40 000 са допълнително записаните ученици, отпаднали от образователната система.

40 000 са в допълнение записаните възпитаници, отпаднали от просветителната система. По-голямата част от отпадналите деца са отишли в чужбина. Целта на връщането на децата е да създадем по този начин, че да имат трудова склонност, да бъдат пълноценни хора и да се осъществят на пазара на труда. Това сподели министърът на образованието и науката Красимир Вълчев в предаването „ Още от деня “ по Българска национална телевизия.

Просветният министър означи със страдание обаче, че това не постоянно се случва единствено с разбиране, от време на време се постанова и насила. „ Не можем да накараме родителите с нашите начини да изпратят децата си да учат, което е тяхно обвързване. Санкциите, за тези, които не пускат децата си на учебно заведение, към този момент са много по-големи. Да се надяваме, че ще проработят “.

Даниел Вълчев разяснява и проблема с матура по математика. Той изясни, че се надява да има повече експерти в техническите области. „ Не предвиждаме матура по математика, само че съм склонен с причините. Наистина имаме проблем. Специалностите с математика не са мечтани, в това време това са с специалности с най-голям предстоящ растеж на приходите. Затова 60% от дейностите по ползи, които финансира МОН, ще са със специалности, свързани с математика. Даваме два типа стипендии за най-хубавите студенти. Обмисляме и трета. Целта е да подтикваме учениците да избират инженерните специалности “, разяснява той.

„ Има компании, които подкрепят образованието посредством стажове, само че би трябвало да са повече “, призна просветителният министър.

Министър Вълчев сподели още, че за идната година се планува да се подтиква креативното мислене на децата, а учителите да са по-свободни. Уроците пък би трябвало да бъдат по този начин поднесени, че да дават опция на учениците да вземат участие в процеса.