5 варианта за телефоните в училище! Голямата промяна
5 разновидността за телефоните в учебно заведение! Голямата смяна
Предстои въвеждане на възбрана за потребление на мобилни телефони в учебно заведение, а вероятните решения пред учебните заведения са пет, споделя Диян Стаматов – ръководител на Съюза на ръководителите в системата на националната култура в България (СРСНПБ),
който е и шеф на столичното 119-о Средно учебно заведение „ Акад. Михаил Арнаудов “, написа Стандарт.
Първият вариант е мобилните телефони на учениците да остават вкъщи. Предимството на това изрично решение е, че няма да има потребност от надзор от страна на учебното заведение. Недостатъкът обаче е, че това решение е съвсем неосъществимо,
тъй като възпитаници и родители упорстват да имат непрекъсната връзка посредством телефоните, отбелязва Стаматов.
Той разяснява, че вторият вариант е мобилните телефони да остават в раниците на учениците през целия образователен ден. Предимството на това решение е, че не изисква спомагателни разноски, само че минусът е, че е мъчно за управление и постоянно ще се нарушава.
Третият вариант е обвързван с опцията мобилните телефони
да се предават на входа на учебните заведения за предпазване в лична касетка. Предимството тук ще е обвързвано с ясно и дейно предписание, което отстранява изкушението за учениците да употребяват телефоните си в клас. Недостатък за използването на това решение ще е високата цена за пазаруването на шкафчета
и комплицираната организация за съхранението на мобилните телефони, споделя Диян Стаматов.
По думите му четвъртият вариант е за това мобилните телефони да се събират при започване на образователната промяна и да се слагат в незаключващи се касетки.
Предимството в този случай е, че това ще е комфортно за
по-малките възпитаници и дребните учебни заведения, и няма да се изискват огромни вложения. Недостатъкът за използването му е обвързван с „ ниска сигурност и риск от напрежение при загуба или щета на мобилните телефони “,
отбелязва ръководителят на организацията на учебните шефове.
Според Диян Стаматов за петия вариант се предлага „ японски модел “, при който на входа на учебното заведение мобилният телефон
автоматизирано се блокира или се слага на самолетен режим,
а при излизане се отключва. Предимството тук, е че това е съвременно и софтуерно решение, което отстранява нуждата от физическо събиране на мобилните устройства. Недостатъкът обаче е, че ще се изисква специфична система или програмен продукт, които може да са скъпи и сложни за внедряване, и крият риск от механически проблеми.
Предстои въвеждане на възбрана за потребление на мобилни телефони в учебно заведение, а вероятните решения пред учебните заведения са пет, споделя Диян Стаматов – ръководител на Съюза на ръководителите в системата на националната култура в България (СРСНПБ),
който е и шеф на столичното 119-о Средно учебно заведение „ Акад. Михаил Арнаудов “, написа Стандарт.
Първият вариант е мобилните телефони на учениците да остават вкъщи. Предимството на това изрично решение е, че няма да има потребност от надзор от страна на учебното заведение. Недостатъкът обаче е, че това решение е съвсем неосъществимо,
тъй като възпитаници и родители упорстват да имат непрекъсната връзка посредством телефоните, отбелязва Стаматов.
Той разяснява, че вторият вариант е мобилните телефони да остават в раниците на учениците през целия образователен ден. Предимството на това решение е, че не изисква спомагателни разноски, само че минусът е, че е мъчно за управление и постоянно ще се нарушава.
Третият вариант е обвързван с опцията мобилните телефони
да се предават на входа на учебните заведения за предпазване в лична касетка. Предимството тук ще е обвързвано с ясно и дейно предписание, което отстранява изкушението за учениците да употребяват телефоните си в клас. Недостатък за използването на това решение ще е високата цена за пазаруването на шкафчета
и комплицираната организация за съхранението на мобилните телефони, споделя Диян Стаматов.
По думите му четвъртият вариант е за това мобилните телефони да се събират при започване на образователната промяна и да се слагат в незаключващи се касетки.
Предимството в този случай е, че това ще е комфортно за
по-малките възпитаници и дребните учебни заведения, и няма да се изискват огромни вложения. Недостатъкът за използването му е обвързван с „ ниска сигурност и риск от напрежение при загуба или щета на мобилните телефони “,
отбелязва ръководителят на организацията на учебните шефове.
Според Диян Стаматов за петия вариант се предлага „ японски модел “, при който на входа на учебното заведение мобилният телефон
автоматизирано се блокира или се слага на самолетен режим,
а при излизане се отключва. Предимството тук, е че това е съвременно и софтуерно решение, което отстранява нуждата от физическо събиране на мобилните устройства. Недостатъкът обаче е, че ще се изисква специфична система или програмен продукт, които може да са скъпи и сложни за внедряване, и крият риск от механически проблеми.
Източник: flashnews.bg
КОМЕНТАРИ