ВМРО към МОН: Махнете извращенията от учебниците
Зам.-председателят на комисията по обучение в Народното събрание доцент Милен Михов изпрати отворено писмо до министъра на просветата Красимир Вълчев, в което упорства да се прочисти наличието на учебниците и помагалата от продуктово позициониране, от сбъркана фактология и "от извращенията, на които станахме очевидци през последните 30 години ". Това да бъде сторено от преднамерено образувана комисия, която да направи изчерпателен обзор на всички учебници преди новата образователна година.
Преподавателят по история и помощник-ректор на ВТУ, който е народен представител от Вътрешна македонска революционна организация, дава и богат набор от образци, които учат децата по какъв начин майката пие салата с ракия или текстове за миски и мутри. Войводата визира и тематиката за османското робство в учебниците по история, които разкриват пред учениците, че тогава "българите живели свободно и свободно говорели езика си и изповядвали вярата си ", заяви "Канал 3 ".
Ето и цялото писмо на народния представител от просветната комисия:
До Министъра на образованието и науката
на Република България господин Красимир Вълчев
ОТВОРЕНО ПИСМО
от доцент Милен Михов – учител във ВТУ „ Св. Св. Кирил и Методий “, зам.-председател на Комисията по обучение и просвета в 44-то Народно събрание
Уважаеми господин Вълчев,
Като дълготраен учител в системата на междинното и висше обучение на Република България, зам.-председател на Комисията по обучение и просвета в 44-то Народно събрание и в качеството ми на депутат от ПГ „ Обединени патриоти “, от квотата на Вътрешна македонска революционна организация – Разузнавателна служба на ФРГ, се обръщам към Вас с настояването към
Министерството на образованието и науката да бъде образувана комисия, която да направи обстойна инспекция на образователния материал във всички учебници и образователни пособия, по които ще учат българските възпитаници през образователната 2018 – 2019-та година.
Настоявам тази комисия да се съобрази и в процеса на работата си да акцентира на наредбите на член 5, алинея 1, т.2 от Закона за предучилищното и учебното обучение, която гласи:
Чл. 5. (1) Основните цели на предучилищното и учебното обучение са:
2. запазване и одобряване на българската национална идентичност;
Изключително неотложен е обзор на образователното наличие и за в действителност неточности, неприемливи текстове и продуктово позициониране.
Уважаеми господин Министър, в навечерието на най – българския празник – 24 май, упорствам страната в лицето на МОН, да обърне внимание на опазване на националната еднаквост и просвета, на съхранението на чистотата и достоверността на българския език и опазване духа на светското обучение в България. Нека отдадем респект на българските учители, на българските будители и просветители, които са били част от Възраждането в мрачните години на Османското иго и са станали мотор на национално – освободителните борби, на които изискуем днешната свободна и самостоятелна България.
Именно поради тях и техните почитатели – днешните преподаватели, както и в името на бъдещето на нашите деца и богатството на Родината, ние би трябвало да създадем нужното да прочистим учебниците от неуместните образци като:
„ българите живели свободно и свободно говорели езика си и изповядвали вярата си “(по време на турското робство); разкази за светеца Хасан; задания по математика с образци за баба Несран и внучката и Гюлтен;недопустимият образец за поданици на махалата, които били изкарани на протест, на който получили флагове и кебапчета; уроци за хамбургера, в които са изброени всички световноизвестни марки вериги за продукта; образци за майката, която пие избрана марка бира или вечеря „ салата с ракия “; уроци за исляма, многоженството и неравнопоставената роля на дамата в обществото; пилешки език в проби по български; песни на турски и цигански в учебници по музика или с текстове за миски и мутри и така нататък и тъй наречените (за страдание към този момент имаме и неприятни образци за граматически неточности в тестванията за матурите за 7-ми клас от вчера).
Г-н Министър, живеем във времена, в които религиозната, езикова и културна еднаквост на нациите на Стария континент са изправени пред съществено тестване. Ставаме очевидци на неприемливи гаври с народи, които са на хиляди години. Именно запазването на българското, на родната история, език и фолклорна еднаквост в автентичен тип е въпрос на родова чест и оцеляване на българския жанр. Ние изискуем на децата си да ги учим по какъв начин да бъдат стойностни хора и почтени жители, а не да ги объркваме с продуктово позициониране, да им постановяваме нехарактерни модели на подражателство и да им обясняваме, че геноцидът Баташко кръвопролитие е другарско сборичкване сред приятелски нации, съжителствали в мир, културно и религиозно приятелство, да вземем за пример. Нашите наследници би трябвало да познават историята, езикът и културата ни такива, каквито са ни съхранили 1400 години.
Ето за какво, господин Вълчев, аз като зам.-председател на Комисията по обучение и просвета в 43-то Народно събрание упорствам за незабавно сформиране на комисия, която да прочисти учебниците от извращенията, на които станахме неми очевидци последните съвсем 30 години. Дължим го на децата си, на българския народ, на Майка България!
Преподавателят по история и помощник-ректор на ВТУ, който е народен представител от Вътрешна македонска революционна организация, дава и богат набор от образци, които учат децата по какъв начин майката пие салата с ракия или текстове за миски и мутри. Войводата визира и тематиката за османското робство в учебниците по история, които разкриват пред учениците, че тогава "българите живели свободно и свободно говорели езика си и изповядвали вярата си ", заяви "Канал 3 ".
Ето и цялото писмо на народния представител от просветната комисия:
До Министъра на образованието и науката
на Република България господин Красимир Вълчев
ОТВОРЕНО ПИСМО
от доцент Милен Михов – учител във ВТУ „ Св. Св. Кирил и Методий “, зам.-председател на Комисията по обучение и просвета в 44-то Народно събрание
Уважаеми господин Вълчев,
Като дълготраен учител в системата на междинното и висше обучение на Република България, зам.-председател на Комисията по обучение и просвета в 44-то Народно събрание и в качеството ми на депутат от ПГ „ Обединени патриоти “, от квотата на Вътрешна македонска революционна организация – Разузнавателна служба на ФРГ, се обръщам към Вас с настояването към
Министерството на образованието и науката да бъде образувана комисия, която да направи обстойна инспекция на образователния материал във всички учебници и образователни пособия, по които ще учат българските възпитаници през образователната 2018 – 2019-та година.
Настоявам тази комисия да се съобрази и в процеса на работата си да акцентира на наредбите на член 5, алинея 1, т.2 от Закона за предучилищното и учебното обучение, която гласи:
Чл. 5. (1) Основните цели на предучилищното и учебното обучение са:
2. запазване и одобряване на българската национална идентичност;
Изключително неотложен е обзор на образователното наличие и за в действителност неточности, неприемливи текстове и продуктово позициониране.
Уважаеми господин Министър, в навечерието на най – българския празник – 24 май, упорствам страната в лицето на МОН, да обърне внимание на опазване на националната еднаквост и просвета, на съхранението на чистотата и достоверността на българския език и опазване духа на светското обучение в България. Нека отдадем респект на българските учители, на българските будители и просветители, които са били част от Възраждането в мрачните години на Османското иго и са станали мотор на национално – освободителните борби, на които изискуем днешната свободна и самостоятелна България.
Именно поради тях и техните почитатели – днешните преподаватели, както и в името на бъдещето на нашите деца и богатството на Родината, ние би трябвало да създадем нужното да прочистим учебниците от неуместните образци като:
„ българите живели свободно и свободно говорели езика си и изповядвали вярата си “(по време на турското робство); разкази за светеца Хасан; задания по математика с образци за баба Несран и внучката и Гюлтен;недопустимият образец за поданици на махалата, които били изкарани на протест, на който получили флагове и кебапчета; уроци за хамбургера, в които са изброени всички световноизвестни марки вериги за продукта; образци за майката, която пие избрана марка бира или вечеря „ салата с ракия “; уроци за исляма, многоженството и неравнопоставената роля на дамата в обществото; пилешки език в проби по български; песни на турски и цигански в учебници по музика или с текстове за миски и мутри и така нататък и тъй наречените (за страдание към този момент имаме и неприятни образци за граматически неточности в тестванията за матурите за 7-ми клас от вчера).
Г-н Министър, живеем във времена, в които религиозната, езикова и културна еднаквост на нациите на Стария континент са изправени пред съществено тестване. Ставаме очевидци на неприемливи гаври с народи, които са на хиляди години. Именно запазването на българското, на родната история, език и фолклорна еднаквост в автентичен тип е въпрос на родова чест и оцеляване на българския жанр. Ние изискуем на децата си да ги учим по какъв начин да бъдат стойностни хора и почтени жители, а не да ги объркваме с продуктово позициониране, да им постановяваме нехарактерни модели на подражателство и да им обясняваме, че геноцидът Баташко кръвопролитие е другарско сборичкване сред приятелски нации, съжителствали в мир, културно и религиозно приятелство, да вземем за пример. Нашите наследници би трябвало да познават историята, езикът и културата ни такива, каквито са ни съхранили 1400 години.
Ето за какво, господин Вълчев, аз като зам.-председател на Комисията по обучение и просвета в 43-то Народно събрание упорствам за незабавно сформиране на комисия, която да прочисти учебниците от извращенията, на които станахме неми очевидци последните съвсем 30 години. Дължим го на децата си, на българския народ, на Майка България!
Източник: fakti.bg
КОМЕНТАРИ