Ивайло Папов: Лукче в луксозен целофан – това са законопроектите на управляващите
„ Образователната ни система има доста тежък дълг към българското професионално обучение, тъй като последните 30 години то с лека ръка беше зачеркнато. Да, закриха се мастодонтите от времето на социализма, където даваха работна ръка, само че това не значи, че би трябвало някогашните техникуми или сегашните професионални гимназии и тях да ги закрием и да ги оставим на доизживяване. Десет години в област Северозапад не приключи нито един машинен механик. Следващия миг бизнесът сподели: ние желаеме фрагменти, създайте ни ги. Как, като се оставиха някогашните техникуми и техните професионални бази да остареят, всичко да се трансформира в руина, да се работи със стругове на 60 години? ", сподели от трибуната на Народното събрание националният представител от „ Възраждане " Ивайло Папов.
Според него рецептата е елементарна - тактика и вложения.
„ Но тактика се прави за по-дълъг интервал от мандат от 4 години. А за жалост, България последните 30 години се ръководи на парче. Има ли потребност професионалното обучение от осъвременяване? Да, само че за какво го набутаха тъкмо в законопроект, който е продуциран от Плана за възобновяване и резистентност? За да вземат едни пари - т.е., в случай че въпросът не опираше до едни пари, професионалното обучение изобщо нямаше да е тематика на дневния ред. В Комисията по обучение приехме няколко положителни законопроекта, а този е първият, който влиза в пленарна зала за гласоподаване. Защо други не се разгледаха? Отговорът е елементарен. В образованието няма фотоволтаици и гешефти. Няма наши и ваши хора. Няма кой знае какво да се открадне. ", разяснява Ивайло Папов.
Той насочи въпрос към Министерството на образованието като вносител да отговори по какъв начин ще се облекчи дуалното обучение след ковида.
„ Според работодателите, учениците не получават качествено професионално обучение в учебно заведение и самите работодатели отхвърлят да подписват контракти с МОН за дуално образование.
В България има области с 0% възпитаници по дуално образование, в област Бургас са 2%, има една област с 34%, само че като цяло множеството са под 10%. Къде ще научим децата, като работодателите не желаят да ги учат, желаят да получават подготвени, подготвени фрагменти? ", сподели още Ивайло Папов.
Според него Министерството на образованието написа законопроекти единствено когато се постанова да ги напише, с цел да дава отговор на избрани европейски регламенти и наставления, а не тъй като е от изгода за българското обучение и за децата ни.
„ Няма да подкрепим този законопроект, тъй като и той като доста други звучи все едно лукче е увито в първокласен целофан. И знаете ли какво още следя през годините - понижаваме броя на специалностите, десетки специалности са тотално заличени, а голяма част от останалите звучат безумно - звучат все едно образоваме хора за шеф на водопад, но значимото е да са съвременни. Ако желаеме да имаме знаещи и образовани младежи, това би трябвало да се промени. ", добави националният представител от „ Възраждане " Ивайло Папов.
Според него рецептата е елементарна - тактика и вложения.
„ Но тактика се прави за по-дълъг интервал от мандат от 4 години. А за жалост, България последните 30 години се ръководи на парче. Има ли потребност професионалното обучение от осъвременяване? Да, само че за какво го набутаха тъкмо в законопроект, който е продуциран от Плана за възобновяване и резистентност? За да вземат едни пари - т.е., в случай че въпросът не опираше до едни пари, професионалното обучение изобщо нямаше да е тематика на дневния ред. В Комисията по обучение приехме няколко положителни законопроекта, а този е първият, който влиза в пленарна зала за гласоподаване. Защо други не се разгледаха? Отговорът е елементарен. В образованието няма фотоволтаици и гешефти. Няма наши и ваши хора. Няма кой знае какво да се открадне. ", разяснява Ивайло Папов.
Той насочи въпрос към Министерството на образованието като вносител да отговори по какъв начин ще се облекчи дуалното обучение след ковида.
„ Според работодателите, учениците не получават качествено професионално обучение в учебно заведение и самите работодатели отхвърлят да подписват контракти с МОН за дуално образование.
В България има области с 0% възпитаници по дуално образование, в област Бургас са 2%, има една област с 34%, само че като цяло множеството са под 10%. Къде ще научим децата, като работодателите не желаят да ги учат, желаят да получават подготвени, подготвени фрагменти? ", сподели още Ивайло Папов.
Според него Министерството на образованието написа законопроекти единствено когато се постанова да ги напише, с цел да дава отговор на избрани европейски регламенти и наставления, а не тъй като е от изгода за българското обучение и за децата ни.
„ Няма да подкрепим този законопроект, тъй като и той като доста други звучи все едно лукче е увито в първокласен целофан. И знаете ли какво още следя през годините - понижаваме броя на специалностите, десетки специалности са тотално заличени, а голяма част от останалите звучат безумно - звучат все едно образоваме хора за шеф на водопад, но значимото е да са съвременни. Ако желаеме да имаме знаещи и образовани младежи, това би трябвало да се промени. ", добави националният представител от „ Възраждане " Ивайло Папов.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ