Изпитът има диагностичен характер. Оценките се вписват в дневника по

„ Изпитът има диагностичен темперамент. Оценките се вписват в дневника по преценка на учителя и по избор на ученика. Основните усложнения на децата са по математика, физика и химия. До 4-и клас учениците се оправят добре, само че по-късно натрупват дефицити и губят мотивация “, изясни Вълчев.

Министерството към този момент е подготвило пакет от ограничения, в това число промени в образователните стратегии, повече на практика извършения и потребление на часовете за разширена подготовка по математика.

 

Националното външно оценяване (НВО) за 6. клас, извършено на 3 октомври, не е изпит за оценяване на знанията за бележник, а диагностичен тест, който има за задача да ревизира до каква степен учениците са усвоили основните умения по математика, преди да преминат към по-горен стадий на образование.

 

Този тип НВО се организира отвън постоянния изпитен график, с цел да даде на Министерството на образованието и науката по-ранна визия за насъбраните пропуски. Според министър Красимир Вълчев резултатите демонстрират къде учениците срещат най-големи компликации – в тази ситуация практическите и геометричните задания.

 

Целта е да се направи разбор на знанията и уменията след първия прогимназиален стадий (5.–6. клас), с цел да могат учебните заведения и учителите да вземат навременни ограничения – да вземем за пример спомагателни часове, промени в стратегиите или нови способи на преподаване.

 

Оценките от теста не са наложителни за регистриране в дневника – това става единствено по избор на ученика и по преценка на учителя.

 

С други думи, изпитът не е за надзор, а за диагностика на проблемите в образованието, тъй че учениците да бъдат по-добре готови за НВО след 7. клас, което към този момент е с действителна тежест при кандидатстване в гимназии.