тях се придвижват с превоз на фамилиите, други употребяват услугите на общинската работа за профилиран превоз на хора с увреждания, а някои по преценка на експертите учат вкъщи.
Ако се откри решение и правилник за извозването със профилиран превоз, това ще е огромна поддръжка за фамилиите, защото има самотни майки и деца на родители в чужбина, които се отглеждат от бабите, споделиха от центъра под тепетата. Други възпитаници пък въобще нямат фамилии и живеят в Центрове за настаняване от фамилен вид. За тях ЦСОП е намерил решение - събира ги със свое бусче с щатен водач и ги връща назад. То обаче не може да поеме децата от целия потенциал на центъра.
Предупреждават за вероятните опасности
Според шефката на ЦСОП под тепетата Веселка Бакиш при търсенето на вид би трябвало да се вземе поради кой ще съпровожда децата при проведен профилиран превоз, защото нормално техните родители са им персонални асистенти, както и дали в транспортното средство ще има здравно лице, тъй като учениците са със съществени диагнози и това може да крие опасности.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ