Да учиш децата на правилен български език, като им показваш

Да учиш децата на верен български език, като им показваш по какъв начин не се написа – звучи като сюрреализъм. Но не, това не е смешка от обществените мрежи, а действителност в учебника по български език за 5. клас.

В упражнението „ Да упражним наученото “ учениците би трябвало да прочетат форумна полемика със заглавие „ За или срещу униформите в учебно заведение? “ – цялостна с правописни неточности, всекидневен диалект и… много цветисти изрази. След това да „ изпълнят дилемите към нея “.



И по този начин, до момента в който едни родители трият очите си в шок, други приветстват „ новаторския метод “. Добре пристигнали в XXI век – където граматиката се среща с чата, а възпитанието – с форумната просвета.

„ Опростачването е към този момент в учебниците “

Първата реакция – от Пeтя Найденова, шокирана майка и създател на поста:

„ Аз съм в потрес. Точка. “

Тя показа фотография на учебника, а под обявата избухна бурна полемика: десетки родители и учители влязоха в словесна битка – дали това е съвременен способ на преподаване или просто насмешка с българския език.

„ Процесът на опростачване върви с цялостна мощ! След превода на Вазов нищо не може да ме изненада “, написа Любка Павлова.

Друг консуматор добави:

„ Опростачването е заложено още в учебниците, а след това пишем тактики по какъв начин да го избегнем. “

„ Така приказват нашите деца! “

От другата страна на барикадата застанаха преподаватели, които опазиха задачата като „ новаторска и потребна “.

Учителката Петя Скубарева разяснява:

„ Текстът не е прелестен, само че е всекидневен! Така приказват НАШИТЕ деца, тъй като в фамилната среда се случват чудеса. И това е резултатът! “

Ани Ангелова добави, че няма нищо шокиращо:

„ Точно по този начин се написа по конгреси, групи и чатове. Това е чудесна опция да се проучва неофициалното другарство и да се упражни редактиране на текстове. “

Нейната логичност: в случай че децата пишат необразовано, дано най-малко да го вършат в учебника – само че за разбор, не подражателство.

Нормализираме ли грешките?

Въпреки това, доста родители не одобриха аргумента.

„ Аз на моето не му приказвам по този начин и не пишем с 4-ки! “, реагира възмутено Моника Попова.

А Десислава Тимова добави:

„ Учебното наличие би трябвало да възпитава почитание и просвета, а не да ги сблъсква с несъответствуващи образци. Такива текстове не способстват за образованието, а го обезсмислят. “

Къде е границата сред „ съвременно “ и „ просташко “?

Дискусията оголи остарелия, само че мъчителен въпрос – би трябвало ли учебниците да отразяват действителността, или да възпитават над нея? Да демонстрираме ли на децата по какъв начин се написа във форумите – или първо да ги научим по какъв начин не се написа?

Ако задачата е да се учим от грешките – отлично.
Но в случай че тези неточности се трансформират в норма, тогава сме напът да превърнем езика в чат, а учебното заведение – във конгрес.

Някога в учебниците пишеше: „ Българският език е богат и хубав. “ Днес – „ Абе вие, малоумни ли сте? “ Да, времената се менят. Но в случай че даже езикът в учебниците се трансформира в емоджи, не е чудно, че идващото потомство ще написа дипломни работи в TikTok.

А вие какво мислите?